興趣很廣的我092018
你好！我高中時期也是一位文科生，以我個人的親身經歷來說，我認為，產生文綜模考成績忽高忽低的原因，可從試卷以及自身兩個方面綜合來分析，同時，我想對你提出三點有關學習文綜的建議，希望對你有所幫助！
原因分析：
從試卷角度看，除了文綜題目具有較大的靈活性外，還有可能與試卷的難易程度有關。因為在高考前期階段，有些模擬考試的難度是遠大於高考難度的。所以，有時成績起伏大也是正常的。但如果從自身角度來考慮，更多的還是自身知識不牢固導致的，當然，也有可能是答題技巧不當方面的原因。對此，可從下面三點尋找突破：
（一）提高自身做題的準確率，而不再是速度。由於時間有限再加上答題數量之多的原因，很多人都會匆忙地去答題，而忽視了答題的準確率，尤其是在選擇題上面，假如不給予重視的話，將極大地影響到整體成績提高。所以，無論是在平時的練習還是考試當中，可以先提升答題的準確率，然後，再提升答題的速度。這樣，會更有利於成績的提高。
（二）答題的語言要儘可能的簡潔、提煉。雖然文綜試卷的文字有時會很多，但涉及到的答案絕對不會太多，所以，要避免的一種錯誤是並不是非選擇題寫的越多就一定越好，而是要與其相關和對應。對此，可採取標記法以及分條法進行作答，意思就是在閱讀題目時，要劃出該題所要表達出的關鍵信息的字或段，以便答題過程中能一一對應，而不再出現答非所問的現象，尤其是在政治學科上面。
（三）不要以做題為目的地去做題。 對於數學類理綜學科來說，可能做題數量越多，就會越熟練，而文綜卻不是。因為它更多的還是會注重理解，那麼，如何做到理解？其實，有三種可行的辦法：一是將複雜問題簡單化，多去結合實際情況。比如，哲學生活中講到有關量變與質變的關係時，可以聯想到自己要想提升成績，必須要注重平時的積累，而不是尋求一些投機取巧的辦法；二是可以通過一些影片的方式增強記憶，尤其是在歷史學科上面；三是架起知識框架促進理解和記憶。這樣，通過以點帶面的方式會更有利於理解和記憶。
因此，不管是出於哪一種原因導致的，要想提升或者穩定自身的成績，仍然必須注重對知識的理解和記憶以及答題方法的總結上面。這樣，才更有可能在高考中取勝。
以上圖片皆來源於網絡。
學通達
我是“贏在高三”，一名長期奮戰在高考一線的歷史老師，希望我能給你幫助！
高三後期，模考越來越多，多數同學文綜都會出現忽高忽低的現象，對待這一現象，既不要大驚小怪也不要不管不問，因為情況不同，原因不同，結果也就不同。
第一種情況，成績忽高忽低，但是排名比較穩定，這往往和題目的難度和風格有關。文綜和理綜不同，不同地區的題目，風格和難度差距很大，一般高考成績好的地區，比如湖北和衡水的題目，難度較大！對於高考水平較差的學校，做這些題目自然分數低。有一點需要說明的是，難度大並不代表就水平高，只是難度大的題目，更適合鍛鍊學生的思維，而高考的難易程度有一個嚴格的比例，所以當你分數低些，也不要過度緊張。
第二種情況，成績忽高忽低，名次也忽高忽低，這往往是個人原因導致的。簡單的說，就是存在知識不紮實，能力不到位，學習不透徹導致的，這樣的學生，基礎題也可能失分，更不要說中難度題目了。這樣的同學，需要注意基礎知識的落實不要眼高手低；需要分題型進行訓練，提高相應的能力，單純依靠做題，解決不了問題。
模考的價值，就在於發現問題，解決問題。我是“贏在高三”，關注我，祝（助）你贏在高三！
贏在高三
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那我的真實經歷來說說，我也是文科生出身的，當時的文綜相對來說還是穩定、成績也還不錯。 
文綜不像理綜，文綜考的是整個知識架構的綜合：比如歷史，一段材料就能貫穿古代、近代、現代；再比如政治，一段材料則可能貫穿經濟、政治、文化、哲學、國際組織等方面的知識，所以文綜考查更多的是知識的整合和對知識構架的掌握。
當然，造成文綜模考時高時低的因素很多，比如做題技巧、應試心理等；這裡簡單的說說做題的問題，文綜要想得高分，選擇題不能錯太多，最好是控制在6題以內，要是錯的太多，那很可能要跟高分說拜拜，而材料題考查的就是知識整合以及應用，分別對應材料得出知識來，這就要求你對書本中的知識要有清楚的掌握。
文綜要記住的知識考點不在少數，當然靠背是行不通的，要巧學巧記，聯想著記。做文綜還要掌握一定的做題技巧，比如閱讀和解析材料的能力，以及應用所學知識的能力，文綜考查的就是這兩點，要是這倆其中一項做的不好，文綜是不可能得高分的，要想保持穩定的高分，不斷的記憶和完善是很有必要的。所以，在平時的過程中要查缺補漏的完善自己。
