01
我的同学D，父母都在政府工作，对当官有着谜一样的信仰。他家的日常闲聊基本都围绕升官这个最高理想。
父母最感兴趣的话题永远都是谁谁谁升了。对提拔有帮助的人在他们家里都是神。
D上小学起就被亲戚们教导“你得弄个班长当当啊”。
他从小跟着父母出入各种官场饭局，学了很多高低错落的规矩。这种耳濡目染，让他深刻认同“当官才是人生赢家”的价值观。
可是偏偏，他并不是当官的料——没什么城府，没什么领导能力，口才也不好。
从小到大，他的最高职务就是课代表。
研究生毕业后，D考了四年公务员，终于成功。这是他人生中为数不多的对自己感到满意的时刻，毕竟他们全家都根深蒂固地认为，公务员以外的所有职业都是次品。
只是千辛万苦入了门，眼前却绝非康庄大道。
他工作八年，依然停留在最底层，升职遥遥无期。关键是，他完全玩不转复杂的人际关系，干得很不舒服。
他觉得自己特别特别特别失败，每天回家都长吁短叹。
去年，一个与他同批进单位又小他两岁的同事提拔，直接引发了他的抑郁症，到现在还在吃药。
他老婆说，嫁给他几年，都不知道他开心起来是什么样。
除了年节，他也基本不去父母家。因为父母关心的永远是他怎么还没上升去，这对他无疑是雪上加霜。
02
前几天我和D长聊了一次，感触特别深。其实此前他在我等外人眼里是过得不错的：研究生毕业，考上了公务员，老婆漂亮儿子可爱，父母退休金都不低，家里还有两个商铺在出租。
比起那些背着房贷给别人打工的同学，他的日子不知道好到哪里去了。但他居然就抑郁到了要常年吃药的地步。
因为，他拥有的都不是他看重的。而看重的他又得不到。根本上，他的痛苦，是价值观带来的。
他的原生家庭，给他树立了很可能让他痛苦一生的价值观——能力和理想的差距有多大，他的痛苦就有多大。
我们常说原生家庭会影响人一生的幸福，其中一个非常重要又几乎被忽略了的原因就是：原生家庭基本造就了人的三观，而三观会直接决定人的幸福感。
比如D，他其实从小就是学霸，学习能力超强，如果生在知识型家庭，从小耳濡目染的都是对学业有成学富五车的人的赞颂和追捧，那他一定会觉得做学问是特别牛的事——
天下小孩都是以父母的话为神谕的，妈妈说蚯蚓是益虫那蚯蚓就是益虫，爸爸说不能偷东西那就是不能偷东西。
如果D的价值观里最早最深地植入的就是学问最大，他的志向可能就是读博做研究发论文，而这与他的能力非常吻合。当一个人觉得某种人生最好，又有能力去实现，他当然会幸福。
可惜D没有这样的幸运。
- 他是学霸，偏偏父母告诉他当班长比学习好更牛。
- 他完全可以考博，父母却认定考博可没有考公务员要紧。
- 他根本不适合做官，却固执地追求这个不该属于他的理想……
当然，立志走仕途不是错。错的是，他狭隘地认为这是官方唯一指定成功之路。
而他恰恰又没能力走好这条路。
于是他既无法从自己的优势里获得成就感，又要在自己的劣势中深深地体会挫败感。
人之悲剧，莫过于此了。
一定程度上说，D的悲剧来自他的父母。
但他父母肯定至今也不会觉得自己做错了什么。甚至现在D已经深陷抑郁，本能地想避开痛苦的根源，他们还意识不到儿子为什么不愿意回家，还在不停地讨论他为什么不能升职……
这是每个为人父母者都该认真反思的地方：我们口口声声希望孩子一生幸福，可是我们传递给他的三观，真的会使他幸福吗？
03
儿子五岁生日时，我闺蜜送了他一件阿玛尼大衣。我剪掉了所有的牌子，也嘱咐家人不要告诉他那大衣多贵重。
他长到十岁，其实穿过用过一些大牌的东西，但他自己都不知道。我会告诉他那些东西的设计、做工怎么好，但绝不会说这些品牌多耀眼，穿在身上多拉风，多让人羡慕。
我希望他知道什么东西好，但不要在物质上有过分的虚荣心。因为我不确定以他的能力和我的能力，这虚荣心未来能不能被满足。
如果他太早地体验到穿阿玛尼大衣的快感，将来又买不起，那这种对物质的欲望就会害了他。
正确的三观其实很宽泛，我们得承认，爱钱，爱漂亮，爱当官，爱奢侈品……这些都不是错，只要你能通过正当途径去拥有。
作为父母，所谓三观不正有两种，一种是教唆或默许孩子坑蒙拐骗做坏事，这是明摆着的错，无需讨论。
另一种“三观不正”则隐蔽得多，是无数父母在无意识中常犯的错，就是：狭隘而固执地告诉孩子，那些他得不到的东西才是最好的。
- 孩子明明没有领导能力，你非得说当领导最好，从小就督促他当班长。
- 他明明不善交际，你非得让他相信在社会上呼朋唤友才算成功。
- 他明明不太好看，你非得不断在他面前推崇外表美。
- 你明明很穷，却早早地让他迷恋奢侈品。
一旦他认定了那件自己做不到的事才是人生价值所在，他必将痛苦一生。
所以，聪明的父母一定会认真审视孩子的特质，尽力去帮他树立会使他幸福的三观。
简单说，他的能力在哪里，就让他觉得人生的最大价值在哪里。
- 他擅长学习，就让他觉得做学问最厉害了。
- 他是搞艺术的料，就让他觉得做个艺术家特别棒。
- 他钟爱花花草草，就让他相信大自然的魅力胜过所有。
每个孩子都有短有长，我们不但要因材施教，更要因材引导，让孩子的三观与自身能力相匹配，相信自己最擅长的就是最有价值的，才是把他领进了幸福的门。
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