一整天的停電停水對於一所有二百多孩子體量的幼兒園來說，應該算是一場不小的災難。
尤其是在北京最寒冷的時候，突然被通知因為街道電路維修造成整條街都停電、停水。這意味著它不會留給整個園所太多的準備時間，難以想象孩子們今天來了會怎麼辦？屋子裡黑漆漆的、因為沒有電，網也斷了，可能會很冷，廚房的飯該怎麼做，沒有水更是個大麻煩……
人們都說：“福不雙至禍不單行”，當這麼多問題突然造訪一個幼兒園的時候，園長的人格狀態將會直接影響整個事件的發展。
而我們這位年輕的園長她又是如何看待這件事情的呢？
第一：芭學園致力於為孩子培養易於生存的人格特質。這便意味著我們全芭學園的所有人也必須具備易於生存的人格特質才行，唯有這樣我們才能將更好的教育帶給孩子。
第二：凡事都有好多面，就看我們選擇去關注哪一方面。在這件事情上，我們完全可以把它當成是上天專門賜予我們芭學園孩子的一個成長機會。而老師就要抓住這個機會幫助我們的孩子通過這一天的體驗從而獲得成長。
第三：當我們用更加正念的心去看待這件事情的時候，我們就是在將正念傳導給每個家長、每個孩子。這就是促進整個社會的進步與成長，同樣這也是我們的價值與使命所在。
經過這樣一番思考之後，全園的家長群裡出現了這樣一份特別的通知：
當這份通知一大早由各個班級的主班老師發到家長群裡後，家長群裡炸開了鍋~
無論是家長還是孩子全都興奮了起來！
就連孩子們的舞蹈課也是點著蠟燭上的，氛圍更加不同了
一個孩子激動的說：“這是我期待已久的幼兒園大停電，今天終於實現了我的夢想。”
嘟嘟說：“我的湯喝不完了。”
沒等老師說話，滿滿就展開教導說：“這可是水做的，我們得節約用水不能浪費。喝了，喝了。”
另一個班級老師說，孩子們早上來新奇的把班級每個角落的蠟燭看了一遍，他們強烈要求老師要把每一個沒有點著的燈都點亮。
還有一個班級老師分享：
今天在演講課上，孩子們分享了自己的感受。有幾個三歲所有的孩子說：“沒有水挺好的，都不需要洗手了。”小孩子剛說完幾個大一點的孩子特別激動的說：“不洗手的話你可能會生病的，而且可能會咳嗽。”大孩子說完，其他個小孩子馬上配合表演了咳嗽，似乎在配合他們的“教學”
午飯前洗手的時候大家都特別小心的用水洗手，生怕浪費了一點點水。就連中午喝湯都喝的特別乾淨，刷牙的時候也是每人半杯水。
這是多麼與眾不同的一天，本來這一天對於幼兒園來說應該是“倒黴”的一天。但是僅僅因為人們內心有正念的追求，凡事都去看它積極的那一面。這樣我們就將一場又冷、又黑、又沒有水的災難日，變成了全園孩子、家長和老師的特殊體驗日。這不就是印證了那句話“生活即教育”嗎？
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