嗨皮小趙

什麼是“窩裡橫”？

就是在家飛揚跋扈，不聽勸告。以自我為中心，發號施令。

孩子在家“窩裡橫”，在外面卻很乖，許多家長碰到這樣的情況就非常不理解了，怎麼會這樣，孩子究竟是怎麼了，如何會這樣兩面性？

其實哪有什麼“窩裡橫”的孩子，只是家長的教育模式導致孩子形成這樣的情況。

會“窩裡橫”的孩子，是家長培養得來的。

每一個孩子都會經歷自我再萌芽的階段，在這樣的階段裡，孩子會為自己的獨立而不斷試探家長的底線。比如，不讓吃糖果的孩子，為表明自己的力量足夠強大到抗爭家長的威嚴，而非要吃糖果不可。為吃到糖，哭鬧不止，有時，家長耐不住煩躁，而妥協給糖。最後讓孩子養成只要哭鬧就能達成目的。你與孩子互動的模式，孩子已經養成。漸漸會擴展為達成其他孩子的目的，比如看動畫片無止境，玩遊戲無止境。這些都是因為家長的妥協而培養成孩子窩裡橫的習慣。

孩子一旦在新環境，比如外面、新學校、遊樂場所等，只要有不同與家長的人物出現，比如新老師，新同學。為了得到表揚，而表現的非常乖巧。因為新老師不知孩子的伎倆，而孩子也只有在知根底的家長面前擅長窩裡橫的伎倆，也才更容易達成。

換句話說：孩子並不是不知道什麼樣是好孩子的樣子，而只是不再願意在你面前表現，因為用窩裡橫的方式就可以達成了。

所以，家長朋友也切勿咬牙切齒地埋冤孩子跟你探底線，而是學習方法保底線。

我們大可這樣做：

1、孩子一旦窩裡橫哭鬧不止，冷處理。漠視，直到孩子將情緒發洩完。

2、簡單有力的語言表達自己的原則。必要時，讓孩子重複自己剛才說過的話，以證視聽。

3、當孩子不在哭鬧時，即使即可給予鼓勵和支持。表達對這樣行為表示讚賞。

所以，切記遵守原則，不輕易放棄底線。

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可是，外部的社會環境跟家裡不同，不以孩子的意志為轉移，一旦面臨跟家庭內部差異甚大的外界社會環境，既定的反應模式失靈，孩子無所適從就在所難免了。

另外，由於長期被溺愛、萬事包辦，孩子很多應有的生活和交往技能無法習得，自然也就無法體驗到自己的力量，一旦被迫獨立面對外界的集體生活，強大的差距很難讓他的內心強大起來，自然很容易怯懦。

一旦在外面受挫，孩子更容易回到家裡“有恃無恐”地宣洩，又加劇了“窩裡橫”，如此形成了惡性循環。

孩子小時候發洩的對象是家長，長大後他們發洩的對象可能是伴侶，是孩子，這會影響到他未來的親密關係。

孩子家裡家外一硬一軟，其實是父母教養方式惹的禍。要想改變孩子的這種“兩面派”行為，還得從改變教養環境做起。

1

不再過度保護

孩子能做的事讓他自己做。比如收拾書包，洗襪子，整理自己的房間。不介入孩子與他人糾紛，而是接納孩子的感受，讓孩子情緒平復，引導他想出解決問題的方法。

2

教會孩子學會尊重家人感受

教會孩子學會尊重家人感受，進而讓孩子學會表達自己的感受，當孩子在家裡發威時，受傷害的父母要向孩子表達自己受傷的感受，讓孩子學會尊重，這樣多做一段時間，孩子就學會父母的表達方式，進而在學校不再受委屈。

3

多給孩子提供同伴交往的機會

因為同伴交往是平等的，外人不會像家人那樣小心翼翼地伺候孩子，如果他不修正自己的行為，就會受挫。

在孩子獲得這個認識的基礎上，大人再向孩子傳授一定的同伴交往技能，並放手讓孩子去實踐，讓他在獨立解決交往衝突的過程中提高自己解決衝突的能力。



4

對孩子的進步加以表揚

對他的進步和閃光點要多加肯定和表揚，讓孩子體驗到自己的力量。這樣，他的內心才能更強大，才能多一分獨立面對外部世界的自信。

孩子在家很歷害其實是大人造成的，或者家裡的長輩經常讓著孩子，或者是不管是否有禮（理），都會和孩子一爭高低，或者家人會挑釁孩子，或以看到孩子哭鬧為樂趣去逗孩子。

這樣都是讓孩子歇嘶底裡的原因，如果孩子鬧時，我們可以試試用冷靜法去處理，或者用轉移注意力法去處理，待孩子情緒好些時再心平氣和的和孩子說說心裡話。

孩子因為對外界不熟悉不瞭解因而很膽小會被欺負。要努力培養孩子對外界的瞭解，經常帶孩子出去玩，多和小朋友在一起玩耍，多方接觸社會。孩子的這種情況就會好起來的。

嗨皮小趙

平時在我們看來非常文靜羞怯的孩子，在家裡卻完全是另外一個面目。有些孩子在家表現蠻橫，脾氣非常暴躁，想說什麼就說什麼，想幹什麼就幹什麼，稍不如意就大喊大叫，儼然一個“小霸王”。可是，這些孩子一出門就像變了一個人似的，文靜、羞怯、膽小、懦弱，不敢說也不敢動，被別的小朋友欺負了卻只能哭，十足的一個“小綿羊”- - 典型的“窩裡橫”現象。如果不進行正確的引導和幫助，長此以往，孩子將形成非常不良的性格，他們的身心也得不到健康而全面的發展。

幼兒“窩裡橫”現象最根本的一個原因就是家庭環境造成的。這些孩子在家裡，家長會千方百計的順著他們，這就培養了他們稱王稱霸的習慣，漸漸會有恃無恐起來；到了外面，當他們處在一個陌生的環境，與別的孩子交往時，往往不知道自己應當怎麼處理，所以只好採取逃避的辦法，漸漸孩子就會顯得孤獨和膽怯了。與此同時，孩子對外界的不滿情緒和委屈怨恨累積到一定程度時，總要尋找發洩的渠道，突破口自然就轉向了家裡那些平時寵他讓他的大人們，以自己在家裡更加橫行霸道的行為來補償，達到心理上暫時的一種“平衡”心態。

改變幼兒“窩裡橫”行為的一些方法和建議

（1）家長要有正確的認識，懂得把握分寸，改變溺愛的教育方式，改變自己錯誤的教育模式，讓孩子明白大家都是平等的，家庭規則每個人都要遵守，自己的事情要學會自己做。

（2）立即停止對孩子的過度保護行為

對於孩子力所能及的事情，要放手讓孩子自己去做。不要再輕易滿足他的要求，讓“自己試著做做看”。在這種情況下，孩子會嘗試鼓起勇氣自己試著做起來。如果孩子受到挫折了，家長在這個時候千萬不要責備他們，要懂得關心和幫助孩子一點點地改正自己的缺點，不可急於求成。

（3）給孩子創造更多交往的機會

讓孩子更多地接觸同齡小夥伴，在與小朋友的相互交往中學會謙讓合作、友好相處。

（4）家長應該耐心地堅持自己的要求和教育是一個長期的過程，不僅需要家長持續而一致的努力，更應該從本質上提升孩子的自我力量。

以上建議希望能起到幫助。

積木育兒

如果是5、6歲的孩子，在家裡有安全感，他們就無法無天，在外面可能就不太勇敢，這時家長需要觀察一下孩子膽小的對象。如果他們害怕的是同齡的孩子，就需要介入和幫助。

家長還要分清孩子是真正膽小還是家長主觀認為的膽小，如果是真的很膽小，家長可以通過讀繪本的方式來引導孩子變勇敢。如果孩子膽小的對象是大人，那可能孩子本身人格特質就是比較敏感的，大部分孩子面對陌生的大人通常會有被威脅的感覺。

但是如果是1-2歲的孩子在外面膽小，是比較正常的，從社會心理學上來說，他們正在處於學習認知“我”和社會上其他人的關係的階段。

在家耀武揚威，出門卻膽小如鼠；原本和順乖巧，最近卻突然莫名哭鬧；曾經對媽媽無比依賴，最近卻“移情別戀”投向了爸爸的懷抱……那個本以為自己最懂、最瞭解的小人兒，悄然之間開始出現種種變化，既讓人摸不著頭腦，又感到猝不及防，很多家長不禁疑惑：孩子到底怎麼了？

其實，孩子的這些行為變化，與他的心理發展有著密不可分的聯繫。那麼，小朋友的“心路歷程”是如何發展的呢？每個階段的心理特點又會怎樣影響他的行為表現呢？這些心理需求對性格的形成會有什麼樣的作用？在育學園剛剛結束的講座《幫你規劃孩子的教養方式》中，資深心理學專家金韻蓉老師為大家進行了詳細的介紹，感興趣的家長可以來學習下。

崔玉濤育學園

父母跟孩子硬碰硬，只會讓矛盾更加激烈，那要怎麼辦呢?其實，最簡單有效的辦法，就是父母先要調整好自己的心態，不要生氣，不給孩子要挾大人的機會，同時，父母也要儘量關注孩子的正面行為和動機並加以讚賞鼓勵肯定，讓孩子覺得自己受到信任尊重。

父母生氣時，要先讓自己冷靜下來，通過對這些問題的分析之後，再採取相應的行動，看看孩子是需要關心撫慰，還是孩子需要大人的引導，對症下藥，既能夠解決孩子不聽話的問題，也可以避免大人生氣給孩子帶來心理影響，讓孩子有一個健康的成長經歷。 用嘴巴傷人是最愚蠢的一種行為。 我們花了兩年的時間學說話，卻要花數十年的時間學會閉嘴。說，是一種能力；不說，是一種智慧。

大娃二娃養成記

如果孩子窩裡橫的話，家長可以讓孩子做些力所能及的事情，如掃地，洗襪子，在這個基礎上嘗試再讓孩子做一些有挑戰能力的事情，例如在公交車上自己買票，自己刷卡，等。通過接觸不同的人和事，磨練孩子的獨立性。此外，家長也要多鼓勵小朋友到戶外和小朋友一起玩耍，通過積累交往經驗，適應不斷變化的新環境，學會獨立地處理和解決問題。

希望我的回答能幫到你。

關鍵字: 家長 窩裡橫 育兒