推薦一個在家玩的小遊戲：

材料：一套撲克牌

玩法：隨意選10以內數量的撲克牌，將所有的牌仍在地上，讓孩子來數一數，有幾張牌是正面、幾張牌是反面。

同一數量撲克牌，在扔的過程中，會有不同的情況，一開始可以只要求孩子能做到理清兩種不同情況的數量就好。

後期在玩的過程中，可以引導孩子，注意觀察撲克牌出現特別的現象：

比如有7張撲克牌，可以有2張正面的+5張反面的，也可以是5張正面的+2張反面的。這其實就是教孩子，理解分合中的可逆性。

同樣是7張撲克牌，可以一開始全部放成正面的，讓孩子一次翻一張，發現正反兩面的撲克牌，數量變化是一一對應的。

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何秋光學前數學

首先不知道您家孩子的年齡，如果是5歲以下的孩子學不會加減法，建議您就不要再教了，因為孩子的認知能力其實還沒有達到那個程度，這樣教的結果肯定是事倍功半，不如靜待花開。

如果孩子已經5歲以上了，如果一上來就費勁地教他加減法，不如先會利用具體的事物（比如：糖果、小棒等）讓孩子學會數數，當孩子可以熟練地點著東西數數，最好能熟練地數到20以上。

然後再開始讓孩子接觸5以內的加減法，每次教的時候一定要用實物（比如：糖果、小棒等），比如加法，兩顆糖果加兩顆糖果是多少顆呢？這時，千萬不要直接告訴孩子答案，把題目用實物演示出來，讓孩子自己點數，數出答案。這樣才能讓孩子理解什麼是加法，經過這樣以實物的反覆學習，才可以慢慢脫離實物，做這樣的口算，孩子還可以用手指頭來點數。

至於書面的數學題，建議家長不要著急，絕大部分小學一年級，數學最開始時，都先學習數字和數字寫法，所以家長只要讓孩子學會認識數字就可以了，不用把太多的精力放在教學前的孩子書寫數字，所以也不太刻意教孩子做書面的數學題。

如果一定要教，那就需要注意：要先教孩子認識數字，理解抽象數字形象代表的具體意義，以及數字的寫法，然後是加減符號的意義，這樣才能過渡到書面的計算題。

孩子的數學能力和思維的發展，就像其他能力一樣，不同的孩子有不同的發展節奏，一開始發展稍緩的孩子，並不意味著孩子的能力和潛力不行，而是要等待孩子、耐心幫助孩子，所有的孩子都能學會加減法，就像所有的孩子都能認字讀書一樣，早或者晚，都不會影響他的人生和幸福。

童書媽媽三川玲

三點建議，供您參考。

第一，生活中，培養孩子對數字的認知和感知能力。多一些簡單的關於數字的提問，比如瓶子裡有幾顆糖果，今天你吃了幾個，還省幾個？新買的漫畫書看了多少頁？你班裡有多少同學，男生多還是女生多？家長要用心去培養,去訓練孩子對數字的敏感度。

第二，要有耐心，不要急於求成，不要苛責孩子，要允許孩子出錯，鼓勵孩子多嘗試，要敢於出錯。此時孩子的自信心很重要，一出錯就打擊他，就責怪他為什麼這麼笨，孩子很快就會出現厭學牴觸情緒。

第三，要多練習，勤提問。提問的過程也是訓練孩子的思維邏輯和反應速度。

希望這些建議對您有用。

記詞道人

10以內加減法這麼簡單的算術沒有學不學的會的說法，只看孩子願不願意學。你作為一個大人看看是不是自身的教法出了問題，有沒有態度不好的傾向，你是不是看教了幾次孩子還是算不出來你就顯得特別焦灼失去了耐心，如果是這樣就是那句“你在用成人的標準衡量孩子”，你覺得拿個三四十斤的東西還不費勁呢，你讓孩子拿一下試試。