河南交通廣播
先說校長，學生心情激動的慶祝，難道校長的心情不是如此嗎？
漫長的十二年，何止十二年。
一般而言，小孩兒3歲就被父母送入幼兒園，緊張的學習就開始了。
筆者小時候第一天進幼兒園，面對陌生環境大哭不已。至今還清楚的記得。
時代發展到今天，快節奏的生活是現代人的日常。
一句‘’不能輸在起跑線上‘’的話，導致的對小孩兒的高壓，從進幼兒園第一天就開始了。
人的大腦天生就有差異，而且發育過程中不會齊頭並進。
人群中個體表現不盡相同。
可是，人類群聚在一起，只能整齊劃一的來規劃未成年人的日常。
好了，那個叫學校的地方誕生了。
剛才說了，人們的大腦不會齊頭並進發育；兩個層面：（1）群體不會一起發育。（2）個體在各種不同方面，發育也是有快有慢的。
可是，社會和家庭不會考慮那麼多。自己的孩子怎麼能發育慢呢？那是不可能的事兒！一定是學習方法、態度、環境、責任心問題。
父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺，八仙過海，各顯神通，教育家們悉數登場了。
學校壓力山大。
全部的壓力集中在小孩稚嫩的肩膀上。
鋼琴、書畫、舞蹈、各種特長班，各種補習班。
目標：就在全校學生撕完書後的獨木橋上；高考。
打仗打了十多年，突然有人宣佈停戰了，不打了，和平了。 先是一愣，頃刻間；哇……釋放了，爆發了……
打仗的過程太艱難了。
人群集中在一起學習，三個梯隊就形成了。
差異顯現了。
第一梯隊：人不多，按部就班的不怎麼刻苦的學，或者考試前刻苦一下，前八名。
第二梯隊：人數多，有的很刻苦的在學，有的不怎麼刻苦的在學。但進入前八很難。有時進入了前八，一不小心就又回到了第二梯隊。
第三梯隊：比較複雜，有天生不愛學習的，有漫不經心的，有刻苦學的但效果不好的。
但是，三個梯隊在進入成年後是有變化的。 個體的各方面才能也是有變化的。
現在的教育體制下，可管不了那麼多。
前八名的，承載著學校、老師、家長、自己的榮譽，也就是臉面。拼命學吧。
第二梯隊的，拼命學吧，學好了進入前八，各方都長臉啊。學不好退至末尾，恥辱啊。
第三梯隊的最慘；祖宗上是不是有問題啊？這孩子怎麼啦？各種質疑、不滿、謾罵、甚至捱打都來了。
筆者說了，孩子們沒問題，是社會，教育體制，教育家們有問題了。
浮躁，急功近利，拔苗助長，金錢至上，功利主義充斥著社會。
各個個體不一樣的天賦、技能、獨立的思考、飛翔的想象，在這十幾年裡，被捲包燴，通通扔進了那個叫學校的熔爐裡。
出了那個熔爐，成年了。
發明創造，獨立思考，融會貫通，風流倜儻，大氣陽光，謙謙君子，大家閨秀，敢於冒險，奮勇直前的男男女女不見了。
流水線上的標準零部件下線了，出籠了。
社會迎來了不老的小老頭，年輕的老阿姨。
每隔幾年，都會有人大聲疾呼，教育堪憂，人才湮滅！要警醒，要改革。
倘若真有高人深入研究，勇於探索與嘗試，幾番搏擊過後，都會得出同樣結論：不可觸動，盤根錯節，不能觸動，責任重大，牽一髮而動全身，還是從長計議吧。
還是從長計議吧。
校長看著漫天飛舞的紙屑，看著歇斯底里的莘莘學子們。
紙屑裡的內容，已經強行壓縮進了他們的大腦裡，壓縮機的任務完成了。
管理大型壓縮機的老工人（校長）不無豪氣的說：“我們都在現場。孩子嘛，減壓，不反對。”
三月白馬wfs0330
那是浪漫之舉，那是減壓發洩多年來的讀書，生活中的難與苦！更如古代勇士燒燬退路的船，抱決一死戰的豪邁勇氣！那漫天飛舞的紙更是勝利前的焰火。校長能坐在校長的位置，理解莘莘學子的行為肯定比我們深比我們透！只是苦了清潔工，肥了廢品站！
RR儀生_
撕書固然不可取，但是每位學子的心情常人都能理解，高考得確是人生路上的風水嶺，撕書具有破釜沉舟，背水一戰之意。
此時的校長深知撕書不妥，但他理解學子們的心情，面臨高考決不能給學子們添加負擔，只有讓學子減壓，輕裝上陣迎戰高考，讓每位學子考出優異的成績，實現自己的遠大理想。
等到高考結束了，再給孩子講清道理也為遲不晚，古時不是有"亡羊補牢"的典故嗎？
笑看世間滄桑78148145
有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終屬楚
苦心人天不負臥薪嚐膽千三越甲可吞吳
有了十二年的披肝瀝膽，只盼兩天會有好的回報！
既然已經選擇，就義無反顧地向前！
無論結果如何，只要經歷過，無論是魚是龍都值得紀念和祝賀！
撕書是為了有破釜沉舟的勇氣，是為了卸下包袱輕裝上陣，是為了對過往青春的總結！
不破不立，打破一個過去的我，重塑一個全新的開始！
撕掉過往，不僅是宣洩，更是一種誓言！
我心亦如秋水靜
建議撕錢，由校長掏腰包。開玩笑，不幹違法的事。釋放壓力的方式很多，為什麼單單鼓勵或默許撕書，那些曾經給了同學們知識和記憶的書？況且不衛生不說，有若干還可以再利用的，比如轉贈在校生，還可以賣廢品。
記得有的班主任組織同學們吼歌，怕影響別人，就到河邊樹林進行，抒情，言志，或者無目的地亂吼，最後人人都釋然，都舒顏，都無言。卸掉包袱，輕裝上陣，創造佳績。
楷書13
撕書減壓是痴人說夢。讀了十二年書，課本成了終日相伴的朋友，完好妥善保管課本才是值得提倡的。高考前調整心態十分重要，主要是放鬆自己，而不是某一種宣洩。我有一個學生在進考場前，無意間翻了一下語文書，掐到一頁便看了一下，那知語文試卷上的一段文字就出於此，當她在試卷上看到時，一種輕鬆的感覺襲上了心頭。如果這個學生早把課本撕掉，那麼他的感覺又將如何？
時代少年19
個人認為，有的放矢，適當管控才是王道。
完全禁止，並不理性。考前需要發洩，讓長期積累的壓力以及內心的焦慮得到釋放，如果完全禁止，壓抑不讓釋放，可能起到反作用。
適當放開，管控為主。發洩壓力，撕書可能是來的最簡單最直接的方式，有條件的可以組織活動，但是又怕活動讓學生分心，所以，學校也是為難，只能任其肆意，只要不出事，也是好的。
了了個了了
不支持。斯文掃地，無原則的遷就，等於害了學生，讓學生心中的規則意識更加淡化。
簡單說，拾一頁紙和拾幾百上幹紙屑比較(一頁紙可以撕成多少紙屑？)
畢業班學生也要有規則意識，搞壞學校衛生後走了，搞衛生的留校學生簡直就是幾萬匹草泥馬奔向學校管理層。
厚德福茶館
沒必要，我兩次高考都沒撕書，很多考前沉穩的人反而考得不錯，撕書恰恰是浮躁的表現。另外這麼多年求學，課本我都會盡量放著，也不捨得借人，不管以後看不看也是對自己這些年學校生涯的紀念，試卷可以扔，但是課本永遠不能丟。最後，撕書後清理打掃麻煩，不給學校找麻煩才對，（還好我高考前同屆的同學撕後又自己打掃起來，不給保潔阿姨找麻煩）
