心理衛生協會婦專委
婦專委特邀心理問答專家志願者
李娜:
李娜，多倫多國際心理中心認證的情緒管理師，中國心理衛生協會會員，北大課題項目組成員，ACI國際心理諮詢師，中國心理學會認證的情緒管理師。
要想培養有主見的孩子，主要從家長的教養方式中開始注意與改變。
一、視孩子為“人”
很多家長都不把孩子當“人”看，認為孩子小隻要聽從家長的按排就好，若孩子有不順從，反抗、頂嘴的現象時，一定會遭到家長的嚴厲批評和簡單粗暴的鎮壓。
孩子在幼年時期，無論是心智還是行為表達都會被家長鎮壓下去，長此以往就培養了孩子委屈自己順從別人，不敢表達自己意見、見解的性格。更別提讓孩子有主見了。
孩子自出母體後，就是獨立的個體是一個完整的人。他會隨著年齡的增長對外界事物產生自己的想法、看法、意見，雖然稚嫩卻是自我獨立個體的必然表現。家長不要因孩子稚嫩的想法而去剝奪他們思考的權利，完全以自我的意識來代替孩子的想法，甚至要求孩子要無條件的聽話、順從。這都是對孩子極大的不尊重，會嚴重影響孩子人格、性格的發展形成。
二、鼓勵自主選擇
選擇的能力最能鍛鍊一個人的主見性。但有些家長會包辦代替，不給孩子選擇的機會和權利。
例如：有的男孩子喜歡毛絨玩具，家長都會直接否定製止。認為男孩子玩這個太不陽剛了，然後就會按照自己的想法為孩子選擇機器人、飛機、車等家長認為適合孩子玩的玩具給到孩子。
孩子一直被強制性的處在接受選擇結果的階段，完全失去自主選擇的權利時，長大後就不會有主見，而會習慣性的選擇接受別人的意見，壓制自己的想法。
三、在有爭議時要引導孩子表達
當孩子有了語言表達能力時，他喜歡將自己的不滿、不高興、不同想法都以自言自語的方式表達出來，尤其是當他們的想法與父母的想法發生衝突時，他們除了要抵擋以外還會不停的述說自己的理由。
在這個時候，因為是與父母的意見不同，父母正處在生氣的階段，所以會不加思索隨口以“閉嘴”“不許反駁”“聽話”“別找藉口”等等的方式來阻止孩子的表達。
越是有爭議時，我們越是應該耐心的傾聽孩子的表述，要知道孩子不順從的原因一定要讓孩子說出來，然後才能判斷對與錯，家長千萬不要以自我的主觀意識去衡量孩子的想法，若孩子連自己的想法、意見都不能表達出來，更別提培養孩子的主見了。
自主性首要的就是要能表達自己的想法意見，然後才有下面的分析與執行。
有主見的孩子，都是被尊重出來的；鼓勵出來的；傾聽出來的，所以父母好好學習，孩子才能天天向上。
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心理衛生協會婦專委
家長們都希望自己的孩子有主見有出息。那麼，怎麼做才能培養孩子有主見呢？作為一名老師和心理諮詢師，我來說幾個方法。
第一，讓孩子學會自己的事自己做。
是的。有的家長恨不得從頭到腳都幫孩子打理齊全，生怕孩子吃苦受累。家長這種心情也能夠理解，現在的家庭孩子都很寶貴，自然捨不得孩子做這做那。
有些孩子長到18、9歲，連自己的襪子都沒洗過。
想讓孩子有主見，最重要的一點就是讓他們自己去處理事情。
比方說，做家務。做家務，是好事。一是讓孩子知道如何照顧自己，知道生活中很多事情該如何處理；二是培養孩子勤奮整潔的習慣。
再比方說，孩子跟其他小朋友發生了矛盾，家長第一時間跳出來指責別人家孩子，給自己孩子支招。
其實這樣很不好。孩子的世界，有他們解決問題的方法。兩個孩子這一秒在吵架，下一秒可能又玩到一塊去了。
所以，當孩子與其他人鬧意見的時候，家長不妨在旁邊觀察，先看自己孩子是怎麼面對、處理的，不要插手干涉。
等到事後，家長再跟孩子好好談談，教他們更好的方法。
第二，聽聽孩子的心聲，讓他們自己做主。
有些家長總是擺出一副我是你老子的架子。遇到不滿意的事情，家長不管三七二十一，先把孩子訓一頓。
其實，這樣做並不好。時間長了，孩子容易變得沒主見。
家長要學會傾聽孩子的心聲，理解他們的想法，可以讓他們按照自己的想法去做事。
尤其是生活中的小事和孩子自己的事，儘量讓孩子想方法、拿主意。
時間長了，孩子會越來越有主見。
我是柳柳很忙，您身邊的教育專家、心理諮詢師。
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柳柳很忙
孩子聽話、乖巧可以讓父母少操很多心，也不用擔心他在外面惹是生非；但孩子表現得太過順從，凡事都沒有主見，那麼對他今後的健康成長是非常不利的。良好的知識素養對孩子的成長大有必要，但父母更要明白，有魄力、有主見則是孩子日後成才所必不可少的素質。孩子往往以自我為中心，作為父母，如果不能走進他們的內心世界，不注意尊重他們的自主要求，而一味地按照自己的想法為他們規定一種生活和學習模式，孩子的依賴性就會越來越強，這樣的孩子長大後，很可能會是一個優柔寡斷、毫無主見的人。那麼，在日常生活中，父母應該怎麼培養孩子的自主能力呢?
(1)給孩子表達意願的機會。孩子做事沒有主見與父母缺乏和孩子溝通、做事過於武斷、不注意尊重他們的個人要求有很大關係。孩子失去了自己的判斷力，依賴性就會變得越來越強，更加優柔寡斷、沒有主見，父母應該給孩子充分表達自己意願的機會。比如說，在裝修房間的時候，徵求一下孩子的意見：房問怎麼設計更好，他喜歡把自己房間的牆壁塗成什麼顏色，他喜歡把書架擺放在哪個位置，什麼顏色的傢俱更好看等等。讓孩子也有主人翁的感覺，再遇到類似事情的時候，他就會積極思考，發表自己的意見。
(2)用啟發式的話語代替命令。當孩子自己拿不定主意時，父母要用啟發式的話語代替命令，如“如果是你，你會怎麼選擇?” “我想聽聽你有什麼意見。”這類的溝通方式能讓孩子感覺到父母對他的重視，在父母的鼓勵下，孩子就喜歡主動承擔家裡家外的很多事情了。
(3)教會孩子說“不”。父母應-iN給孩子製造機會練習拒絕別人的無理要求，比如他的小朋友建議他往人家院裡扔垃圾、逃課一起出去玩，父母要教會孩子怎樣拒絕別人並說服別人也不要這樣做。在生活中，孩子膽小、懦弱，總是會被他人左右，這樣的孩子其實內心非常痛苦和焦慮。這時父母要教孩子學會如何說“不”，並讓孩子堅持下去。另外，在教育孩子的時候，父母要以肯定和信任的態度對待。孩子，孩子是以成人的評價來對自己進行評價的，所以，成人的肯定和信任是孩子自信的關鍵，要根據孩子的發展水平來要求他，不要太高，也不要太難。
(4)教給孩子自主選擇。父母對孩子自主選擇權的尊重，可以從生活中的各個方面做起
飲食方面：在不影響孩子飲食均衡的情況下，父母可以讓孩子自己選擇吃的東西，不要強迫他吃一些父母覺得很有營養但他卻不愛吃的食物，這樣做只會造成孩子的厭食情緒。穿著方面：父母帶孩子外出遊玩時，在安全和健康的前提下，可以讓孩子自己決定穿什麼衣服和鞋子，不要隨自己的喜好而不顧孩子的感受。玩耍方面：孩子玩遊戲的時f候，不願意讓父母給自己制定遊戲規則，更願意自己決定遊戲方式，並體驗其中的樂趣。父母可以讓孩子自己選擇玩具和玩的方法，這樣做可以滿足孩子的自主意識，幫助他成為一個有主見的人。
購物方面：為孩子買的小件東西，可以讓他們自己做主，就算孩子買錯了，父母損失也不大，卻讓孩子獲得了一次鍛鍊自己的機會；再說這次買錯了，下次他就會知道應該買什麼樣的，如果是父母買的他是不會珍惜的，就算是自己非常喜歡的東西也不會在乎。
(5)鼓勵孩子勇於挑戰。父母欣賞孩子循規蹈矩，但更希望孩子能有個性，敢作敢為。有的孩子平時很聽話，父母要是說了什麼，或者從書上、電視上以及在報紙雜誌中看到什麼，他都認為這是對的於是就不敢越雷池一步。遇到這種情況，父母要鼓勵孩子學會分析，要有自己的主見。這樣，孩子堅持了自己的見解，結果如果正確，哪怕是偶然性的，這也能給孩子帶來很大的鼓舞，因為這會使孩子感覺到，自己的判斷有對的可能，別人的判斷也不一定全是對的。時間長了，孩子漸漸就不再唯唯諾諾，懂得及時表達自己的觀點，堅持自己認為正確的事情了。
精神科藥師小池
孩子目前六歲半，我平時買東西的時候叫他二選一。決定哪個就是哪個。吃飯前，問米飯還是麵條，不允許說隨便。當我問別人，對方想都不想就說隨便的時候，我特反感這麼敷衍的回答!只有認真回答問題，才能得到別人認真的對待。生活中就是這麼在各種選項裡，看似隨意的鍛鍊著孩子的主觀意識。
有一次，經他的選擇買的玩具，玩了十分鐘就報廢了。我之前已經強調了這個不結實，推薦他買另一款。他拒絕了我提議。十分鐘以後看著慘兮兮的玩具碎片。我就告訴他。既然你自己選擇了認為是對的。就要面對自己的決定。我給你的提議，你可以參考，你也可以自己去悟。後來他得出結論，塑料的東西，摔了會壞，哭鬧了幾分鐘也就沒事了。然後我們商量好，凡是購買學校門口的塑料玩具，就用他的零花錢買。現在路過的時候連看都不看了。希望他不只是因為害怕花自己的錢，重要的是知道合理的規劃自己的零花錢，買一些適合自己的東西。
馬上就要進入小學，看到他對畫畫有點興趣，就去試聽了一次。他很開心，決定要繼續學習。我就跟他談話，決定好了就不能半途而廢。否則咱就不要去。你真的確定你可以嗎？他認真的說會堅持學習，想以後拿起筆就能畫出想要的圖案。上課100分鐘，認真聽課的樣子真是最帥了。
今天放學以後，他找我談話。說我規定的作業給他壓力了。(因他剛看了一本關於壓力的書)還問了別的小朋友回家並沒有那麼多作業。我說20年以後你不要因為生活給你的壓力，而埋怨自己的媽媽為什麼小時候不叫你努力讀書。那麼你現在就可以去玩手機，去看電視。他自己想了想。大概是覺得我說的有道理。選擇了去做題，開發腦筋。
也許是書看的多了，孩子思想有些成熟。目前觀察還算有主見，看以後發展吧。
西梅子9
什麼是有主見呢？就是指在面對任何事情的時候要當機立斷，不前思後想，不前怕狼後怕虎。主見的性格是一個人具有出眾自我決定能力的體現。我們都知道，現代社會是一個高速發展的社會，要想在這個社會上取得成功，必須具備這種遇事果斷的處理能力。對於孩子來講，做事有主見實際上是一種智慧和才能的體現，也是未來取得成功的關鍵。
但性格的養成是一個長期的過程，據心理學家研究發現，一個做事沒有主見的性格的形成可以追溯到他的童年，很可能是父母影響的結果。為人父母應該高度重視這個問題。
有主見能力的培養並不是靠說教來完成的，需要家長在實踐中通過實例進行引導，提高孩子的知識儲備和生活認識，為他們良好的決斷能力打好基礎。
一、父母要注重自己的言行，在孩子面前必須果斷有主見
父母在孩子面前必須態度明確、行為果斷，以此來潛移默化地影響他們。如果孩子有了優柔寡斷的傾向或習慣，就要幫他立刻改正，不要讓它在孩子的身上發芽，否則會破壞孩子將來的各種進取機會。
二、幫孩子擺脫依賴心理，讓他們自己行事![]()
遇事能夠借鑑他人意見，藉助他人智慧做出正確決策，無疑是值得提倡的方法，但是缺乏主見的孩子不是這樣，他們遇事總是去問別人怎麼辦，完全等著別人拿主意，這是孩子的依賴心理在作怪。
依賴心強的人往往會錯失良機。此時，父母一定要想辦法幫助孩子拿掉這個心裡的“柺杖”，孩子的自主意識才能成長起來。如果當孩子遇事猶豫不決，向父母徵求意見時，父母不要馬上給出答案，而是要引導和鼓勵他拿出自己的意見。哪怕孩子說出的意見沒有多少價值，也要先予以鼓勵的語言，然後再幫其完善。這樣一來，男孩果敢的性格就會逐漸形成。
三、鼓勵孩子當機立斷，勿求“萬全之策”
有些孩子遇事優柔寡斷，猶豫不決，主要的原因就是總怕自己考慮的不夠周全。這點本來無可異議，但是，萬事不可能十全十美，周全與否是相對的。如果考慮得過於縝密，會使很多機遇白白在眼前溜走。家長要讓孩子懂得，凡事能有七、八成的把握就應該下定決心，這對於培養孩子的有主見性格會大有益處。
替你讀書郎
本來不想回答，因為這樣的問題，網上太多了，建議也多了去了。
第一句話：除了安全教育，有必要對孩子有要求外，其它生活中的問題，一切都不管。
做什麼事，後果自已承擔。做對了，鼓勵，做錯了，不責怪。
事事靠你靠不住，孩子只有靠自已了。
但前提是：依據孩子的年齡，管不管有一定的限度。
並且暗暗地，有意識給孩做榜樣，讓孩子能找到解決問題的方法。
第二句話。家裡事，讓孩子參與。
讓孩子發表自已的見解。先表揚他的對的一面，再說出不合理的一面。
最好讓他多部分地參與答案比較明確的一些問題，培養他的自信，少部分地參與難的問題，培養考慮慎密。
如，到超市買東西，孩子往往這也想要，那也想要，拿不定主意。
在平時，你買東西時，你可以有意識在同種商品中做選擇，對孩子潛移默化。
如你買衣服：這幾件衣服都想要，但錢不夠，問問孩子怎麼辦？幫媽媽出主意。如果意見不謀而合，誇獎他，如果意見不合，說說你的理由。表面上是你買，實際上是考驗他。
培養出一個有主見的孩子。沒有固定的模式。只要總體上不包辦孩子的一切，不打壓孩子的積極 性，孩子都會有自已的主見
左析右洞
俗話說得好:“窮人的孩子早當家”，首先作為父母，我們不能替孩子做選擇，也不能過多的參與孩子的選擇，可以提一些建議，和幫助。
1:可以讓孩子多嘗試做一些事情，比如:家務等。培養孩子的獨立性，和動手能力。
2:製造孩子的交友氛圍，。同伴交往可以鍛鍊孩子自主、獨立的能力，由於年齡、智力、身心發展水平相近，孩子與同伴有很多相同或相近的興趣，在交往時更容易產生共鳴。起到相互學習的作用。
3:培養孩子的運動興趣，接觸需要團結互助的運動項目，通過運動培養積極樂觀的態度，樹立孩子的自信。
生活中，對孩子多一點耐心，多一些鼓勵，少一些指責。
以上是我的一些建議和想法，希望能幫助到你。
GD丶85654746
1.支持孩子自己做主，培養孩子在面對困難和生活中事情時，做父母的不要過多的干預，尊重孩子的選擇。
2.不要壓制孩子的主機，父母在生活中雖然有很大的權力，甚至可以像秦始皇一樣暴政，不給孩子任何權力，但父母一定壓制孩子，讓他們有一點自己的想法。
3.培養孩子的自信心，多和人交流，父母不能將自己對世界的所見所聞所感強加在孩子身上，一定要讓孩子多讀書多看報，多和人溝通交流，多思考，多實踐，加深對自身的認知，同時加深對世界的瞭解，從而增加自信。
孩子沒有主見，關鍵是沒有自信心，或自幼被父母保護過度，讓孩子沒有機會實現自我主張。想讓孩子擺脫凡事只會聽天由命的性格，父母應給他多做。
鑫仔過腦
首先要讓孩子勇敢的表達自己的想法，不要事事都為孩子做決定，要去徵求孩子的意見，讓孩子有自己的思想和意願。
給孩子安排一些事情，讓他獨立去完成，不要去幹擾他，讓孩子按照自己的思路來做，不會的地方去學習，要相信孩子可以勝任他的年齡段可以完成的事情。
心理諮詢翟老師
有時候孩子有沒有主見，真是天性，有的孩子天生自己就有主見，那些沒有主見孩子，不僅和自己天生性格有關係，而且還受家庭環境，家庭教育的影響，要讓孩子有主見，家長教育是非常關鍵，首先要對孩子賞識教育，孩子有成績要表揚，孩子有失誤也不能一個盡指責，而是巧妙指出這種錯誤，並且讓孩子認識到，他的失誤帶來的後果，這樣既能讓孩子更好的改進，又不會損孩子的面子。 其次，父母雙方一方在管教孩子時，另一半儘量不要插入插嘴，不要老跟對方在管理孩子上唱對臺戲，這樣孩子就不知什麼是對什麼是錯，自己不知如何是好，沒有自己的主見。如果父母一方覺得對方教育孩子的方法或內容哪一點不對 可以私下孩子不在場給對方指出，讓對方以後改正，這樣既不失對方面子，維護他在孩子心中形象，而且還有利於孩子迅速改掉錯誤，更好的進步。 第三，不要總在外人面前批評自己的孩子，這樣讓孩子很沒面子，更加沒有自己主見。 第四，儘量少在孩子面前說孩子同齡人在哪一方面，或多方面強於自己的孩子，表揚別人的孩子，貶低自己的孩子，想以此刺激孩子進步，這樣不進孩子不會進步，而且還會其反效果，自己的努力不被家長的認可，時間長了，就感到特別自卑，自己對什麼都不自信，當然也不會太有主見。 第五，經常帶孩子出去玩玩，做一些有意義遊戲活動，不斷讓孩子從失敗走向成功，這樣就會不斷增加孩子的主見自信心。 第六，多鼓勵孩子參加學校和社會上一些有意義的比賽活動，無論成功與否都要鼓勵表揚，他成功次數越多 他的自信心就越來越強。 第七，孩子自己的事，他自己能做主，而且他做主又不會帶來負面影響，就儘量讓孩子自己做主，這樣可以不斷增強孩子的自信心和主見。 第八，父母能帶孩子就儘量自己管教孩子，儘量不要把孩子交給老人教育，因為不是一個年代人，在教育孩子上管理方式方法理念都不一樣，如果父母經常因為管孩子跟老人衝突，也會讓孩子變得沒有自己的主見。 第九，如果聽到孩子不好的信息，不要直接訓斥孩子，要向孩子瞭解事件的原委，如果真是孩子錯了，再批評也不晚，如果不是孩子錯，直接上來就吵孩子，會讓孩子覺得自己很委屈，沒有信任的人，也就越來越沒主見。由於時間篇幅有限，就先寫這麼多，教育管理孩子是一個很深奧的學問，有時候會碰到許多自己意想不到的事情，還需家長在今後生活中合理的教育，巧妙的化解，這樣才能更好的促進孩子的成長與進步。
