一座“奔跑的圖書館”,讓孩子發現“歷史有意思”


又一個兒童節快到啦,家長們想好給孩子們送什麼禮物了嗎?

送書肯定是最好的禮物!羽佳近期就將給大家分享一些適合作為兒童節禮物的繪本童書。

今天是第一本,羽佳最近給小羽屯的一部很特別的“歷史書”——《400張圖看世界史》

一座“奔跑的圖書館”,讓孩子發現“歷史有意思”

本書豆瓣評分達8.9,許多讀者看完後驚訝於歷史原來也可以這樣展現

一座“奔跑的圖書館”,讓孩子發現“歷史有意思”

拿到書孩子沒看,我先從頭到尾讀了一遍,很爽。

我們上學的時候學歷史,基本是“中國古代史”——“中國近現代史”——“世界歷史”這樣學下來的,但我們似乎從來沒有橫向比較過,這個世界在同一時期,同時發生過什麼

比如:

酒桶的出現和紙的發明是在同一個時期;

歐洲人發現美洲新大陸的時候,中國正在擴建萬里長城以抵禦外敵入侵;

太陽王路易十四計劃遷入凡爾賽宮的時候,英格蘭國王查理一世卻正被處死;

牛仔褲開始受到歡迎的時候,世界上第一條地鐵線路正準備投入使用……

從這樣宏觀的角度來看歷史,為我們提供了全局的視野,也能輕鬆幫孩子們樹立一種“大歷史觀”。

書中將世界史從“世界的起源”,一直梳理到“2000年之後”的今天。

一座“奔跑的圖書館”,讓孩子發現“歷史有意思”

以時間為軸,將世界發展的脈絡置於完備的歷史年表中。

一座“奔跑的圖書館”,讓孩子發現“歷史有意思”

開始是以億年或萬年記錄,之後是一個世紀,到了近代則是每一二十年為單位,在描述全貌中把握節奏,一頁為一個進度,讓孩子張弛有序地認識歷史。

一座“奔跑的圖書館”,讓孩子發現“歷史有意思”

本書採用了許多科普式書籍常見的模塊式風格,圖文配比合理;雖然穿插了大量配圖,但懂得慎用顏色,既不沉悶,又不會因太鮮豔分散注意力。

一座“奔跑的圖書館”,讓孩子發現“歷史有意思”

值得讚賞的是,書中“平”述史實,措辭客觀,給孩子提供多角度、多層面看待事物的維度。

一座“奔跑的圖書館”,讓孩子發現“歷史有意思”

不僅關注大國崛起與沉淪,還關心人類歷史進程中的眾多細節。

一座“奔跑的圖書館”,讓孩子發現“歷史有意思”

它講述人類史上每一個重要節點/大事件,搭建孩子眼中的歷史觀:一個國家、民族/一種藝術的誕生,不是一個大救星、一群救世主造就,而是千百萬民眾的奮鬥與沉淪,犧牲與倖存。

一座“奔跑的圖書館”,讓孩子發現“歷史有意思”

它打通學科邊界,架構孩子完整的世界觀:內容涵蓋政治、經濟、軍事、科技、宗教、 文化、哲學、歷史、教育、藝術、音樂等眾多領域。

一座“奔跑的圖書館”,讓孩子發現“歷史有意思”

然而歷史浩如煙海,本書只能說是一部“極簡世界史”。

但它的意義可能就在於這種留白。

先幫助孩子們確立對整個世界、歷史、人類社會的整體認知體系,再幫助他們梳理和取捨整個世界歷史中最重要最應知會的部分,在這個過程中孩子會不斷髮現可延伸和拓展的問題,從而引發他們探索的動力。

所以這是一本能將60頁讀成600頁的書,怪不得被稱為“

奔跑的圖書館”。

如果你希望孩子喜歡上歷史,不妨用這本書開啟他的啟蒙之旅,讓他發現歷史是多麼鮮活有趣,濃郁豐富,又充滿驚喜。

書名:400張圖看世界史

主題:世界、歷史、人類、社會

適合年齡:7-14歲

亮點:宏觀視角、圖文契合、有趣易懂

推薦指數:五顆星,建議收藏


本文材料及圖片由出版社提供,部分材料整理自豆瓣,請購買正版圖書


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