霍桑效应是心理学上的一种实验者效应。
20世纪20到30年代，美国研究人员在芝加哥西方电力公司，霍桑工厂进行的工作条件，社会因素和生产效率之间的关系。
实验中发现了这个实验者效应，称为霍桑效应。
实验的第一阶段是从1924年11月开始的，工作条件和生产效益的关系研究。
设为实验组和控制组合两组，结果不管增加或控制照明度，试验做产量都上升，而且照明度不变的控制组产量也增加。
另外，又实验了工资报酬，中间休息时间，每日工作时长和每周工作天数的因素，也看不出这些工作条件对生产效益何直接影响。
第二阶段的实验是由美国哈佛大学教授你要领导的，着重研究社会因素与生产效率的关系。
结果发现，生产效率的提高主要是由于被实验者在精神方面产生了巨大的变化。
参加实验的工人被分别置于专门的实验室，并由研究人员领导，其社会状况发生了变化。受到各方面的关注，形成了参与实验的感觉。觉得自己是公司重要的一部分，从而使工人从社会角度方面被激励，促进产量上升。
霍桑实验最初的研究是探讨一系列控制条件，如薪水，车间照明度，湿度，休息间隔等对员工工作表现的影响。
研究中意外发现各种实验处理对生产效率都有促进作用，甚至，当生产条件回归初始状态时，促进作用任然存在
这一现象发生在每一名受试者身上，对于受实验者整体而言，促进作用的结果亦为真，很显然实验假设的各项条件并非是唯一的，或者决定性的生产效率影响因素。
对此，乔治埃尔顿雷傲和他的助手们所作的解释是，受试者对于新的实验测试会产生正向反应，及由于环境改变及研究者的出现而改变行为。
所以，绩效的提高并非有实验条件造成，而是自身的反应。
人在一生中会产生为数不清的意愿和情绪，但最终能实现能满足的却为数不多。
对那些未能实现意愿和未能满足的情绪切莫压制下去，而要千方百计的让他们宣泄出来。
这对人的身心和工作效率都非常有利，这个效应告诉我们，旁人的角度，善意的谎言和夸奖真的可以造就一个人。
从自我的角度你认为自己是什么样的人，你就能成为什么样的。
当同事或自己受到公众的关注或注视时，学习和交往的效率就会大大增加。
因此，我们在日常生活中要学会与他人友好相
处。明白什么样的行为是同事和朋友接受或赞赏的。
我们只有在生活和学习中不断增加自己的良好行为，才可能受到更多的关注和赞赏，你才更可能的让我们的学习不断进步，充满自信。
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