霍桑效應是心理學上的一種實驗者效應。
20世紀20到30年代，美國研究人員在芝加哥西方電力公司，霍桑工廠進行的工作條件，社會因素和生產效率之間的關係。
實驗中發現了這個實驗者效應，稱為霍桑效應。
實驗的第一階段是從1924年11月開始的，工作條件和生產效益的關係研究。
設為實驗組和控制組合兩組，結果不管增加或控制照明度，試驗做產量都上升，而且照明度不變的控制組產量也增加。
另外，又實驗了工資報酬，中間休息時間，每日工作時長和每週工作天數的因素，也看不出這些工作條件對生產效益何直接影響。
第二階段的實驗是由美國哈佛大學教授你要領導的，著重研究社會因素與生產效率的關係。
結果發現，生產效率的提高主要是由於被實驗者在精神方面產生了巨大的變化。
參加實驗的工人被分別置於專門的實驗室，並由研究人員領導，其社會狀況發生了變化。受到各方面的關注，形成了參與實驗的感覺。覺得自己是公司重要的一部分，從而使工人從社會角度方面被激勵，促進產量上升。
霍桑實驗最初的研究是探討一系列控制條件，如薪水，車間照明度，溼度，休息間隔等對員工工作表現的影響。
研究中意外發現各種實驗處理對生產效率都有促進作用，甚至，當生產條件迴歸初始狀態時，促進作用任然存在
這一現象發生在每一名受試者身上，對於受實驗者整體而言，促進作用的結果亦為真，很顯然實驗假設的各項條件並非是唯一的，或者決定性的生產效率影響因素。
對此，喬治埃爾頓雷傲和他的助手們所作的解釋是，受試者對於新的實驗測試會產生正向反應，及由於環境改變及研究者的出現而改變行為。
所以，績效的提高並非有實驗條件造成，而是自身的反應。
人在一生中會產生為數不清的意願和情緒，但最終能實現能滿足的卻為數不多。
對那些未能實現意願和未能滿足的情緒切莫壓制下去，而要千方百計的讓他們宣洩出來。
這對人的身心和工作效率都非常有利，這個效應告訴我們，旁人的角度，善意的謊言和誇獎真的可以造就一個人。
從自我的角度你認為自己是什麼樣的人，你就能成為什麼樣的。
當同事或自己受到公眾的關注或注視時，學習和交往的效率就會大大增加。
因此，我們在日常生活中要學會與他人友好相
處。明白什麼樣的行為是同事和朋友接受或讚賞的。
我們只有在生活和學習中不斷增加自己的良好行為，才可能受到更多的關注和讚賞，你才更可能的讓我們的學習不斷進步，充滿自信。
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