黎佩敏
說實話，去年有一個新聞，大概是說北京高考考生需要閱讀整本《論語》（如圖所示），而對於這些書目的閱讀落實到高考上就是這種微寫作。
當時，我就分析了這種題目落實到考試裡就是微寫作，現在應驗了吧！這不算意外，這幾年北京高考都是這種思路。
如果是我寫的話，我肯定選擇《論語》，有人說了《論語》不像小說有連續的故事情節，而且文言文晦澀難懂，學生讀起來費勁。
這樣我推薦一本介紹論語的書，北京大學中文系文獻學教授李零的《喪家狗》，李零老師他本身是文獻學的，對於《論語》字詞的解釋不會太差，而且最主要的是這本書附錄裡面有孔子學生年齡、國家等諸多信息，這些客觀的數據統計幫助我們現在紛繁複雜的信息中理清楚《論語》這本書。
以上就是我的回答了，希望對大家有幫助。
半卷
這三個題目，都挺好，哪個也和高中課本內容相關，學生不至於生疏到無從下手。第一個題目中《邊城》《老人與海》在高中課本上有節選，第二個題目中的《紅樓夢》等名著更是學生非常熟悉的，第三個《論語》可能稍微接觸淺點，但是《季氏將伐顓臾》《子路冉有公西華侍坐》這些篇目也是學生接觸過的。總之，無論選哪個題目，學生都有話可說，那拉開學生成績的應該是學生對這些作品的熟悉程度及語言表達能力了。
學生需要仔細審題，明確題目要求，比如寫作內容要求三則各不相同，還有修辭及字數等限制。如果我是考生，讓我來寫，我會選擇第一則題目，因為我更熟悉這些文章，同時感覺在修辭使用上比較自如一些，或許能突出自己的優勢來，並且字數還少些。下邊是我做的兩個嘗試。
《邊城》
古樸的湘西，青山綠水演繹著一世世的悲歡離合、愛恨情仇，久遠的故事猶如跌宕的樂曲迴盪在多少人的心中，徘徊縈繞。
茶峒的溪頭，夜夜想起的歌聲，飄蕩著陰差陽錯的糾葛，猶如錯亂的音符，彈奏出一曲人性的悲歌，傷感唏噓。
偏僻的渡口，孤獨等待的翠翠，翹首期盼遠人歸來，無盡的守望，猶如濃濃的咖啡讓人難以入喉，滋味陳雜。
《老人與海》
致桑地亞哥
你是向大海挑戰的水手，伴著風浪，與鯊魚搏鬥，拼盡全力，雖只帶回一副骨架，陽光下骨架上閃耀的卻是不屈的尊嚴。
你是向自然叫板的勇士，帶著執著，與對手抗爭，不屈不撓，雖只帶回一身的疲憊，酣睡的臉龐上散發的卻是勝利的驕傲。
你是向命運抗爭的硬漢，帶著高傲，與困難肉搏，戰到最後，雖只帶回一隻破空船，升起的太陽昭示的卻是人性的堅強。
寫得不好，讓大家見笑了！如果是你，你又會怎麼選擇呢？大家都來試試吧！
道道的快樂重新來過
三個題目，看似都很熟悉，但倘若沒有廣泛的閱讀做基礎，應該理解也不會很深。這說明了今後考試的一個趨勢——語文教學更需要平常的閱讀和積累。
01 題目分析
第一個題目中涉及三部作品，《邊城》《老人與海》在高中課本上有節選，《紅巖》可能現在的孩子相對陌生。
第二個題目中的《紅樓夢》等名著更是學生非常熟悉的，但近些年隨著魯迅的作品在中學的大量減少，估計《吶喊》會比較陌生，《平凡的世界》倘若沒看過電視，可能很多人都不知道路遙是誰。
第三個《論語》可能不是很多，但是《季氏將伐顓臾》《子路冉有公西華侍坐》這些篇目也是學生學過的。
因為每個題目都給了學生以選擇的餘地，所以無論選哪個題目，學生都有感而發。
02 試寫微作文
倘若是筆者來選，我會選第二題。下面筆者就試著用《平凡的世界》裡的孫少平來寫幾句，水平有限，獻醜！
他是黃土高原少有的高中生，沒看過他高中時的生活，不會知道忍飢挨餓讀書是多麼不易。
他是窮苦命運的執著的抗爭者，也是熱情向上的生活者。他做過很多事，但每一樣都沒能讓他脫離繁重的體力勞動，他有知識，但從沒找到過像樣的工作，直到最後只是一個煤礦工人。
他身上還有者文化人共有的清高，有著文化人勤於讀書的原始動力，但也有部分文化人的悲哀——到了也沒能成為文化人。
他有過短暫的甜蜜的感情，但隨著田曉霞的死去，失去愛人的心獨自飄零，他成了愛情悲劇的犧牲者。
從某種意義上講，他是一個複雜的存在。他生於貧困，長在逆境，於是極力擺脫困境，通過竭力汲取知識來擺脫思想的平庸，通過身心的磨練來使自己成長。。
然而，“心比天高，命比紙薄”，理想破滅的悲劇一再在他身上上演。但他仍在不屈抗爭，他有著著一顆堅強不屈的心，拼搏著屬於自己的未來與期待！
他就是——孫少平！
文軒閣
三個題目中，比較簡單的應該是第二個題中舉例《紅樓夢》中的可悲可嘆的人物了，因為學生初中時多少都對四大名著有了簡單的瞭解，對其中主要人物：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等都比較熟悉。
答：我心目中《紅樓夢》裡可悲可嘆的人物是“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的王熙鳳，她出生在“東海缺少白玉床，龍王來找金陵王”的金陵王家”，不僅生得風流窈窕，恍若神妃仙子。更有享不盡的榮華富貴。嫁入賈府後又手握實權。然而她又是可悲的，自小如男孩般養大，免不了潑辣驕橫，少了些女子的溫婉動人；粗通文字的她，更是無法體會詩詞歌賦的魅力，只能在爾虞我詐中一爭高下，卻不想“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”
而第一個題目中的《紅巖》在學生中普及度不高，學生對紅色題材接觸也不算太多，所以有些生疏。《邊城》可能對於女同學來說更好寫，裡面清純美好的朦朧愛情和恬淡自然的湘西風光都可以拿來做比喻。《老人與海》是人教版選讀課文，安排了十多頁的篇幅，不過這篇文章屬於硬漢風格，情節比較單一，學生做比喻一般從老人與鯊魚和大海的搏鬥角度入手。
第三個題目中，學生對論語比較熟悉，接觸過不少榮譽，比如，子曰，逝者如斯夫，不捨晝夜，子曰，有朋從遠方來，不亦樂乎。但是對孔子的個人人生經歷，以及，孔子的3000弟子卻知之較少。這也是以後備考語文應該努力的方向。
總體來說，這些題目，體現了對於高中生，閱讀名著更高的要求，不僅是像以前的泛泛而讀。僅僅瞭解，文章概況就可以，而是要求學生，對自己讀過的名著有自己獨特的體會。
育人育己漫漫行
北京高考微寫作的這幾道題還是比較有難度的，其一是考察考生的閱讀量，諸如《紅巖》《老人與海》《邊城》《吶喊》《平凡的世界》等，你至少要讀過兩三個。其二是還要根據作品來展現自己對作品人物的理解，同時展現自己的語文基本功（寫排比比喻句）。這樣出題的好處是，想要靠混，是混不過去的。
三個題任選一題，涉及面比較廣，除了名著，外有大家都必學過的《論語》，這就避免了考題太偏。
我們還是先做題吧：
分析：寫《紅巖》可以讚美堅強意志，寫《邊城》可以讚美純潔愛情，寫《老人與海》可以歌頌永不服輸的硬漢子精神。
如：
“《紅巖》的故事發生在紅巖，“紅巖”之所以是“紅巖”，是因為懷有崇高理想的人，會如岩石一般堅硬，如烈火一般炙熱，如大地一般廣博。竹籤令人感到疼痛，因為竹籤可以穿透人的血肉，然而竹籤終究是竹子做的，那些對江姐施以酷刑的人，可能永遠不會知道她為何就是不屈服，因為她的意志是鋼鐵鑄成的！”
注意，這道題不光考察學生的基本功，還考察了學生的閱讀量，你要是三本小說一本都沒讀過，就別亂寫，否則容易露蛋（當然閱卷人可能也沒讀過，但ta會假裝讀過，或者在閱卷前被要求讀一讀）。
分析：這道題就是簡單考察你對三本作品任意一本中某個有特色的人物的瞭解，估計多數同學會選擇《紅樓夢》的鳳姐、劉姥姥或寶二哥。因為《吶喊》很多人沒看過，可能看過了也不知道孔乙己、阿Q、祥林嫂是不是出自《吶喊》。《平凡的世界》有電視劇和小說，要都沒看過，根本編不出來。注意，人物要“可悲”“可嘆”。
試答：《平凡的世界》中，孫玉厚的弟弟孫玉亭，是個四體不勤，卻熱衷於從政的傢伙。孫玉亭家窮得飯都吃不上了，依然積極開會，因為開會的上臺講話，令他的精神無比愉悅。他買不起一雙新鞋，三四十歲的人了，還時常要靠孫玉厚接濟。旁人都踏踏實實掙光景，唯有孫玉亭靠精神勝利法活著。改革開放到來後，孫玉亭從此無法寄生於集體之中，無法再吃別人家的飯，他無法接受這個現實，從此精神一蹶不振，別人都富裕了起來，唯有他繼續過自家爛包的光景，實在是可悲可嘆！
分析：這道題純粹考察隊《論語》人物的評價，可能是出題人怕考生《吶喊》《平凡的世界》和《紅樓夢》一本都沒讀過，所以又選了《論語》，三大題任選一道，以求公平公正。這道題就不試寫了，人物大家都比較瞭解。
雖然出題人考慮到了所有考生的閱讀量，但實際上越是很多人知道，很多人寫的問題，越難寫出自己的精彩來。你要是能寫按照題目要求寫《紅巖》裡的劉思揚或者許雲峰，基本上得高分是肯定的（懷疑真要是成績出來，①②③的分數會有從高到低分佈的趨勢）。但要是真不知道，那還是求穩為妙。
豆子人民藝術家
2018年，北京高考出現了微寫作的題目。
題目涉及古今中外的名著，但考生可以選擇，以示公平。
實際上，微寫作可展示考生的寫作功底，同時，也是對考生是否廣泛閱讀，是否認真閱讀經典的考查。
從出題的趨勢看，迴歸文學經典，傳承中華文化，是未來考試的大方向。
我試寫一下這三個題目：
題目1、《老人與海》
這是一個悲劇英雄的故事。老漁夫的身上永遠那麼古老，就像那艘斑駁的小舟。只有那雙眼睛，如海水般湛藍，充滿著希望和鬥志。巨大的馬林魚是可敬的敵人，兇狠的鯊魚是兇狠的對手。在蒼茫的大海，老人和鯊群搏鬥兩天兩天夜，就是渺小的人類與浩瀚的大海的較量。那屹立不倒的風帆，就像一面勝利的旗幟。那龐大的魚骨架，就像硬漢子的勳章。
題目2、《吶喊》中可悲又可嘆的人物。
孔乙己形象：
孔乙己死愛面子，他是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大，卻又好喝懶做，輕視勞動。他迂腐不堪，說話之乎者也，賣弄學問，常常引人發笑。他熱衷功名，卻沒有考上秀才，生活窮困潦倒，偷竊捱打，成為底層短衣幫的笑柄。但孔乙己善良，教小夥計認字，分小孩茴香豆。他誠實守信，賒賬不賴賬。這是一個受封建毒害，被社會拋棄的知識分子。在冷漠的麻木的嘲笑聲中，孔乙己遭受肉體的毒打和精神的虐殺，只能孤獨而悲慘的死去。
題目3、顏回評語：
顏回是孔門七十二賢之首，是孔子最得意的學生。《論語·雍也》說他“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”。顏回為人謙遜好學，“不遷怒，不貳過”。孔子稱讚他“賢哉，回也”，“回也，其心三月不違仁”。顏回13歲跟隨孔子學習，一生以德行著稱。顏回沉默內向，才智不外露，以致有人認為他愚笨。實際上，顏回是“敏於事而慎於言”的楷模。可惜，天妒英才，不幸早死。顏回好學，仁慈，被歷代文人所推崇，後世尊其為復聖顏子。
完畢，請方家指正。
小李滔滔
咱是個老實人，只會說老實話，老實說這幾個題目咱一個都不會寫，儘管是三選一。
但是高考畢竟是高考，爭分奪秒的考場上非要寫的話還是選擇第三組來寫吧，沒有多少時間給你奇妙構思的，全憑平時積累和臨場發揮自然反應了，當然了以下觀點僅代表個人。
第一組，紅巖邊城老人與海，名頭確實很響亮，但是咱只聽過還真沒讀過，非要寫教益還要用比喻句還要寫三句還要120字左右，倒不是說寫不出來，只是會很牽強生硬沒有真情實感有點空喊口號的意味，寫出來自己也會覺得很彆扭。
第二組，紅樓夢吶喊平凡的世界，比上一組好不到哪裡去，我說紅樓夢名頭最響沒人反對吧，說實在的我到現在都沒搞清楚誰跟誰是啥關係，可悲可嘆的人物，唉……我都不知道寫誰好，哪裡可悲了？哪裡又可嘆了？
第三組，按理說這個就相對要簡單一些了吧：顏回同志思想認識明確，學習態度端正，不但勤奮而且努力，同時能尊敬師長，團結同學，嚴於律己，熱愛班集體，無故加之而不怒，猝然臨之而不驚，清者自清濁者自濁敢作敢當，真乃大丈夫也，實為我輩楷模，值得眾人學習，希望今後的大老闆能給繼續加官加官再加官，以資鼓勵，為社會主義現代化事業貢獻更多的力量。
咳咳，見笑方家了，畢竟頭條臥虎藏龍之地，小僧獻個醜，閃人了……
小僧愛讀書
我選第三個小作文。喜歡子貢，因為有錢。
好吧，其實是因為小時候看過一個特別羞恥的小說，叫《三千師兄愛上我》
你沒看錯，這個三千師兄就是指孔子的三千弟子。
簡介是怎麼寫的呢？
在這個故事裡，主人公小葉子人見人愛，孔子有十哲弟子，十個都喜歡她！你沒看錯，都喜歡！於是她各種做，
最後竟然發現自己是越國公主，勾踐的妹妹，瑪麗蘇公主復仇記。為了拯救國家遠嫁吳國，接著害死了顏回，害死了子路，害慘了伯牛，最後幸福的和子貢生活在了一起，懷念為她死去的師兄們。嗯嗯嗯，有點牛逼的。
回到最初的問題，為什麼選擇子貢？
因為他有錢又有權呀。他是兩國之相，口才好，孔子弟子中的首富，出生名門，還擁有一個瑪麗蘇男主的姓氏——端木。不選他選誰？放到如今妥妥的高學歷的鑽石王老五。
所以，換我，如果能重來，我要選子貢。
高考順利呀各位！
夕小顏兒
我選【平凡的世界】吧，難得留給別人！
寫一首詩，送給孫少平！為他的坎坷人生，為他的微末愛情！
風迷了眼睛，\r
我閉目靜待，\r
任塵埃，一疊疊呼嘯而過。\r
當時而去，\r
我孑然昂首，\r
只愛，你眸底一澄如故的瀾色。\r
\r
茫茫世路，\r
我將承諾，風化成了鬢上滄桑的斑。\r
道逢華蓋，\r
香車載去的，是你幽致的泫然。\r
\r
熙攘人海\r
耳邊恍惚傳來你的輕語\r
一次次，縫補歲月侵蝕破落的帆\r
如今而來，\r
我已閱盡繁華，\r
你，去了哪裡？
西山詩詞客
看到第三個題目，感到十分的親切。筆者用過的高中語文教材裡有一課便是《論語》中的“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”章，當時班級還將這一課文編成了小品劇表演。其中的曾皙便是後世以“宗聖”聞名的曾參的父親，也是孔子眾弟子中頗具特色的一位。
有關曾皙的史料不多，大部分是作為曾參的嚴父而流傳的事蹟，表現其個人只有《論語》“侍坐”這一章。眾弟子在孔子面前言志時，多有意於做官施展抱負，曾皙卻嚮往在春日裡沐浴、吹風的生活，得到孔子“吾與點也”的嘉賞。有關曾皙之志，有人認為他是嚮往人人都可安居樂業的太平盛世；有人認為曾皙描述的實際是一場求雨的“雩祭”，反映了孔門以禮樂教化治國的理想；理學之儒則認為曾皙的自得其樂的生活，符合聖人令萬物各得其所的胸懷，故為孔子所肯定。無論如何，曾皙的確用寥寥數語另闢蹊徑，觸動了孔子的心靈，也讓我們看到了儒家學優則仕的正途外的另一面貌。
（後世想象的曾點畫像）
