幼兒園大班的孩子馬上要畢業了，即將進入小學，家長們又開始焦慮起來——
孩子對小學生活不適應怎麼辦？
無論是作息時間、生活習慣、學習方法、交友方式......都跟幼兒園大不相同。
如何做好幼小銜接，為孩子入學做好準備呢？我們為一年級新生家長準備了17個任務清單，趕緊看看吧！
1、提前調整孩子的作息規律，早睡早起
以前上幼兒園，是早上8點到園吃早餐；中午有午睡時間，下午5點放學；上了小學，要更早些起床，在家吃早餐，8點開始上課，7點50之前到校。為了保證每天10小時睡眠，建議孩子9點之前上床。
2、讓孩子適應中午簡單小憩、不長睡的習慣
絕大多數的學校中午沒有午睡條件，困了的孩子也就是趴在桌子上休息一會（個別條件好的學校有床鋪供孩子午睡）。所以習慣在床上長時間午睡的孩子，突然中午不能睡覺，下午肯定沒精神上課。建議家長在週六、日或暑假期間，循序漸進鍛鍊孩子減少午睡時間。
3、安排好孩子的課外生活，因為下午放學很早
幼兒園通常是5點放學，而上了小學後，放學時間都提前了，很多學校下午3、4點鐘就放學，總不能回了家就讓孩子無所事事吧！現在很多家長選擇課後託管班，或上興趣班，選擇之前需要最進行實地考察，聽聽口碑。
4、提前讓孩子正確面對和適應小學的生活環境
以前在幼兒園，室內外遊樂設施及玩具較多，室內環境創設豐富，可是到了小學，環境單一，無遊樂設施，只有體育器械。要讓孩子提前瞭解小學生活，比如通過大哥哥、大姐姐的講述，或者帶孩子去學校參觀，讓孩子有個心理準備。
5、師生關係也發生了變化，培養孩子要有足夠強的適應力
以前在幼兒園，一個班級也就30孩子左右，兩教一保，老師對孩子關注多、照顧周到；可是上了小學後，班級人數變多了，而且只有一個班主任，工作重點也是對孩子學業的關注，對孩子個體關注不再像幼兒園教師那麼面面俱到。孩子就要學會自己照顧自己，遇到問題儘量自己學會處理，不能事事依靠老師。
6、常規習慣發生了變化，培養孩子要有足夠長的專注時間，要坐得住。
以前在幼兒園，大班一節課也就25-30分鐘；可是到了小學，一節課要45分鐘，專注力不夠的孩子，的確有點困難，往往坐不過半個小時。建議家長在培養孩子專注力上要下些功夫。
7、教學方法由玩中學變成了純學，讓孩子適應小學階段的學習方法。
在幼兒園是以遊戲為主，玩中學，學中玩；可到了小學，就完全變成了以講授、提問、作業，考試幾種形式為主，這時孩子的專注力和抗壓能力至關重要。
8、消除孩子緊張情緒，鼓勵孩子，讓孩子覺得上小學是一件光榮的事。
家長可在日常生活中經常從正面鼓勵孩子。比如，對孩子說：“喲，你的褲子又短了，人又長高了；你的鞋子又小了，腳又長大了，你真的就要成為一名小學生了，恭喜你”、“我發現你現在變得很能幹了，真像個小學生，祝賀你”。
9、實地考察小學，讓孩子熟悉學校周圍的環境。
家長可以帶孩子到附近小學的門口去看看小學生上學、放學的情景，教孩子認讀小學的校名、門牌號，認識小學附近的建築物、公交車站，以發展孩子的空間知覺，增強孩子對小學的感性認識。
10、給孩子提供一個安靜的學習環境。
如果家裡有條件，可為孩子準備一間小書房或一個學習區，並和孩子一起佈置這個小天地，以消除各種不良因素對孩子學習的干擾。當孩子看書、寫字時，家長不要讓孩子看到、摸到與學習無關的東西，禁止孩子一邊學習一邊還吃零食、玩玩具、看電視、聽故事等......重點培養孩子專注認真的好習慣。
11、給孩子樹立愛讀書的榜樣。
家長一方面要在家裡給孩子樹立熱愛讀書看報的榜樣，另一方面還要常帶孩子到圖書館、書店去，感受閱讀的氣氛。告訴孩子上了小學後，就認識很多字，以後自己會讀好多好多故事，以激發孩子閱讀的興趣。
12、引導孩子熟悉拼音，為幼升小做鋪墊。
大部分公立幼兒園裡不設漢語拼音的教學活動，很多孩子對拼音陌生。孩子們入學後一兩個月內就要把所有的拼音內容學習完，因此他們一上學就承受沉重的拼音學習壓力。對於一些沒有接觸過漢語拼音的孩子，家長可利用暑假這段時間適當地做一些鋪墊工作。
13、糾正握筆方法，和看書寫字時的坐姿。
正確握筆是寫得一手好字的前提，而孩子寫字時的坐姿，又直接影響孩子的脊背的身體發育和視力。很多近視眼的孩子，都是因為從小坐姿不當，寫字看書時離書本太近引起的，所以趁孩子還未入學，提前糾正。
14、教孩子要學會傾聽，保證45分鐘跟著老師思路走。
低齡孩子成績拉開差距的原因並不是因為誰比誰聰明，也不是課下花了多大功夫，而是課堂的45分鐘是否能跟著老師的思路走，也就是專注力是否集中。有些孩子一上課就開小差，大腦根本不在課上，課下再不復習，學習好才怪呢。
15、讓孩子學會表達，主動交朋友。
進入小學這個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定，同時也就獲得了充分的自信。在學校悶聲不想的孩子，很難讓老師、同學在短時間內瞭解他、喜歡他；所以在入學前，一定要幫助孩子學會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。
16、幫孩子建立主動完成任務的意識。
如果不想讓你每天嘮叨孩子寫作業，一遍一遍催促孩子“快點”，那從上學之前就把任務意識建立起來。比如每天給孩子佈置一些任務，如掃地、澆花、疊被子、倒垃圾等，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務。孩子一旦建立起主動完成任務的意識，以後上學家長就不會再操心“老師留什麼作業了”、“老師交代什麼任務了”......
17、加強孩子自理能力培養，自己能做的事情家長別插手代勞。
一個自理能力強的孩子，常常自信滿滿，無論到什麼環境，都會很快適應。有些家長抱怨孩子整天丟三落四、鉛筆、書本動不動就丟了......這些都跟自理能力欠缺有關。從現在開始，孩子的床鋪、書包、文具、書桌都交給孩子自己整理，家長就不要再插手代勞了。你管得越多，孩子越“無能”。
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