發小的女兒馬上就上四年級了，各科成績都很好，就是語文的作文讓她很“頭疼”。三年級了，還不會人物外貌描寫。這次期中考試作文要求寫“我”熟悉的一個人。滿分30分，才得20分。
發小把試卷拍給我，還真是！孩子寫的是“我的媽媽”，文章當中確實沒有“媽媽”的樣子。事件也記得很零碎。
我除了讓發小把孩子以後的作文的都發我看看外，還建議她從以下幾點來慢慢引導。
其實，小學生要寫好“寫人”的作文，主要注意一下六點，就不是問題。
第一，人物的外貌一定要寫出來。最簡單的也要把人物有一張“什麼樣的臉”寫出來。要寫得周全一點呢，就可以包括人物身高、胖瘦、衣著、手腳等有什麼與別人不一樣又能給人留下深刻印象的，都可以寫。反正是練筆，不要怕多。
第二，人物的職業。至少讀者讀了文章，知道所寫的這個人是做什麼的吧。那怕就用一句話介紹也行哦。
第三，這個人是個怎樣的人？概括出來，再用一兩件事來突顯證明Ta就是這樣的一個人。我們不能僅憑你一句話就相信Ta是怎樣的一個人吧，必須要有事實依據來證明哦。
所以，在寫人的大前提下，我們還要寫事！並且必須要讓人物來做事。這樣，我們的人物形象才有畫面感，立體感。
在寫突顯人物性格特點的事時，一定要注意人物做事時的具體經過，最後要總結出來，這個人就是這樣的一個人。
一定不要忘了抓住人物的語言、動作、心理活動等細節來描寫！在小學階段一般寫一件事來突顯人物特點就可以了。
第四，所寫人物與“我”的關係是什麼？“我”對Ta的感情怎麼樣？……這些問題在文中也是必須要有交代的。要不然，我們的文章就太生硬，沒有感情，甚至沒有“愛憎”。
第五，多閱讀，多積累。小學階段可以引導孩子做讀書摘記。
第六，儘可能的引導孩子寫某個人身上富有正能量的特點，讓作文思想有高度，深度，才能得高分。
總之，寫人時，我們必須讓自己的人物做事，來突顯其特點。寫好了對照上面說的點點數數，還差什麼就補什麼吧！你肯定有收穫的！
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