英語讀音規則（一）
牛之秋
從今天開始，我們學習英語的拼讀規則，也就是現在流行的自然拼讀法。這些是本人四十年教，學英語總結的知識。用兩個詞概括就是：全面，實用。
要學習拼讀規則 ，首先我們應瞭解語音的一些基本概念。
1，什麼是語音？
語音就是語言的聲音，即人說話時發出的聲音。我們在說話時總是發出一連串的聲音。根據我們要表達的語義的要求，這一連串的聲音有時長有時短。如果我們說話很慢，我們發現這一連串的發音是由 更小的單位組成的。有些單位可以單獨存在，表達完整的意思。那麼這些單位是什麼呢？他們就是音節。在漢語中這些單獨存在的音節就是漢字。英語中則是一個單獨的單詞。但是英語的單詞很多時候不是由一個這樣的音節構成的，而是由 兩個或多個。從語言角度說，音節是語言的最小單位。從語音角度說，音節還可繼續分解成音素。音素就是語音的最小單位。
音素一般分成兩類：元音和輔音。每種語言的語音都是如此分類的。只是名稱不同，如：漢語稱聲母和韻母。
那麼什麼是元音呢？
氣流從肺部發出，在口腔和喉腔不受任何阻礙，聲帶振動，聲音洪亮。這樣發出來的音就是元音。比如漢語中的a，o，e，ei，ai等和英語中的/ɑ: / / i:/ / e/ / ɔɪ/ 等。
什麼是輔音呢？
發音時氣流從肺部送出，受到口腔器官的完全或部分阻礙，從而發出 爆破音，摩擦音或舌邊音。或者氣流改道，從鼻腔發出鼻音，這些音素就是輔音。比如漢語的b，p，m，f和英語中的/ p /, / ð/, / ʃ /, / r /, / f /等。
從交際功能上講，元音能讓別人聽到你在說話，輔音能然別人聽到你在說什麼。
Vowels can make you heard, consonants can make you understood.
比如：I like my bike. 這句話中每個詞的元音都是 / aɪ /，如果我們去掉輔音把這句話說出來，別人會以為我們是啞巴。
英語中一共有20個元音，28個輔音。
一般外語教材都是按照字母，音標，單詞，句子和文章這樣 的順序講解。在以前文章裡我們已經講過語言的差異，加之現在想學外語的人多少都有一點基礎，所以，本文將以一種全新的角度對語音進行講解。
幾乎所有學過英語的人都會讀26字母。但是，要想說出每個字母在單詞中代表哪個音素卻說不太清楚。那麼，我們將從字母的角度學習音素。
英文26個字母中有5個元音字母，21個輔音字母。用5個字母代表20個元音音素是肯定不夠的，用21個字母來代表28個輔音音素也是不夠的。這樣，英語就出現了由兩個或幾個字母組合起來代表一個音素的現象。為了將來記單詞方便，只知道英語音素的發音是不夠的，我們必須掌握每個字母或字母組合所代表的發音。由於英文有21個輔音字母，就概率而言，以輔音字母開頭的詞自然就多。要想根據單詞的結構讀出單詞，首先就得知道第一個字母怎麼讀。所以我們將先從輔音字母講起。首先我們先看一看這個表格。後面要對每個輔音音素的發音要領，讀音規則，練習方法以及代表每個音素的輔音字母的使用情況進行詳細的說明。
表中第一列為字母為字母組合，要求必須會寫。第二列為輔音音素。要求必須認得。英語的輔音有幾種分類方式。由於我們是從讀音規則的角度學習語音，所以這張表中音素排列順序與傳統的語音學教材不同。這樣排列是處於以下考慮：把比較難發的音排在前面便於記憶。語音的難度不同於其他學科的難度。其他學科的難度是理解上的難度，而語音理解不難，練習難。所以語音的學習重在練習。把較難發得音排在前面就是給難發的音更多的練習機會。
一,根據發音方式可分為：1，摩擦音，2，爆破音，3，破擦音，4，鼻音，5，舌側音，6，半元音。
二，按照發音部位還可分為：1，雙唇音，2，唇齒音，3，齒音，4，齒齦音，5，後齒齦音，6，顎齦音， 7，顎音， 8，軟顎音，9，聲門音。三，按照發音時聲帶振動與否又可分為清輔音和濁輔音。
發音方式是指氣流是以什麼樣的方式從口腔裡出來的。
所謂爆破音，指的是氣流在通過口腔時，被某一發音器官暫時地堵住，然後突然解除堵塞，使氣流像氣球中的氣體一樣迸發出來。語音學稱作成阻，持阻和除阻三個階段。所謂爆破只是形象的比喻。所以有些語言稱他們為塞音，英文也可以叫做stop。英文中一共有3對，6個 爆破音，分別是：/ p / / b / / t / / d / / k / / g /。
摩擦音是指氣流從兩個發音器官的部分阻塞而形成的縫隙中擠出而產生的發音。這種發音是由氣流與發音器官的摩擦而產生的，所以叫摩擦音。英文中共有4對 半，9個摩擦音，分別是：/θ/ / ð / / s / / z / / ʃ / / ӡ / / f / / v / /h /。
破擦音則是爆破音和摩擦音的組合。爆破在前，摩擦在後，實際上是以一種我們感覺不到的先後順序發出。破擦音也有3對 。他們是：/ tʃ / / dӡ / / tr / / dr / / ts/ / dz /。
鼻音就是不同的口腔器官把氣流全不堵住，使氣流從鼻腔衝出。英文共有3個鼻音，即：/m / / n / / ŋ /。
無摩擦延續音（接近音approximants），兩個發音器官非常接近，但又不足以構成摩擦。英文中有4個：/ l / / r / / w / / j /（按《吉姆森英語語音教程》分類）。不過，我們對語音的傳統分類把這幾個音素分別歸為舌側音，摩擦音和半元音。舌側音是將舌尖抵住齒音，讓氣流從舌的一側或兩側發出。舌側音只有一個 ：/ l /。半元音實際上和元音的發音沒有什麼不同，只是它們起著輔音的作用。半元音有兩個，即：/ w / / j /。
發音部位是指氣流在通過口腔時，從哪兩個發音器官所形成的阻礙後而發出的。我們從口腔外側向裡逐個說明。
1雙唇音：由雙唇形成阻塞，共有3個：/ p / / b/ / m /。半元音/ w /也屬於雙唇音，儘管沒有阻礙。
2唇齒音：由上唇和下齒形成阻礙而發出的音，有兩個：/ f // v /。
3齒音：把舌尖抵在上齒背上，讓氣流從舌和齒的縫隙中通過。有兩個：/θ// ð /。
4齒齦音：由舌尖與上齒齦形成的阻塞或部分阻塞而產生的發音。共有6個：/ t / / d / / s / / z/ / n / / l /。
5後齒齦音：舌尖與後齒齦接觸發出的音，有3個/ r / / tr / / dr /。
6顎齦音：舌尖與硬顎前部與齒音後部接觸所發的音，有4個：/ ʃ / / ӡ / / tʃ / / dӡ /。
7顎音：舌前部向硬顎抬起，但並不接觸，和元音/ i:/相同。英文中只有一個/ j /。
8軟顎音：舌根與軟顎接觸而形成的阻礙產生的發音，有/ k / / g / / ŋ /。
9聲門音：發音時氣流從肺部排出，壓力相當大，使氣流在整個聲道產生一定的摩擦。英語中只有一個聲門音：/ h /
按照聲帶振動與否進行分類只能分出兩類，即： 請輔音和濁輔音。
1 清輔音發音時聲帶不振動，你能聽到的只是氣流的聲音，嗓子沒出聲。
2 濁輔音發音時聲帶振動，也就是嗓子出聲了。
區分嗓音和氣流的聲音很重要，因為劃分音節是就不至於把氣流的聲音當作音節了。有時候我問學生，text有幾個音節，有人張嘴就說：四個。 他就是把氣流的聲音當作嗓音了，實際這個詞只有一個音節/tekst/。其中的/-kst/只是氣流的聲音，但我們在近距離內也能聽到，所以就給人以錯覺，好像也是音節。
一般都是同一發音部位和同一發音方式的一對音素分為一清一濁。
清輔音：/ p / / t / / k / / f / /θ/ / s/ / ʃ / / tʃ / / tr / / ts / /h /
濁輔音：/ b / / d / / g / / v / / ð / / z / / ӡ / / dӡ / /dr / / dz / / r /
/ m / /n/ /ŋ/ / l / / w / / j/
下面我們講按照表中的順序對這些音素的發音要領逐一說明。
1字母th：
（1）使用情況
這兩個字母代表一對摩擦音/ θ /和/ ð /。這兩個音素也是英語所特有的。可以用在單詞的任何位置。除了th在字母r前一定讀成/θ/之外，其它情況下何時該讀/ θ/，何時該讀/ ð /，沒有規律可循。好在含有這兩個音素的單詞大多數都高頻詞，而且數量不多，所以你不用擔心記不住。
（2）發音要領
舌尖與舌的邊緣輕觸上齒的邊緣和內側，與邊齒緊密接觸，氣流在通過舌尖表面與門牙邊緣的縫隙時形成摩擦。發/θ /時聲帶不震動， 是清輔音。發/ ð /時聲帶振動，是濁輔音。
（3）練習方法
我們在仔細觀察英美國家的人在說thank you或I think…...時，常看見他們把舌尖放在上下齒的中間，或者說他們在發音時把舌尖露出一點。要想發好這個音，我們必須按照他們的樣子練習。練習時把舌頭放好，然後先不要發音，而是讓舌頭穩穩的保持不動，持續一會兒，然後讓氣流慢慢發出。有 個別同學把舌頭放好後，發音時舌頭就不自覺的收了回來，這樣不對。要保持舌頭不動，養成良好的發音習慣。
說這兩個音難，主要是因為漢語沒有這兩個音，我們很不習慣把舌頭往前伸那麼一點點。其實，這個動作並不難，都能做到，難的是養成習慣，形成條件反射。見到th開頭的詞就把舌頭伸出來。別伸太長，嚇人。平時練習的時候要經常提醒自己伸舌頭。練多了習慣就自然形成了。
（4）詞彙練習
th: this, that, th ese, those, then, they, them, than, though, al though, the, with, without, within, father, mo ther, brother, further, gather, together, another, oth er, bother, either, neither, whether, weather, lea ther, feather, northern, southern, smooth, lathe, th eir, themselves, therefore, there,
th: think, three, thin, thought, thank, thousand, through, thrill, throw, thrust, thirteen, thirsty, thirty, th ermos, worth, worthy, worthwhile, teeth, thunder, south mouth, north, truth, faith, thoroughly, moth , tooth, oath, health, theater, third, thief, thick, thread
2字母s，ss，c，z
（1）使用情況
這幾個字母代表音素/ s /和/ z /。字母s在詞首時讀作/ s /，在詞中或詞尾，有時讀成/ s /，有時是/ z /，在兩個元音中間時一 般讀成/ z /。字母c只有在字母e，i，y前時才能讀作/ s /，其它情況下讀成/ k /。字母z任何情況下都是/ z/。字母s是英語中使用頻率最高的字母，字母z則是使用頻率最低的字母。
（2）發音要領
發音時，舌尖接觸上齒齦，舌兩側與兩側上齒貼緊，氣流從舌尖與上齒齦的縫隙中通過，形成摩擦。發/ s /時聲帶不震動，發/ z /時聲帶震動。
（3）練習方法
音素/ s /與漢語的s相近，但不同。漢語拼音的s是把舌尖放到上門齒背上。而英語則放在上齒齦。這也是我們不習慣的，但一定要練出來，形成習慣。漢語中沒有英語/ z /的對應發音。漢語中的z是塞擦音，即英語的破擦音，而英語的/ z /是摩擦音。破擦音是先阻礙，然後放出氣流，而摩擦音則不需要阻礙，直接放出氣流。如果你不會發這個音，你就先發漢語的z，然後把這個音拖長几秒鐘。被拖長的發音就和英語的/ z /比較一樣了。練習時把舌尖向上抬一點，到上齒齦，再以同樣的方式發音，認真體會，感覺摩擦與破擦 的不同。最後直接發摩擦音。發這兩個音的關鍵就是舌尖與上齒齦接觸。為了練好英語，我們在平時不說話時，可以把舌尖經常地放在上齒齦或再往上一點，齒齦後部。然後用力向上頂。這樣可以練習舌頭的力量，使之更加靈活。
（4）詞彙練習（添加）
s / sc and c (在 e, i , y 前) so, say, see, sea, sing, song, cas e, sun, horse, house passenger, fast, plas tic, pass, express, stay, speak,
fa ce, lace, city, circle, cycle, science, sc ientist, scientific, since, nice, niece, France, sinc erely, scene, scenic, scent, scenery, reduce, excite, cigarette, icy, recite,
z / s (在兩個元音中間或詞尾) zoo, z ero, zeal, zest, lazy, puzzle, nuzzle, priz e, size,
music, physical, busy, bus iness, easy, houses, lose, musician, museum, noi sy, is, visit, whose, says
3字母sh，s（ua）
（1）使用情況
字母sh總是在一起使用，代表一個音素/ ʃ /，而且幾乎沒有例外情況，可以用在單詞的任何位置。字母s/z+u，si，字母g在源自法語的詞中，代表音素 / ӡ /。無論是這些字母及字母組合還是這個音素，使用頻率都較低。
（2）發音要領
舌尖與舌頁輕觸齒齦，同時舌前部向硬顎抬起，舌兩側與上邊齒接觸。氣流在這兩個器官之間的縫隙中逸出。/ ʃ /為清輔音，/ ӡ /為濁輔音。
（3）練習方法
由於漢語中有兩個翹舌音和這兩個音的近似音：sh和r。所以，對於中國人來說這兩個音不算難，只要注意發 / ʃ /時聲帶不要震動，而發/ ӡ /時也不要像漢語讀得那麼重。
（4）詞彙練習
sh: she, shout, shoe, shame, shine, show, shot, sh ake, shook, shirt, hush,
s，z(u)： usually, vi sual, pleasure, measure, treasure, leisure, closure ，seizure
音節-sion讀/ ӡǝn /: decision, conclusion, vision,occasion, allu sion
g: beige, garage, massage, sabotage, bour geois，genre
4字母f，ff，ph，gh，v
（1）使用情況
字母f，ph，gh都可代表音素/ f /。字母f除了在單詞of中有時根據後面單詞的第一個音素可以讀成 / v /之外，其它情況下都讀成/ f /，並且可以出現在單詞任何位置。字母ph只能讀作/ f /，同樣可出現在單詞的任何位置，詞首，詞中，詞尾均可。字母gh只有在少數詞中才讀成/ f /，如：rough，tough，enough , laugh等，多數情況下這兩個字母不發音，如：thought, caught等。字母v在任何情況下均讀作/ v /。/ f /是清輔音。 / v /是濁輔音。
（2）發音要領
發音時，下唇內側輕觸上齒邊緣，氣流在通過唇與齒的縫隙時形成摩擦。
（3）練習方法
很多老師在指導學生練習這兩個音素的發音要領時，都要求學生上齒咬下唇。結果很多學生就把下唇用力向裡收，使上齒幾乎都接觸到下唇的外側，這是不對的。我們只要讓下唇的內側輕輕地與上齒接觸即可，不必用力，也不必故意收唇。由於漢語中沒有/ v /這個音素，所以，在讀單詞或課文時一定要經常提醒自己，遇到帶有字母v的單詞時，必須按照發音要領去讀，使之成為習慣。
（4）詞彙練習
f / ph / gh: fire f aint, fence, five, loaf, half, puff, physics, geogra phy, photo, phase, phrase, phantom, laugh, cou gh, tough, rough, enough,
v: hav e, never, very, over, visit, give, live, li ving, move, cover, discover, save, drive, dri ver, serve, service, obvious, observe, prevent, activ e, vest, invite, voice, vast, value, v alley, village, strive, various, view, violin, violence, vividly, dive, vote, wave, cave
5字母h，wh（o）
（1）使用情況
這兩的字母和字母組合代表同一個音素/ h /。字母h多數情況下發這個音，少數情況下不發音，如：honour，hour等。字母wh只有在字母o前才讀成/ h /，其它情況下念/ w /，美國人念成/ hw /。這個音素只用在詞首或元音前，從來不用在詞尾。
（2）發音要領
氣流從肺部發出，在聲道形成摩擦。聲道上部準備好元音的發音。/ h /是清輔音。
（3）練習方法
這個音素的發音與漢語的h相近，但不同。發漢語的h時，摩擦部位是聲道的上部，幾乎是軟顎與舌後部的摩擦。在朗讀課文時，尤其的對話練習時，中國學生一定要注意省音現象。這個音素是經常被其它強輔音“吞”掉，造成該音的省略。在常用的人稱代詞her，him，his，he和助動詞have，has中，/ h /經常被省略掉。很多英美人讀an historical event，而不是a historical event。
（4）詞彙練習
h / wh (在 o 前): home, he, her, h igh, whole, whose, who, whoop, whom,
未完待續
2018-5-11
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