因为“六一”儿童节的原因，平时孩子见不到的爸爸再也找不到不现身的借口，所以估计上周很多爸爸扎扎实实跟孩子过了个周末，陪玩、陪吃，厉害的甚至还讲了睡前故事。然后，随着周一到来，今年的陪娃“流量”用尽，多数爸爸又消失了。
有则新闻，听起来又像是段子：9岁的萱萱最近在学校里碰到一个难题，老师布置了一个命题作文《我的爸爸》，但她只知道自己有个爸爸，却根本不了解自己的爸爸，不知道怎么下笔。
回想今年3月8日，妇女节，成都、上海、天津、广州、深圳、武汉、杭州、西安等8座城市的街头惊现妈妈快闪，向“丧偶式教育”说不。
“丧偶式教育”听起来挺恐怖，
爸爸妈妈都待在家里就不是“丧偶式教育”了吗？
通过“丧偶式”教育出的孩子是什么样的呢？
这个名词其实是意指父母一方在孩子教育中严重缺席。在中国的很多家庭里，“丧偶式教育”等于“丧父式教育”。亚洲家庭有“男主外，女主内”的观念，孩子生下来，爸爸只有5天的陪产假，而妈妈有178天的假期，宝宝似乎“天生”就粘着妈妈，在宝宝面前没有存在感的爸爸，后来也懒得刷存在感了，只好把自己的热情投入到事业中去。
很多爸爸觉得自己的缺席没有严重到“丧偶式”的地步，其实不然，举个最普遍的例子：现在的90后打电话回家，如果是父亲接电话，多半会一阵沉默，然后问“爸，我妈呢？”
从表面上看，“丧偶式教育”家庭里的孩子似乎也能正常地长大，但是那些无法弥补的性格缺陷已经在他们身上生根发芽了。
据美、英、德等国的研究，少时患“父爱缺乏综合征”的孩子长大后成穷人的可能要比一般孩子高5倍，中学辍学率高2倍，犯罪率高2倍。如果是女孩，长大后成为单身母亲的可能要高出3倍。
这究竟是为什么？孩子3-11岁期间是规则意识形成的时间，父亲对孩子遵守规则、勇于面对的能力会产生巨大影响，缺乏父爱的孩子，与健康家庭孩子比较，会表现出自信不足，胆小、意志力薄弱。
其次，长期缺少父爱关注的孩子，因为只受妈妈一个人思维的影响，认知能力无法得到应有的开发，与健康家庭的孩子比较，学习中的思维定势更多，更不愿意接受新事物。
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