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撰文 制作：刘德胜
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最近，有着18年办学经验，在实践探索中取得傲人成绩和家长口碑的天津英华国际学校，在集团化办学路径上有大动作——位于东丽区张贵庄先锋东路1号的天津市东丽英华学校小学学段已开始面向全市招生，中学学段预计于2019年启动招生工作。
东丽英华学校教学楼效果图
这对天津家长是个好消息——无需赘言英华这所囊括小学、普通初中、普通高中、剑桥国际项目、中加国际项目、留学生部的国际学校在武清乃至京津冀地区的影响力，肩负英华战略愿景的这所新学校花落东丽，家长最期待的是——这将给天津教育带来怎样的“鲶鱼效应”？
01
258天的PDC课堂改革之路
与新校区筹建同期进行的，是张涛作为天津英华学校初中部校长、教育研究与人力资源中心执行主任，对于学校课程体系的重新梳理。2017年2月11日，在林校长大力支持下，张涛正式提出“自主+探究”下的PDC课堂，带领着初中部64名老师开始了教育改革之路。“PDC(Problem—Driven Classrooms)教学就是问题驱动下课堂学习。与传统填鸭式教学不同，它强调在自主式探究教学中，注重学生的主体作用，教师在此起到组织以及引导学生的作用，进行启发式教学。”张涛说，学校初中部先后走访了北上广等多个省份30余所名校之后，着重打造PDC教学模式。通过结合校内定期推送经典书籍、举行主题论坛，思考与辩论研讨等环节，学校一边践行PDC教学科学性，一边编纂相关教材。
PDC教学现场观摩暨校园文化研讨会现场
02
东丽校区核心价值观——发现者
“在英华，发现我自己”——这句铭刻在主教学楼上方的办学理念，这句话早已内化为了每一位英华人的价值追求。难得的是，并非只有英华学子“发现我自己”。
自从两年前加入英华，张涛自问最大挑战就是——天津市东丽英华学校将在传承英华精神文化基础上，拥有怎样的崭新面貌？又该注入怎样的核心价值观？“什么才是直达孩子心中最渴求的教育？这是每一位英华人心中的图腾。我们探索追求并相伴携手一路前行。”张涛说，英华18年走出了一条别人没有走过的路，做出了别人没有做过的事，创造了属于英华自己的未来。她将要做的，就是在这条路上栽上更多枝叶繁茂的大树。
东丽英华学校教学楼效果图
这一定是一条漫长而艰辛的求索路：很多个午夜，张涛彻夜难眠，独自踱步在英华美丽的校园中，头脑却在飞快运转。“那是一个雪夜。空中飘着雪花，校园灯光映衬下，很有电影情节里的浪漫。我陷入深思，不觉得冷，下意识抬头望向主教学楼，突然豁然开朗。”张涛说， “我难掩激动，赶快给林校长拨通电话。我跟他说，东丽英华学校要有呼吸，教师要有自己，学生才有力量。每一位学子都是发现者，在学校提供无限可能的情况下，从而发现更好的自己。”
“发现者”——这三个字如同神来之笔，牢牢占据了张涛的大脑。很快，由此引发的新校区顶层设计铺陈开来——天津市东丽英华学校不仅肩负英华战略远景，是实现集团化办学的“特区”学校。
我们培养的 “发现者”到底是什么样的？张涛对天津市东丽英华学校的学子完成了八种能力素养的完整描述——儒：对人性的无尽关怀，博：对自己的无限热爱，勤：对真理无限追求，睿：对问题的无穷思考；善：对美好灵魂的不断塑造：勇：对更新自我的不进挑战；识：对丰富头脑的不竭充实；通：对万变事物的不断创造。“我们的愿景是这里的每一个学子，都能具有中国气质和独特思维，成为与众不同的世界公民。”张涛说道。
03
最具含金量的三位一体特色课程体系
一所新学校如何受到家长认可？除了品牌积累，更重要的是实打实的软硬件建设。
东丽英华学校图书馆效果图
教室效果图
东丽英华学校体育馆效果图
教学楼走廊休息区效果图
对于天津市东丽英华学校，张涛明确了校区的战略定位：实施项目制、课程化以及社区化。项目制以“教育—教学—行政”作为三大组织架构——“教育”板块中辐射学生发展研究中心和学生发展指导中心；“教学”板块中包含课程规划建设中心和教师发展引领中心；“行政”板块中包含支持保障服务中心和品牌运营宣传中心。社区化则关注“学校——家长——社会”三位一体的功能性建设，通过制度打造和实践平台实现教育学习社区、教育联动社区和教育公益社区。
东丽英华学校食堂效果图
教学楼卫生间前厅效果图
东丽英华学校高年级学生宿舍效果图
高年级学生宿舍效果图
在这之中，课程化是重中之重。这也是张涛在初中部深耕两年来，与团队最具含金量的价值贡献——天津市东丽英华学校将打造集“国家基础课程、学校特色课程、学部自研课程“三位于一体的特色课程体系。
国家基础课程立足国家课程的“一纲一本”，扎实确保大纲及中考考点课程教学；自主研发校本教材，前置性开展基础课程教学，知识学习“先人一步”；打破学科壁垒重新整合，以PDC教学理念为核心，开展跨学科课程及超学科探究课程，全方位聚焦学生学习力和思维力地培养，让学生乐于发现、敢于探究、勤于实践、善于反思。
学校特色课程包括核心素养选修课、社团活动课程和游学课程。其中核心素养选修课涵盖京剧、古琴、茶文化、花艺等多门具有文化价值和传承意义的中国传统文化课程，以及演讲与口才、机器人、3D打印 、VR体验等多门核心素养选修课；社团活动课程则囊括摄影、钢琴、动漫、模联等多门类，由学生自主参与、自主创建的，融思想性、知识性、趣味性于一体的社团活动课程,充分发掘学生的领导能力、组织能力，团队合作力。
学部自研课程则以“生存课程“”行走课程”“游赏课程”为三大支柱，囊括 “运动健康、生存本领、民俗民风、文学艺术、情趣鉴赏、实践体验”六个维度。在张涛看来，学部自研课程就是带领学生们完成一场发现之旅。“学部自研课程还有一个昵称：苹果课程。当时我正在思考以什么样的名字赋予自研课程新的内涵，学习艺术设计的女儿给了我启发。”张涛说，苹果其实拥有很多含义：一是世界上最受尊敬的高科技企业之一；二是水果之王，拥有丰富的营养元素。可以预见的是，包含了自然拼读、语文深度阅读的阅读课程；包含一山一水、一花一世界的行走课程；彰显了跨学科文化的融合课程；彰显了双语思维和国际视野的口语课程；融合了公益、公民等理念的世界公民课程；融合了视觉艺术、民俗民风以及文学艺术的设计课程；融合了瑜伽和生存技能的运动健康课程 ，以及富有思辨和人文关怀的哲学课程的“苹果课程”体系，又将为英华课程建设带来不一样的色彩。
张涛说，每一场教育改革势必会带来阵痛。改革之初，教师要摒弃原来的“一言堂”“老师个人秀”模式，困难不小。怎么变，怎么改，变了改了孩子们的成绩下来了怎么办？为了让老师打破旧观念，建立改革信心，英华出台了一系列的实施方案，决心已下就一定要改，一定要将课堂还给孩子、一定要让孩子在英华不仅学到知识还要掌握学习知识的方法。现在的英华，老师在改变，学生在改变，课堂在改变，校园文化在改变，不变的是一切为了孩子的信念——蒙以养正，圣功也。
采访期间，不断有家长拨打电话022-84931188 、84931189和“英华学业与生涯发展中心”联络，咨询小学报名入学事宜。张涛校长介绍说，天津市东丽英华学校小学学段已面向全市招生，报名小学一年级，需满六周岁，且拥有天津市户口或“五证+社保证明”。初中学段预计于2019年启动招生工作。
天津市东丽英华学校是天津英华国际学校基于国内国际教育发展需求，倾力开办的又一所现代化、高品质、国际化校区，目前，开设学前、小学、初中。该校区将承袭英华“东西并融•启程未来”的办学宗旨，坚持“在英华，发现我自己”的办学理念，以“厚德、自强、求是、拓新”为校训，以培养“具有中国气质、独特思维、与众不同的世界公民”为育人目标，致力成为一所“融合东西方精髓教育理念的本土化高品质学校”。
天津市东丽英华学校依托英华教育十八年的办学经验和实践探索，创新融入国际领先的IB课程理念，并秉承“向内找寻，向外汲取”的课程理念，构建了以培养“发现者”为聚核点，植根中国传统文化教育内涵，兼容西方教育“科学创新、合作探究”的先进教育理念，集“国家基础课程、学校特色课程、学部自研课程“三位于一体的特色课程体系。
1
教学空间
智慧教室、互动空间；小班教学，包班管理；实时跟踪每一名学生的成长足迹。
2
活动空间
阅读空间、博物空间……集学习、阅读、休闲、探究、互动功能于一体的超大空间多功能教室；把中西方文化与教学环境、课程内容融为一体的主题文化式学科教室，让学生在真实的情境中提高自身学习力、审美力、思维力。
3
生活空间
衣：英华订制校服（含制服、运动服）+文化主题日特色服装，让校服附着文化的底色；
食：专业营养师制定均衡膳食配比计划，科学配餐，为学生健康成长保驾护航；
住：温馨学生公寓，舒适私人空间，专职生活导师全程陪伴，实时提供生活帮助、心理辅导，帮助学生养成良好生活习惯；
行：校际班车，链接校本部发往京津冀地区的学校班车，安全规范、便捷可靠。
4
精英师资
特级教师、学科名师、学科骨干教师(英华学校本部坚实的师资力量是东丽校区师资构成的根本源动力)
硕士学历、多种语言能力、专业特长、丰富一线教学管理经验的中青年优秀教师(全学科、全方位地陪伴学生、促进学生的综合发展)
持有Tesol/Tefl/Tesl和IB认证的资深外籍教师(创设纯正的语言环境
本文刊登于《每日新报》2018年5月23日12版
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