一看到孩子被老師打，可能就熱血上湧，現在的老師，還敢揍學生？這是學校幾次強調的高壓線，已經沒有老師敢觸碰了吧。而幾十年前呢？
1、每個人都有同學群吧，在我們的小學同學群裡，都是20多年前的小學同學，而每次有同學加入，大家就起鬨般紛紛爆料他當年的糗事，小學階段大多數人都情竇未開，也沒什麼花邊新聞。所以大家最津津樂道的是當年的捱揍經歷。後來，竟然有同學把當年的打人者——班主任齊老師拉進了群。然後，大家開始輪番控訴——老師，你還記得我嗎？就是那個鑽你床底下偷籃球，被你一腳踹翻的張五毛；老師，還記得我嗎？就是那個把墨汁潑到作業本上，被你一耳光扇出鼻血的王小二；老師，還有我呢，就是那個晚上出去偷西瓜，被你勒令一口氣吃下兩個西瓜的李老三；這樣的消息在群裡此起彼伏，老師在群裡不斷道歉：對不起，老師當年太年輕！對不起，老師當年下手有點重。對不起，老師讓你們受委屈了！幾天之後，群裡同學們組織了一次聚會，飯桌上大家紛紛向老師敬酒，說到動情之處，潸然淚下。沒有人介意老師當年的暴力，只有對老師的愛戴和感激。大家齊聲說道：謝謝老師！
2、這畫面美嗎？美如畫！情何真！這是我見到的最感人的和解，也是最美好的“泯恩仇”。在我看來，一個老師，是不是好老師，不在於他是否打過學生，而在於他是否心中有愛。不打學生的未必就是好老師，打學生的也未必就是壞老師。每次聽人說：暴力會給孩子心靈造成傷害，我就會想起我的齊老師，想起小時候的捱揍經歷。奇怪的是，我一點也沒覺得有什麼心靈傷害。相反，作為過來人，我卻認為，那些打過我的老師，都是負責任的好老師。如果不是為了你，誰會管你呢？
時至今日，時代在進步，溺愛在泛濫，人們越來越多地在談論自由和平等，我們不能再以“天地君親師”的唯上論來定義師生關係。但是，如果對熊孩子放任自流，讓老師們毫無抓手。很多老師說，我不強求師道尊嚴，只是看到一個個孩子被溺愛被慣壞，心疼啊。你覺得呢？
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