富禧果緣
其實，課外班也分為很多種類，按照概念來說，可分為如下幾類。
1.興趣型課外班。這類課外班的招生對象以幼兒園小朋友和小學生為主，初中生為輔，高中生基本沒有。
這類課外班的授課內容以各個學生的興趣愛好為切入點，以特長型輔導為主線。主要科目有唱歌、跳舞、演講、故事會、樂器、書法、珠心算、美術、大球類、小球類、跆拳道等。實話實說，這一類的課外班是很受各種年紀的學生歡迎的。雖然有些學費可能不便宜，但經濟條件比較好的家庭，無論是家長還是孩子，都很熱衷。
因此，這一類的課外班不屬於額外負擔型，是讓孩子在玩的過程中學習知識，既開心又能長知識。
2.突擊提分型課外班、比賽競賽型課外班。這種課外班的授課對象主要屬於“望子成龍、望女成鳳”家庭的孩子。
這種課外班，我認為屬於增加學生負擔型的，不但拔苗助長，而且超綱越線，還無形之中增加學生家庭的額外負擔，必須予以取締。
3.輔導學生完成家庭作業型課外班。這一類課外班的主要授課對象是學習成績中等型、家長沒空陪孩子型的中小學生。
要我說，現在中小學的課本內容，已經遠比二十、三十年前的要難得多，家庭作業也就緊跟著難度上漲。許多文化水平比較低的家長，或者工作、事業比較忙的家長，都無法配合孩子順利地完成家庭作業，最終勢必會影響孩子的學習，甚至造成孩子厭學。
因此，這一類的家長其實只是花錢請別人，代替自己去做本來屬於自己要做的事情，學生也沒有因此而加重學習負擔。所以，這一類的課外班是學校教育的一種補充，是沒有必要取締的。
4.午託、晚託、全託型課外班。這一類的課外班，主要是解決學生的生活問題，輔導學生寫作業是副業。因此不可能增加學生的學業負擔，也沒有取締的必要。
總結，真正需要取締的是第2類——突擊提分型、比賽競賽型課外班。
感動時代
絕對不會！課外班會根據政策要求經營整改，補課班在一定時期存在是市場需求決定的！
針對市場上魚龍混雜的課外班，不僅給學校教育教學的有序開展帶來壓力，同時也增加了家庭教育開支、加劇了學生的學習負擔。教育部等四部委聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，整治校外培訓。
1、對存在重大安全隱患的校外培訓機構，要求立即停辦整改。所以補課機構是依舊允許存在的，這也是市場需求的結果。
2、對無證無照機構指導其依法依規辦理證照，對不符合辦理條件的，責令停止辦學。確保市場培訓機構正規化、合法化，通過法律強制手段減少暴利機構的存在。
3、對無證有照的指導其依法依規辦證。 
4、堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓出現的“超綱教學”、“提前教學”、“強化應試”等不量行為，校外培訓機構開展學科類培訓的班次、內容、招生對象、上課時間等要向所在地教育行政部門進行審核備案並向社會公佈。提前教學、超綱教育在一定程度上會減輕學校課堂壓力，但是無疑加劇了學生的正常學習承受能力。
5、嚴禁組織中小學生學科類等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學招生入學掛鉤的行為。現在“小升初” “初升高”對於競賽是沒有加分項目的，尤其是教育資源欠發達地區，更傾向裸分。當下各類競賽資格多集中在學校，獲獎對高考沒有明天優勢，但是對於各大高校自主招生是絕對優勢。中學為更好的指導學生爭取高校自招的名額，開設了各類競賽社團和課外選修課程，所以學生可以免費在學習時間開發自我潛質。
6、堅決查處一些中小學校不遵守教學計劃、“非零起點教學”等行為，堅決查處中小學教師課上不講課後到校外培訓機構將，並誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，一經查實，依法依規嚴肅處理，直至取消教師資格。
針對學校在職在崗教師課外有償補課現象，直擊教師職業根源——取消教師資格。市場上的培訓補課機構的執教人員，很多是不具備教師資格的，只服務應試獲利。學校一再強化師德師風建設，規範教師職業生涯規劃，提高教師工資待遇，拓寬知識多元化，拓寬教師經濟收入渠道，減輕教師生活負擔，真正提升教師職業幸福感！
Co姐日誌
學校給中小學生減負，課外班會越辦越多！
常言道:書難讀、屎難吃！想快樂讀書成長，只能是"吃不了苦中苦“，也就"做不了人上人“的，這道理懂的家長太多，他們不會選擇"死於安樂"的，"生於憂患"永遠是大眾的選項！在高考競爭中，你成為贏家，你的人生之路就可能開滿鮮花！反之則可能是荊棘叢生！這事實很殘酷，沒得選。無論你的高考怎樣改，離不開選拔，有選拔當然只有擇優一種途經能通向公平、平等！要成為“優"者就必須負出"優“的代價，沒有捷徑可走！所以，學校減了，自然就得尋求校外補啦！只要政府還鼓勵私立學校機構存在，校外培訓機構就不會少，他會盡全力滿足政府要求和條件把補習機構開辦起來。因為補課這條船上想搭乘的客太多太多，補課費這塊蛋糕有如山巒！
前幾天討論過減負的事，我說，要能真正在基礎教育階段減負，最有效途經是縮小大學名優重點大學與普通大學和三流大學的差距，差距縮小了，人才市場不再那麼重視畢業學校背景了，進什麼樣的大學就不再那麼重要了，負就減了。怎樣縮小大學畢業生的文憑含金量差距就成了縮小大學校與一校之間差距的核心！解決了這個核心，問題就會大大改觀的！
解決這一問題，必然要改大學的"嚴進寬出"為"寬進嚴出“，收回學校自主允許學生畢業的權限，像高考一樣，由某機構統一命題，嚴密組織考試，學業合格者，再由學校發證，予以畢業。這樣，一流、二流、三流大學的學生都通過了同一考試而畢業，人才市場就不會太在意學校景了，名優大學不再成為學畢志在必得的選項！家長才會適可而止，不再明知不可為還要為之。
大學實行嚴出之後，弱化了校校之間的差距，優化了畢業生水平，填充了人才市場需求，淡化了教育功利和焦慮的影響。應該是好處多多的功利千秋的大事。值得專家學者們探究。
天下虎3
有需求就會有市場，從某種意義上來說，給中小學生減負會給課外班帶來更多的機會。減負大多隻是學校針對學生在校期間的作業減負，但父母絲毫不會給孩子留有減負的機會，課外班成了父母們最佳的選擇。
減負並不能解決孩子們的學習壓力，只會讓孩子更加的忙碌於課外輔導中。
望子成龍，望女成鳳的思想讓每為父母對待孩子的教育都不敢有任何的馬虎，總怕因著自己沒有及時的給孩子提供更好的教育，給孩子帶來一生的遺憾。
學校的減負確實能給孩子減輕學習的負擔，但學校不會因著減負而放棄對孩子學習成績的注重，因為幾乎所有的考評都和學校的教學質量掛鉤，而教學質量的準則就是成績。只要還有考試製度，減負也只是空談。
學校減負只是減輕了孩子的作業負擔，孩子作業少了，玩的時間是多了，可父母們那會對孩子聽之任之，課外輔導成了他們給孩子提高成績的最好選擇。
課外輔導班已經失去了它原有的目的。
課外輔導班的滋生，為哪些成績差又想學習的孩子提供了機會，但現在上輔導班的孩子能提高成績的並不多，大多數輔導班只注重人數，不注重教學質量，更多的是幫父母看孩子。
沒有了比較就沒有傷害，想要讓孩子徹底輕鬆的進入學習狀態，就不要過於注重學習成績。成績不再重要，課外輔導也就自然沒有了市場。
小布點mami
課外班會不會取消，能不能取消，其實不在教育工作者本身，而是在於家長自己。這是因為：
一、國家明令公辦學校和老師不準利用寒暑假對學生進行補課。如果有學校和老師不顧國家法規，依然我行我素，進行補課甚至有嘗補課，家長或學生可以通過實名和匿名的方式進行舉報，不但能使補課班迅速停下來，還要對當事人進行嚴肅處理。
二、對於私立培訓機構招生，家長雖然無權制止，但決定權還是掌握在家長手裡的。因為私立培訓機構既無強制力，也不敢到你家裡進行說服動員，你只要不找上門去，你的孩子就可以脫離培訓班之擾了。
三、家長不給孩子報班，沒有了市場需求，有再多的培訓班、補習班也會關門；如果家長有這種需求，非要報班補習，受利益驅動，就是有再嚴厲的措施，想徹底督絕也是不可能的。
減輕學生負擔，從公辦老師做起、從家長做起，還孩子一個輕鬆愉快的假期生活。
民諺民俗民間故事
我作為一線老師，非常期待完全取消課外補習班。我覺得課外補習班對學生的課堂學習干擾太多了，有了課外補習班，學生對課堂缺乏了敬畏之心，影響了學生聽課的效率；有了課外補習班，學生的作業更多了。課外補習班不僅給學生增加了負擔，又給我們老師帶來了無窮的煩惱。
社會上的課外補習班起初有一部分是在職老師辦的，但近些年課外補習班的主力軍是社會上的下崗人員或創業者。他們沒有參加教育系統的培訓學習，基本上是頭疼治頭腳疼醫腳的做法，導致很多學生和家長只追求短期的分數，忽然學習習慣和能力的培養。
作為一名從教三十多年的老教師，我真希望課外補習班全部取消，但我和道這是不可能的。
首先那些花了大量的資金和人力投入的課外補習機構怎麼辦？有些培訓機構已經上市，他們是說取消就能取消的嗎？
其次大量從事課外補習教學工作的人員怎麼辦？他們有的已經從事這個行業十多年，如果取消了課外補習班，他們的收入從何而來？
第三，那些從一上學就參加補習班的孩子怎麼辦？畢竟他們參加補習班可以減少上網玩遊戲的時間。很多家長也是抱著上補習班總比在家玩遊戲上網看電視強的心理。
總之，要想取消課程外補習班，相關負責人把在線職老師有辦法，但對其他社會上的人是難以管理的。
如果真想取消課外補習班，國家就要進行一系到的改革措施，但短期確實很難。
有書君陳華玉
可以肯定，課外班不會完全取消，也不能取消。課外班是拉開學生與學生之間、家庭與家庭之間的一個籌碼，家長怎麼可能隨意放棄。
為什麼要上課外班？我覺得是每個家長要在孩子上課外班前先答好這一題，再來決定。
課外興趣特長，別那麼功利心
課外班，可以培養孩的興趣特長。雖然教育政策不斷地變，一會兒特長可以加分，一會兒特長取消加分。如果被政策牽著鼻子走，孩子家長都會很背動。而是，自己要有一個想法就是給孩子從小培養一份興趣特長，實際上是幫助他未來人生多一項實力，多一項選擇，對他的能力是有加分的。所以在選擇興趣特長課班時，不要過於功利，以培養孩子的興趣為主。正如，現在經常網絡上爆紅的路人彈綱琴，路人驚豔跳舞等視頻。其實跟他們曾經學習過這些專業很有關係。
興趣特長，不光為成績學業加分，更為他的個人魅力加分，值得投資。
課外班不再是差生的最後避難地，也是優生的學習好幫手
你不信問問班上的同學，成績好的成績差的同學，幾乎都有在上課外班。課外班不再是差生的最後的選擇，也是優生的選擇。一般來說，正規的培訓機構裡，早就分層準備，學霸也上補習班，是加碼提優。
越往高年級走，父母越難輔導孩子的學習。課外老師是個很好的補足。這裡最重要的一個方法是，一定要與孩子溝通好，再來用心為孩子選對課外班和老師，不是貴就是好，而是適合才是最好的。很多人覺得課外班無效果，原因絕對不僅僅是課外班不好。我一個朋友很絕望，花了幾萬補語文，可以成績出來還是很差。我問了一下到底是什麼原因，她答，孩子懶。你看，你再花一百萬去補，成績也上不來啊，你永遠也無法叫醒一個裝睡的人，同樣，老師也很難拖動一個懶孩子。
綜上所述，課外班不會消失，因為，用好課外班資源，孩子絕對會省心一大半。
榛果老師
絕對不會取消。理由有三:
第一、課外班是學生課外學習的有效補充，對孩子學習具有一定的幫助。對基礎差的孩子查漏補缺，對基礎相對好點的，繼續拔高。在學校，給學生的主要是基礎性學習，面對的是大多數，要想因材施教，個別對待有一定的時間侷限。有了課外班，對孩子增加了一個選擇性。
第二、好的課外培訓機構，具備更優質資源。從某種情況來說，選擇課外班的孩子，在激烈的競爭中會明顯佔據優勢。不但不會增加負擔，反而會享受到更優質的教育資源，合理利用課餘時間，推動學習。
第三、要減負，也不是要從取消課外班來減負，而是要從優化課堂教學，提高授課質量，激發學生學習興趣，提高在校期間學習效率，來達到課堂的”高效輕負”。
還有，就是家長的緊密配合，注重家庭教育，科學引導孩子，養成孩子良好的學習習慣和心理素質，消減孩子壓力的同時，不要人為的加重孩子學習負擔。
總之，違規違法的課外補習班，是註定要嚴查取締的，而合法經營的培訓學校，會有利於學生的課外學習，肯定不會取消的。
龍哥的教育生涯
我覺得完全取消是根本不可能的，反而會促使補習班越來越多。
首先學校確實是遵守了教育行政部門的要求，減少了學生的課業負擔。學生每天到校時間推遲，離校時間提前，作業量減少，這些都是減負的措施，但是，可別忘了，中國的教育評判標準還是一張試卷沒有變，你學習的成果如何，最終還是以試卷的形式呈現，那麼請問，學校給學生減了負，學習的成果怎麼辦？考不好了怎麼辦？最終還是會以課外輔導的形式來進行。
再者說，補習班是誰供養的？還不是那些望子成龍望女成鳳的家長們？某些家長成天抱怨學校佈置的作業太多，孩子總是完不成，那麼這些家長有沒有在自己孩子身上找原因呢？為什麼別人的孩子可以完成單單你的孩子做不到呢？當家長們的呼聲被教育行政管理部門聽到後，也確實做了要求，要求學校給學生減負，那麼學校也照做了，可是後來發現孩子成績下滑，反而怪學校沒有教好孩子，家長們，學校的排課是不同的，學生一天接受學習的知識得不到有效的鞏固，必定會大打折扣。又因為每天老師也不僅僅是備課上課批改作業這麼簡單，如果老師每天只是這樣，肯定有時間給學生輔導，但是每天應付檢查的可有可無的資料掛掉了大量老師輔導學生的時間，所以孩子的學習得不到鞏固也得不到老師的輔導，怎麼辦？家長們就會給孩子報補習班去補習。
現在我們再回過頭來看看這個問題，我覺得問題出在家長身上，這不就是抱起石頭砸自己腳嗎？沒有家長們投訴舉報各種問題，學校也不會做到現在的畏手畏腳，也不會抱著只要安全不出事其他的都不是事的心態搞教育，學校做不好教育就給了補習班可乘之機，大部分補習班打著教育的旗號賺錢的同時根本不知道什麼是教育，家長們不花錢供著補習班，補習班也開不下去。所以，問題的根源也許就在自己身上。
所以說，我覺得學校的減負不僅不會使補習班消失反而會讓更多的沒有資格的人去開辦補習班賺黑錢。
