黑土影像
我，既是家長又是老師。作為這種雙重身份，來淺談自己的看法。
1.財富的積累不是家長成功的標準，家長的真正的成功，是教育好一個優秀的孩子。
我有個學生，父母都是高級工程師，但在孩子的教育問題上，卻一籌莫展，愁容滿面。人掙再多的錢，擁有再大的權力，說到底都是為了家庭，為了孩子。但有些家長為了個人的發展追求所謂的名利，而以犧牲孩子為代價，各位說說這樣值得嗎？
2.炫富，這是一種什麼心態？
從心理學上來講，炫富是一種攀比心理，炫耀的目的是獲得一種滿足感，其行為背後則是渴望被人尊重，炫富的人可能在現實生活中並無成就及特長，長期得不到別人，包括家人的認可和欣賞，心裡特別渴望被人尊重，它透出的往往是一種自卑感。在家長群裡炫富，是希望得到其他家長的認可，但結果往往事與願違。
3.對老師溜鬚拍馬，無非是希望老師對自己的孩子特殊照顧。用這樣一種近乎卑微的態度贏取老師的注意，是非常不明智的。家長群，提倡的是良好，融洽，簡單的人際關係，是家長與學校之間坦誠的溝通和合作，如果一旦有這樣的不和諧音，可以立即叫停。
行者教育
我認為這種做法不可取。
韓愈的《師說》曰：師者，所以傳道授業解惑也。老師，不只是簡單的教書匠，還要教授學生為人處事的道理與主動學習得可貴品質。按道理來說，這是老師應有的職責所在，可是現在的社會風氣被帶壞了。有些家長為了讓自己的孩子得老師的關照，就給老師塞紅包，對老師溜鬚拍馬屁。更甚者，有些父母帶孩子去哪裡旅遊了，買什麼貴重的禮物了，或是獲得什麼獎了也往家長群裡曬。但是這種顯擺不僅不會讓其他人羨慕，而且還產生反感。
而為什麼這種行為還一直的延續呢？
除了有些家長的原因外，還有就是某些少部分老師在作怪。總有些老師睜一隻眼閉一隻眼，在收受好處。不應該。圖片來自網絡，感謝作者
這股不正之風如果不及時剎住，那麼受影響最大的最終的還是孩子。有人說學校是最後一塊淨地了，如果還這麼繼續下去，真令人痛心。“少年強則中國強”似乎我們已經忘記了。
圖片來自網絡，感謝作者
長而久之，這會嚴重影響到孩子的人生觀，價值觀，只有百害而無一益。其實家長為了孩子能得到老師的重視，可以通過其他途徑：
- 幫助孩子提高學習成績，好老師還是很多的，相信只要學習誠懇好學的孩子，老師都喜歡。
- 樹立榜樣，培養孩子正確的人生觀，尊敬老師，關愛同學，樂於助人，孩子有這些高尚的品德也會討老師歡心。
寶爸說育兒
我們在建群之初就會公佈群規，統一要求各位家長改備註，比如小明媽媽這種格式，還有就是要求家長們不得去發一些跟孩子學習無關的事情。
所以我們班上的朋友圈沒有出現過家長曬豪宴、旅遊、豪宅、豪車，也基本上沒有家長說一長串虛假的話奉承老師。
但是這兩年網絡上爆出的各種料，真是五花八門，比如家長群裡的江湖恩仇記。
在群裡炫富無非就是想爭面子，家長再富有，再炫，也只是他的財富，跟老師、跟其他家長沒有關係，不見得他富有他就有面子，也不會因為誰窮就不給誰面子，作為家長，教育好自己的娃才是有面子。
拍老師馬屁更是讓人反感，老師也是人，他自己有哪些地方做的好，哪些地方做的不好，他自己心裡比誰都清楚，根本不需要別人過分地去誇，認可是認可，拍馬屁是拍馬屁，我覺得我們這個群體既不希望別人的質疑，也不希望別人去拍馬屁。
該做的一樣都少不了，拍馬屁，也不好使，家長管好孩子，配合老師，老師好好教孩子，這才是正事。
我個人還是覺得我們班上的這種硬性規定好，哪有什麼機會炫富、拍馬屁。
王千夜
“知識使人謙虛，而無知使人驕傲”。我這麼說可能有些偏激。不是說謙虛的人一定有豐富的內涵，而驕傲容易自滿的人一定無知。炫富？富到什麼程度？有參考，有比較嗎？馬雲的兒子不跟我兒子同校，馬雲也不在我們的家長群，所以應該是小富且不安的驕傲狀態。真有錢的去造福老百姓去，而不是面對老百姓不停的叫囂著“老子有錢”！這真叫“炫”，喜歡炫的不一定有錢，默不作聲的可能真富，空殼的穀穗高傲的舉頭向天，而充實的穀穗則低頭向著大地。
然溜鬚拍馬並不一定是有錢人的專利，沒錢的也會溜鬚，目的只有一個：為了孩子。為了讓老師另眼相看自己家的孩子。這是可以理解的，只是如果您炫富可以私下，如果您溜鬚可以單獨，至於老師接不接受就看您的造化了，在個家長群幹那些不受人待見的事很讓人嗤之以鼻的，要知道家長群裡還是窮人多，大家會嫉妒！這樣對老師的影響很不好。其他家長會臆測啊！這老師不知道受多少惠呢？其實呢，老師沒有，很冤，反而不那麼待見您的孩子了，得不償失，所以溜鬚拍馬還需謹慎啊！
撐起蘑菇裝雨傘
炫富的價值觀比較看重金錢，是家庭環境塑造的，很難糾正。
1、學生時代重要的是學習，學生之間也主要比成績。有錢、用名牌都不代表學習好，只說明父母能掙錢，給他錢花，代表不了這輩子都有錢花。
2、過分看重金錢，往往給人以淺薄的印象。因為人的需求是分層次的，第一層次是生理需求和物質需求，第二層次是安全需求和社交需求，第三層次是尊重需求和自我實現的需求。你尊重他人，他人就尊重你，你因錢而看不起他人，他人也看不起你。
第二個問題，其實沒必要把自己放到老師的對立面。現在老師確實比以前辛苦些，孩子難管，班級人數多，教學要求高。學會適度合適的讚美別人不是壞事，認可別人的付出也是種美德。
帶孩子是個勞心勞力的活，尤其對於老師，真的覺得不容易，老師們付出的真的很多，老師雖然只上了短短几節課，但是她要操的心可不是就這一兩個小時。 家長照顧孩子很辛苦，希望別人理解自己，也要多理解一下別人，對同樣照顧孩子的家人、老師多一些理解，孩子的生活學習也會更順暢。
雪舞凝冰
大概看了下回答，基本都是對炫富和溜鬚拍馬的嗤之以鼻，這也是很正常的道德觀。
但是，我在這裡分享下反對的觀點，望讀者輕拍。
一、對炫富的看法。現在主流的觀點都是認為炫富腦殘，比你有錢的多了去了，你這麼有錢怎麼不去造福於民呢。其實，大家想想，別人炫富也沒有礙著咱們什麼事是不是，不比那些幹違法事的好多了嗎，而且還能欣賞到一些這輩子都沒法擁有的奢侈品，不是挺好的嗎。而且炫富的人對社會的回饋可能還是大於正常人的，只是大家有時候會刻意忽視。說到底，炫富的人還是利用了人們的慾望，勾起你內心那份莫須有的自尊和虛榮，引發你的負面情感。無慾則無求，抵制不了內心的慾望，只要認為是比我好的東西，都會覺得是炫富，望大家在炫富這個問題上，要有自己獨立的思考，不能盲從大眾。也許，你覺得我說的是瞎掰，沒關係，每個人的價值觀在不影響他人和社會發展的時候，都是正確的。
二、對溜鬚拍馬的看法。其實跟炫富是一樣的，人剛出生還是嬰孩的時候，就學會溜鬚拍馬，只不過那時候的目的比現在要單純的多，只為了能夠吃到好吃的或者玩到好玩的。溜鬚拍馬是人在社會中一項與生俱來的技能，只不過隨著時間的流逝，有的人逐漸遺忘了，而有的人卻是越用越純熟。如果說，溜鬚拍馬是為了拉近和老師的關係，讓自己的子女在學校能夠得到多一點的關照，我認為是合情合理的。你不用，那是你認為你可以通過其他方法一樣可以得到老師的關心，其實每位家人為了子女，都會刻意照顧老師的感受，不是嗎？
總之，非十惡不赦，這個世界看問題都是很簡單的，沒有絕對的對錯，望我們都能尋找到自己內心那個簡單的自我。
鶴鄉漁港
不可否認這種現象確實存在，而且還不是少數。
身為家長，我自然也在此類群之中，對於此等情況，言之開罪於人，不言之則心存苟同，今天有人問了，正好藉此說道說道。
每個家長都有望子成龍，望女成鳳的夙願，但是，對老師這種溜鬚拍馬，阿諛奉承，絕對不可取！她們的這種行為，讓人不恥，更是搬起石頭砸自己的腳。
你可以溜鬚拍馬，給點紅包，這能另老師一時高興，對你孩子格外照顧，但是時間久了，老師會對別的家長，別的孩子有一個對比，照顧你孩子的同時忽略了別人的孩子，你這是用自己的自私，喚起了老師的這種自利。你不用在此反駁，這是人心，也是人性，是你我大家都存在的拙劣的一面。
我並不是說不讓你尊重老師，老師領著50多個孩子，教她們知識，確實不容易，但凡事都有個度，都講一個分寸，君子之交淡如水，對老師要心懷尊敬，言語和善！太盲目遵從，盲目尊崇，害人害己，更害了孩子。
火鳥大王
我以一個老師的身份說說這個問題。
1、這樣的家長沒有廉恥。我們想一想，炫耀溜鬚在道德範疇之中是可恥的，即使做了也不能明示於人的。有的家長不僅不覺得可羞，反而成了所謂強於他人的資本，你說，他懂什麼叫羞恥嗎？
2、這樣的家長均是一些見利忘義之徒。有好處就上，然後顯擺，不可一世；沒好處就閃人，甚至無恥地說一些絕情的話。用你的時候甜言蜜語，不用你的時候形同路人。至多有照顧情面者，也是虛情假意。
所以，如果從教育孩子的角度看，這樣的家長教育不出品質高尚的孩子；跟這樣的人交往，你永遠體會不到他的真誠。他們表面一套，背後一套，奉迎拍馬，為自己的利益甚至無所不用其極。
話說得狠了一點。我教給學生的是仁義道德，但卻看到諸多此類下作之事，我生氣。奉勸稍有榮辱觀念的朋友，遠離此類人。
佩刀13郎
我高中同學送她女兒去幼兒園的時候，就開始給老師送禮，希望給他女兒多一點照顧，有機會多想著他女兒。我也無法去指責他，他不送，別人也會送，他不溜鬚拍馬，別人也會拍。
理解雖然理解，但並不支持。就象我們寫文章需要專注於內容，而不是去當標題黨一樣，孩子教育的好不好不是靠這些虛的，而是靠父母的言傳身教，父母才是孩子的榜樣。
所以如果當父母的認為這是不對的，那麼就要告訴孩子為什麼可以理解別人，但是父母不會這樣做，希望孩子靠自己努力學習，靠實力去讓老師誇獎。這陽光正好
我覺得的吧，這是一種很不好的行為，先不說對於學生的影響，首先你作為一個學生的家長，卻在孩子家長群裡面炫富，對老師拍馬溜鬚，把社會那一套帶到教育裡面，不僅讓別的家長覺得反感，同時也可能會影響到孩子們未來的社會價值觀，而且這樣的做法也可能會讓自己的孩子在班裡被其他的同學們排擠。何必做這種費力不討好的的事情呢？在社會上這樣還可以說你八面玲瓏，但做事要考慮清楚，這是孩子家長們交流自己孩子學習的地方，不必搞得像社會上那樣烏煙瘴氣。 
