千凡說育兒
今天是六一兒童節，首先祝天下孩子節日快樂，祝每個大人在陽光下仍有一顆孩子的心。下面回答一下這個提問。
首先這種老師存在我是相信的，不是我灰暗，是幼兒園老師的素質真的參差不齊，會有這樣狹隘的老師，遇到孩子的事淡漠處之，你家長多問兩句，她就會“別有用心”地對待孩子。
誠然，老理管著全班的孩子，或有不到之處，但這一個孩子之於每一個家庭的重要性，多點體諒的話，也就能理解在得知孩子在園被撞流鼻血，又嘮叨詢問的心情了。
如果家長真的遇到這種狹隘的老師了，那怎麼辦呢？我的建議是，靜觀其變或不變，直到她觸及你的底線或者讓這件事隨風而去。
家長的底線無非是幼小的孩子受到傷害。
倘若孩子回家說了些自己很受傷的感受，而家長在通過大量的側面瞭解，確定了老師在惡意的孤立孩子，那麼就很有必要跟老師開誠佈公地談一次了。儘管這個老師的素質可能真不咋滴，可能會是一次溝通的局面，但還有比孩子被孤立更嚴重的嗎？所以，找她談，你要讓她知道，老師你要是做得太過分了，我也不是好惹的，讓她知道你很重視孩子，一直在關注這件事。老師理虧，也不想把事情搞大，一般都會收斂一些的。
但在做這件事之前，一定要實錘老師孤立孩子這件事，如果是捕風捉影，只是自己的第六感知，那就沒有必要了。畢竟要對老師也要有起碼的信任和尊重。
幼兒園的孩子心思單純，他們的快樂與否一眼便能知道，如果孩子每天還是照例開心地去幼兒園，放假也沒有任何負面情緒，家長還是不要多想了，不必要把“孤立”這樣的詞放在孩子面前說，也不用總是暗示自己，做無謂的擔心，還是要從積極的方面引導孩子，告訴孩子，無論坐在哪裡，你都是媽媽最愛的孩子，角落總要有人坐，老師只是輪流安排，沒有關係的。
成人的世界也許複雜，但我們也要盡力讓孩子成長在快樂中。注意，這個快樂是孩子的狀態呈現，而不是家長的“我以為”，“我覺得”。千萬不要讓自己焦慮的情緒影響到孩子上幼兒園的心情。儘量讓孩子對老師有一個好印象，不要當著孩子的面說老師不好，畢竟比起家長，孩子才是和老師接觸最多的那個人，他們之間需要善意的連接，家長要做的是幫助這樣的關係建立，而不是去幹涉！
很高興遇見你！上班族媽媽，家有7歲某小孩，閒時搗騰花草，堆碼文字，純原創分享，關於陪伴孩子、成長自己的話題，歡迎交流……
天天陪伴
先安撫下小孩吧，孩子在學校受傷家長都很心疼，但還是不要先去指責老師，畢竟那麼多孩子也很難面面俱到。先問清楚別人為什麼打他以及他之前在幼兒園裡跟那些小朋友一起玩，跟誰玩得多。
1.多傾聽孩子的想法，認同和接納孩子的感受。同時告訴他很多人都會面臨這些問題，這是成長過程中的歷練。
2.組織下約些同學一起玩，玩的過程中培養感情同時也更瞭解小孩子的狀況。
4.教孩子做個受歡迎的人，多分享。
5.理解老師工作的不易多溝通，如果一有點問題就指責只會更影響孩子的處境，他會擔心孩子再受傷家長找麻煩甚至就被孤立。
家長不斷地鼓勵孩子慢慢也會有了玩伴，老師應該也不會刻意為難吧，如果這些都做到了還刻意孤立那就換班換學校吧
培培的美麗生活
首先老師這樣的處理問題態度肯定是有問題的：雖然孩子發生碰撞很難避免，但是在園期間發生任何問題，即使你沒有親眼看到，但也應該調查清楚怎麼回事。在家長接孩子的時候跟家長詳細講述一下具體情況，這才是負責任的態度。
另外孩子發生碰撞幾乎每個班級都難以避免，尤其是中班：運動能力強了，喜歡追逐奔跑，可身體控制能力跟不上，奔跑過程中再不注意觀察前方，一不留神就會撞到，這學期我班已經有幾個孩子撞到了。春天氣候乾燥，撞到就流鼻血。（一般是單側流，雙側應該嚴重許多）昨天搭班老師帶孩子戶外活動師個孩子撞的鼻子流了一點血，離園時已經好了，可今天早上奶奶說昨天回家血流不止，我能理解奶奶這種描述方式，但是年輕老師未必……
老師淡漠可能有這方面原因：有的孩子撞到了家長一聲沒事就過去了，別的孩子又不是故意的，不依不饒幹嘛？六一前因編排節目班級常規被打亂，老師也是有點煩躁吧？建議你多體諒一下：上次我帶孩子戶外活動，一個孩子眼睛被撞青，我知道這件事，當時只是紅，沒想到那麼嚴重，後來我問孩子才知道是昨天撞的！家長沒跟我說，讓我內疚的不行。
至於這位老師孤立孩子的方式有點過分，也見過這種情況，一般過幾天就忘記了。
如果老是讓孩子單獨坐在一邊，建議你引導孩子主動向老師表達自己的願望，告訴老師自己想和同學一起玩，並堅持。
如果還是不行，可能這位老師有點狹隘（抱歉，很想讓你安心，但我不想欺騙）建議你和老師心平氣和溝通一下。和老師溝通需要一些技巧，老師也有弱點，讚美、體諒、理解、包容都可以獲得老師的好感。
建議大家彼此之間多一些寬容，多一些理解，家園合作默契了，才可以更好促進孩子發展。
媽咪老師72
我會給孩子換過一間幼兒園，我也會找找自身的原因，我不能讓孩子繼續承受我的過錯，孩子在幼兒園被孤立是一件非常不好的事，孩子以後會很內向，很孤獨，很自卑，嚴重的話會造成自閉症的，
