啊，這一天我感覺到，我簡直是這個世界上最幸福的孩子！
你一定想象不到，發出如此感慨的，是海倫·凱勒，那個從小就又聾又盲又啞的女孩。
海倫·凱勒是美國當代盲聾女作家和殘障教育家，《假如給我三天光明》是她的的散文代表作，被譽為“世界文學史上無與倫比的傑作” 。該文的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人後的生活，後半部分則介紹了海倫的求學生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。
當時，她在啟蒙老師莎莉文小姐的帶領下，來到了井房，老師讓她用小手接住水龍頭裡流下來的水，並在她的手心裡重複書寫水這個詞。她第一次感受到水的清涼，並第一次悟道到：世間萬事萬物都是有自己的名字。黑暗中，她感受到自己的心靈之眼正在慢慢打開。
這一刻，她發出了這樣的感慨，正是這感慨，卻讓作為旁聽者的我無限感動！這是學習的喜悅，這是感悟的驚喜，這更是一個女孩兒不斷進階的開始。
從那以後，海倫凱勒更多的去觸摸這個世界，認知這個世界，從具象的詞語慢慢過渡到抽象的概念。比如，她慢慢明白“想”是一個大腦活動。而她花時間最久的，是理解“愛”。愛不是花香，也不是太陽，看不見摸不著，但卻能夠讓人感受到，是和心緊緊相連的一種感受……
在理解完詞語之後，她慢慢的開始連詞成句，並和莎莉文小姐一起，把家裡的物品按照句子同步排列起來，理解句子的含義。就這樣，海倫凱勒慢慢踏上了自己的閱讀之旅。
這一部分讓我感觸頗深。對於一個又聾又啞又盲的孩子而言，學習的難度是非常大的。
他們不能像正常的孩子那樣聽父母說，看父母做，然後再練習獲得認知；他們所有的輸入渠道只能是觸摸，感受他人在手心裡的比劃，能領悟多少接受多少，完全要看孩子個人的努力和悟性。
海倫凱勒是幸運的。她遇到了莎莉文老師這樣專業、耐心和用心的啟蒙老師。老師非常瞭解盲童學習和認知的規律，願意分階段、一步一步的、不厭其煩的引領海倫求知。
作為父母，我們其實就是孩子的第一任啟蒙老師。我們是否像莎莉文老師那樣，給孩子足夠的耐心和信任？我們有沒有在教導孩子的路途上，不斷尋求最適合孩子的方法？我們是否勇敢讓孩子去爬樹，去建立與自然的鏈接，感悟世界的美好？
閱讀他人的故事，看他人的成長曆程，然後反思自己的教育，幫助孩子更好的成長。
歡迎您關注我。下一期我們來繼續分享海倫凱勒的成長曆程和她的《假如給我三天光明》。
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