和聾啞人流暢地交流一直是日常生活的一個難題，貌似只有手語一種途徑，但手語並不是每個人都懂，如何解決這個問題？還有更簡便、實用的方法嗎？
中國工程院院士、華中科技大學原校長李培根在《中國經濟大講堂》演講中談及創新教育時，提到了一個學生團隊，他說：“微軟有一個創新杯， 2012年烏克蘭一個學生團隊，在微軟創新杯獲得世界冠軍，他們做了一個東西，和聾啞人有關，就是一個手套。”
這個手套到底有什麼神奇的功能？
據瞭解，這款智能手套通過 15 個柔韌的感應器檢測手指動作。另外，手套上還有羅盤、重力感應器和陀螺儀，用來探測手指在空間的移動。運動產生的數據由微型控制器來處理後，支持藍牙傳輸，手套還可以插到 PC 上同步數據和充電，這副手套不但能識別手勢語言，還能通過智能手機發音。
在《中國經濟大講堂》的演講過程中，李培根為我們講述了這個團隊製作手套的目的，他說：“聾啞人跟我們正常人交流，我們聽不懂，有了這個手套，當聾啞人做一個手勢的時候，手套就自動把它翻譯成我們普通人能夠聽懂的語言，更便於聾啞人在社會上的交流。”有了這個智能手套，普通人都能更方便與聾啞人交流，再沒有障礙。
很難想到，這樣的一個手套竟是由一個由學生組成的團隊創作的，為什麼要製作這樣一副手套，他們的初衷又是什麼呢？
原來，這個獲獎團隊叫做 QuadSquad。這個手套的創造是源於團隊觀察到聾啞人因為自身的侷限，只能通過手語交流，這大大限制了溝通的群體，在社會上他們很容易被排擠。
讓失語者發出聲音，更多的是一種社會人文情懷。
李培根在談創新教育時還提到一個人—比爾蓋茨。他說：“我很佩服比爾蓋茨，雖然他並不是搞教育的，但是他號召大學生要關注人類社會的重大問題。
不可否認，對於教育，我們太過於關注其社會功利性，已經習慣了關注教育對推動經濟社會發展的作用，習慣了關注升學率給學校帶來的經濟效益和知名度，但卻忽視了評判教育的最本質依據，即教育是否滿足了人自身發展的需要。
李培根在《中國經濟大講堂》演講時說：“這種真正的對人的關注，我們的大學生們對社會的關注還是少了一些，談創新的內心世界，是需要情懷的。這個情懷首先是善，善是非常重要的。”
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