“人法地，地法天，天法道，道法自然”，人（的嬰、幼、壯、老）效法地（的生、長、收、藏），地（的生、長、收、藏）效法天（的春、夏、秋、冬），天（的春、夏、秋、冬）效法道（獨立不改，循環不已），道（的獨立不改，循環不已）效法自然（的自動自發，生生不息）。可見，自然才是《道德經》思想體系中的最高一層，倡導自動自發。
為什麼這樣說呢？“道法自然”中的“自然”並不是我們現在理解的“大自然”，是天地及生物的概稱，在古代”自“是自己的意思，”然“是本來的樣子、原來如此的意思，因此，在這裡”自然“就是自己如此，自己原本的樣子，究其本質就是萬物的先天本性，或稱先天自性，在以下為了表述方便簡稱”自性“。“自性“就是萬物與生俱來，不學而會，不以人的意志而轉移的客觀屬性，有獨立不改，循環不已的特性。
正是受到這樣的啟發，再結合自己平時對學習及經歷，“自然”所強調的自動自發在日常生活工作中都有體現及應用 。公司經營中，需要員工的主人翁意識，自發的開展工作，尤其是銷售工作中最能體會，制定工作原則和目標，在方法上進行指導，在實現需要工作人員 自動自發的去尋找客戶，達成交易，這樣業績才能更好的提升。為了實現這一目的，一般公司主要通過三個方面：一是公司願景，讓員工看到公司未來發展目標，使員工對自己的公司充滿信心和希望，願意為和公司一起發展；二是價值觀念，讓員工知道什麼該做，什麼不該做，知道自己在做事情時的判斷標準；三是公司使命，為用戶或社會有什麼責任，併為之創造價值，從而負有擔當。另外一個重要的手段就是制度合理的業績考核機制，一擔考核很多人第一的印象就是增高條件進行懲罰，這往往是大多數人的誤解，真正的績效考核是通過制定合適的賞罰進行激勵員工的積極性和主動性，發揮自己的專長把事情做到，把事情做好。
自然在教育上也同樣有體現，教育的本質是通過喚醒內在的靈性，發揮自己的天賦，積極的面對生活，例如跳舞，很多人對於背景音樂的理解就是舞蹈的伴音，只是為了便於掌握節奏，伴音本質是啟發內心靈性，使舞蹈動作能更好的表達內心的意境。上課很多人認為就是學習知識，能夠“背多分”，實質是通過學習對知識興趣，使自己的天賦能夠得到激發，這也就是為什麼再走素質教育越發引人關注的原因。再如：有這樣一首詩詞我覺得正好點中教育的本質：“孩子，我希望你自始至終都是一個理想主義者。你可以是農民，可以是工程師，可以是演員，可以是流浪漢，但你必須是個理想主義者。童年，我們講英雄故事給你聽，並不是一定要你成為英雄，而是希望你具有純正的品格。少年，我們讓你接觸詩歌、繪畫、音樂，是為了讓你的心靈填滿高尚的情趣。這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香。理想會使人出眾。”
啟發人的本性，是用一份美麗的心靈去發現這個世界的美，用熱情和感激去生活，用寬容和愛心對待身邊的人和事。人性的善良，永遠閃出動人的光輝。因此，個人認為要為人處事也好，還是自身修養學習也罷，應該注重萬物自性上去找突破口，可能會取得更好的效果和說法，純屬個人觀點，僅供大家參考，同時也希望大家相互探討。
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