相信大家都聽過四個字：“原生家庭”，新聞裡也時常報道出關於“問題孩子”各種消息：
15歲的初三女生和父母
因為手機的使用爆發衝突
從19樓跳樓身亡
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15歲學霸女孩因少上一節校外輔導班
與父親發生衝突，持刀刺向父親
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16歲尖子生因不想寫觀後感
與班主任發生衝突，揮刀刺死班主任
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不能想象，也不能理解，為什麼在花一樣年紀的孩子會選擇如此殘忍的做法來對待他人。
一、為什麼孩子會有那些瘋狂的行為
通過現象看本質，這些孩子瘋狂行為的背後，我們應該看到他們是一群不懂得該怎麼去感受愛，怎麼去表達愛的孩子。
不管孩子是幾歲還是十幾歲，愛一定是他們的安全感的來源。沒有感知愛的能力，和不知道該怎麼去愛別人，這是一件非常可怕的事情。
而若想孩子學會愛，能夠感知愛，父母便是最初的源頭。
而在親子教育中，大多數的父母都表現出了很現實的問題：力不從心，隔代教育衝突，從而導致家長在家庭教育中所面臨以下四大困難：
二、為什麼大多數父母都不會教育孩子
很多家長每當談起對孩子的教育時，總有人會說：“我根本就不會教育孩子。”
而這些父母的背後，通常有一個最大的共同點，那就是：
一提起孩子，眼裡全是缺點，而優點卻完全說不出來。
比如：
幼兒園回家路上，一定要買零食或者玩具，不買就會在地上耍賴，買了才能安定下來。
說什麼事情一定要說好幾遍，不罵他都聽不進去，總是當耳邊風。
每天說好只看兩集動畫片，但是看完了就開始耍脾氣，不給看就砸東西，甚至還打人。
相信看到裡，不少家長都有共鳴。
不得不說以上孩子會出現的問題，往往是父母的教育方式造成的。
對於家庭教育來說，每個家庭都會有象徵著家族文化心理結構傳承的“命脈”，這會極大的影響到個人和家庭的價值觀、人生觀、情感模式和處事模式。
三、父母不會教育孩子，該怎麼辦
經過調查顯示，現在父母最擔心孩子的事情主要包括這幾個方面：
結果顯示，很多家長只關心孩子的健康安全、學習成績等現實性因素，對於興趣愛好、性格養成等發展因素的關注度較低，由此可見，家長更關心孩子“成才”而忽視了成長的過程。
在這樣的價值取向下，孩子的課業學習成為大多數家庭的重點，超八成小學生放學後有額外作業，近五成家庭將學習作為親子溝通主要話題，四成學生回家後沒有戶外活動時間，近半學生回家後主要的娛樂活動為“看電視、玩電腦或手機”。
而子女成績的好壞成為父母互相評價的標尺，甚至引發夫妻矛盾。
並且不少數據顯示，現在主要承擔教育孩子的責任人是母親，而父親在家庭教育中的嚴重缺位早已不是新聞。
在調查結果中顯示，普遍存在“僅一成家庭是父親承擔主要教育職責”的現狀。
雖然早已料想到這個結局，但是當結果擺在我們面前時，還是讓人大吃一驚的。
尤其是對於男孩而言，父教缺失會使男孩的性別認同弱化，容易被母親過分呵護、過度保護，缺少獨立鍛鍊的機會，缺乏紀律教育和監督，甚至導致各種暴力行為。
總結：孩子的問題大多不是孩子自身造成的,而是父母問題的折射，父母才是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。
優秀的孩子多是優質教育的結果
問題孩子多是問題家庭的產物
我們要知道沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。
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