E鳳萌娃
我有一個很好用的方法，立竿見影！
而且這個方法，我在我兒子淏仔和女兒玥玥身上都用，很有效。
給淏仔用的時候，淏仔兩歲多，已經有了收拾東西的概念。
淏仔很喜歡積木和拼插類玩具。
大家知道的，這些玩具都是很零散的，每盒玩起來就能攤在地板上一大堆。
有一次，他在不同的地方，打開了三個不同的積木拼插類玩具，家裡亂成了一鍋粥，我看了很鬱悶。
面對著這些玩具，我想是時候培養淏仔自己收玩具的習慣了。
因為讓孩子自己收拾玩具，既能讓他有成就感，能培養他獨立，也能把我自己解放出來。
於是，我想到了一個辦法。
（一）制定規則
我對淏仔說：“淏仔，這次的玩具，媽媽都幫你收起來。但媽媽覺得你現在長大了，媽媽相信你，從明天開始，就可以自己收拾玩具了，好不好？”
我用相信的語氣和淏仔說話，淏仔得到了鼓舞，連連點頭。
孩子都是希望得到認可的，都很喜歡有表現的機會。
現在都是幾個大人圍著一個孩子轉，什麼事情都有不同的大人幫孩子做，孩子能自我實現的機會越來越少。所以，我們平時應該多多給孩子創造自己動手做事情的機會，這樣既讓孩子多餘的精力好好釋放，也能讓孩子有價值感和成就感。
（說明：
也許面對家長這樣的話，有的孩子會不配合，會拒絕。
那麼家長可以繼續說：媽媽認為你可以自己收拾玩具了，媽媽相信你，你也要相信自己。
如果孩子還繼續拒絕，說他還不會。
那家長可以幫孩子一起收拾一段時間，作為過渡。
這個過渡階段，孩子每次都要參與，而且做的要越來越多。
——以這種方式培養他慢慢獨立收玩具
不同的孩子，適合不同的方法和節奏，家長不能生搬硬套，參考著用。）
淏仔比較配合。
我繼續說：“如果，你的玩具玩完了，沒有收起來，媽媽就幫你收，但是媽媽收起來的玩具，要放在那個書架上面，一個月都不能玩。如果你自己收起來的玩具，你隨時都可以玩。這樣，好不好？”
（這個時間段不一定非要一個月，時間你可以和孩子共同約定。
孩子覺得多久比較好，你可以參考孩子的意見。孩子自己制定的規則，執行起來更有效！我在當時還沒學正面管教，還不知道家長和孩子一起制定規則的諸多益處，所以，那次是我自己決定的時間。）
淏仔依然很配合，想了想，說：“好。”
於是，在接下來的一個星期內，淏仔都自己收玩具，規則剛開始執行，有個新鮮期，是很正常的。
每次他收拾完，我都會給他一個大大的擁抱，肯定他說：“你收拾的真好！很有進步喲！”
（二）堅定的執行規則
好像是在第二個星期，有一次淏仔就犯懶了，不想收拾。
我提醒了兩遍，他還是不願收拾，於是，我就對他說：“淏仔，那媽媽幫你收了啊，這麼一直襬著很亂很難看的。”
淏仔同意了。
我把這些玩具收起來，直接放在了書架上。
淏仔看到被我放在書架頂端的玩具，就問我：“媽媽，我真的要等一個月之後才能玩嗎？”
我點點頭。
等過了一個星期，淏仔就忍不住對我說：“媽媽，你把玩具拿下來吧，這次我玩完之後一定會自己收起來的。好媽媽，給我拿下來吧！”
這時，有的孩子也許會哭鬧，以達到目的。
媽媽們一定要堅守原則，但絕不能批評和指責！千萬別說“誰讓你不好好收拾的，現在就是不能玩！不讓你長記性，下次你還不記得收！”這類的話，這種話讓孩子感受非常糟糕，而且會很牴觸這個規則！
他有可能覺得是媽媽在懲罰我，而感受不到這只是規則的作用。
當是淏仔只是嘗試著說了一下，所以我也比較容易保持和善的態度。
我記得當是笑著這樣說的：“媽媽知道你很想玩，但是我們說好的規則，我們要堅持喲！媽媽相信你，能堅持到一個月。”
這之後，淏仔又問過一次，我還是這樣回答的，並且會抱抱他，表示媽媽理解你的感受。
就這樣，一個月，很漫長的一個月，我堅持住了，淏仔也跟著堅持住了。
滿一個月的第一天，淏仔就指著玩具盒讓我給他拿下來，然後很開心的打開繼續玩，然後很珍惜的每次玩完都自己收起來了。
（三）不喜歡也不收的玩具
現在的孩子，玩具越來越多。各種各樣的玩具，幾乎充斥著每個家庭。
但是，並不是每個玩具孩子都特別喜歡。
- 有的玩具，別人送來時，孩子就不太喜歡；
- 有的玩具，孩子玩了一段時間，就再沒了興趣。
- 只有一部分玩具，孩子一直很喜歡，也一直在玩的。
如果，這個玩具，被家長束之高閣之後，孩子自己都想不起來玩了，或者沒有興趣了，那麼代表這個玩具不適合放在家裡了。
所以，這個規則，也可以作為家長篩選孩子玩具的方法。
當然，淏仔也有他不喜歡的玩具，有我買的，也有朋友送的。
有的時候，他拿出來玩了，玩著玩著不想收了。
往往這時，淏仔就會對我說：“媽媽，我不想收了，你收吧，我一個月不玩這些就行了了。”
等我放夠一個月，他還是不感興趣，那我就會把這個玩具送出我的家門口了。
- 送給鄰居家的小朋友；
- 送給親戚家的孩子；
- 有的玩具不太好了，沒法送出去，扔了又覺得可惜的話，我就會用乾淨盒子裝著，放在垃圾桶旁邊，有人看到了喜歡，就拿走自己玩了，避免了浪費。
- 有的玩具真的很破了，我就直接扔進垃圾桶了。
每個家長都是自己家庭的育兒專家，因為沒有誰比你更瞭解你的孩子。
相信自己，一定可以找到適合自己孩子的方法， 培養孩子自己做很多事情。
加油！
皓月長歌正面管教
媽媽在陽臺將洗乾淨的衣服收進來，只是離開幾分鐘的時間，寶寶便將玩具箱中的玩具都拿了出來，一個一個扔得到處都是，媽媽回來看著滿地狼藉，真是又好氣又好笑。若是責備寶寶，媽媽覺得扔東西對手臂動作和大運動能力還是有好處的；不理他吧，媽媽又擔心長此下去寶寶會更肆無忌憚地扔東西，養成壞習慣就麻煩了，到底如何是好呢？
明確哪些東西不能扔
布娃娃、塑料玩具、沙包、小球這些東西寶寶扔一扔倒也無妨，因為這些東西並不會讓寶寶或其他家庭成員受傷。但是，對於木質的積木、書、水杯等東西則應該禁止寶寶扔，媽媽看到寶寶在扔這些東西時要及時制止寶寶，明確告訴寶寶“這個不可以扔”，然後給他可以扔的東西。
和媽媽一起扔
與其嚴格禁止寶寶扔東西，媽媽倒不妨跟寶寶一起扔，將扔東西變成親子游戲。準備幾個布偶或沙包來跟寶寶一起扔。東西扔出去後，媽媽再跟寶寶一起撿回來，讓寶寶養成“扔出去，撿回來”的好習慣。其實，這麼大的寶寶能集中注意力的時間並不長，一個遊戲玩幾次也許就沒什麼興趣了，媽媽和寶寶一起扔反而能減少寶寶自己亂扔的行為。
注意寶寶情緒
與大人會通過摔打來發洩怒氣的行為一樣，寶寶也會通過扔東西來發洩心中的不滿，尤其是在自己被拒絕、被限制的時候。其實，寶寶的情緒發洩比大人明顯的多，心裡想什麼都會通過行為反映出來，只是大人會將寶寶的行為誤認為“寶寶在玩”罷了。爸爸媽媽平時要細心觀察寶寶，如果寶寶每次發脾氣都通過扔東西、摔玩具來發洩情緒的話，要注意正確引導寶寶，幫助寶寶正確疏導心中的不良情緒。
崔玉濤育學園
孩子玩具扔一地，從來不收確實這個問題是普遍存在的，但是其實很大部分的責任也應該算在家長頭上，現在的父母或者爺爺奶奶都習慣了保姆式的教育方式。當孩子還小的時候，家長的觀念就是“孩子還小，什麼都不懂，孩子還小，他還不會”然後就親子上陣幫助孩子解決一切問題。
其實大家都低估了孩子的能力，打個比方，就拿吃飯這件事來說。身邊大多是的孩子都是兩三歲了，家長還是親子餵飯。這些親子餵飯的家長都有個共通的觀點，那就是“這麼小怎麼懂得自己吃飯”。但事實並非如此，美國的小孩都是1歲左右就放手讓寶寶學習吃飯。且不說國外，身邊就有一個實例。表弟家的女兒，現在2週歲，吃飯從來都是自己吃的，有模有樣的，也不會弄得到處都是。經過了解，她媽媽從1周多開始，她就讓她女兒自己吃飯，剛開始也是弄得到處都是，畫面就像下圖，但是她媽媽從來不怕麻煩，堅持讓她自己動手。
再說回玩具，我認為也是同樣的道理“自己的事情自己做”，對於小寶寶一樣受用。習慣的問題要從小養成。寶寶三歲以下，因為還沒有形成自主意識，不知道什麼該做什麼不該做，所以需要家長的引導。當養成習慣之後很多事情就迎刃而解。
那對於三歲以下的小寶寶，如何讓他能養成收拾玩具的習慣呢？個人認為如果你只是口頭說讓孩子玩完玩具要收拾好來，那基本只是說給自己聽的，所以要以身作則，當寶寶玩的差不多了，父母就可以跟寶寶一起收拾，如果寶寶不配合，那麼可以想一些遊戲的方式，比如比賽等將玩具收到收納袋裡。一般的寶寶還是很喜歡跟父母互動比賽的。但是並不是一次兩次就能讓寶寶養成收拾玩具的習慣，還是要長期堅持。
對應三歲以上的寶寶，因為有了自己的思想意識，也慢慢開始懂得分辨事情。有很多人說不聽話打一頓就好了，其實個人是不建議以暴力的方式解決問題。首先還是要給孩子灌輸，自己的事情自己做。然後立一些原則性的規矩。比如，如果玩完玩具不收拾，就罰3天不準玩玩具，或者在某個角落罰站一小時，或者不準吃某樣孩子很愛吃的東西等，讓寶寶意識到不做某件事，就會帶來某種後果。久而久之，就會主動自己做了。
總結一句話，就是要從小培養孩子的好習慣，不怕麻煩，要有耐心引導。相信每個寶寶都是人間天使。
模玩神秘人
良好的生活習慣養成需要家長耐心的培養。
孩子玩玩具的習慣，應該從一開始就著手培養。現在這樣的情況，建議家長這樣來處理：
第一，重新樹立規矩。
規矩的養成需要提前講清楚。告訴孩子為什麼要重新樹立規矩，良好的規矩是為了更好的生活。一定要給孩子講清楚。
第二，自己的事情自己做。
第三，自己接受自然後果。
玩具是小朋友的小夥伴，當然要愛惜我們的小夥伴。自己的事情自己做，如果不能每次都讓小夥伴回到自己的家裡，下一次小夥伴就迷路了，就找不到自己的家了，當然玩具就越來越少了。讓孩子接受因為不收拾玩具所以就沒有玩具玩的自然結果。
第四，讓習慣好的小夥伴影響ta。
可以讓孩子和習慣好的小夥伴一起玩耍，通過小夥伴的行為帶動孩子。
最後，家長要反思：過度的保護和過度的幫助對於孩子的成長是無益的。對於孩子不收玩具的習慣，家長要反思自己的行為是不是“保姆”太多。只是碎碎念，然後又繼續幫忙收拾，這樣的行為是無效的行為。
同時也要考慮是否存在玩具太多孩子不珍惜的可能性。過度養育是不良的養育習慣。
做理性的父母，讓孩子自覺的養成人生該有的習慣是每個父母都該有的責任和義務！請不要讓你的規矩建立只止步在說上！
宸媽碎碎念
我以前回答過類似的問題，看描述裡，這位媽媽很急迫，也很無奈，近日又受邀，所以再回答一下。
（圖片來自東方IC）
對待這個問題，我常用的就兩個辦法。
一個是和孩子一起幫孩子找家。
這是三歲前我常和孩子玩的。孩子太小，立規矩不頂用。每次玩完玩具後，我都會跟孩子說：“玩具們玩累了，該回家休息了。”於是，我倆就把玩具放回他該去的地方。小孩子很喜歡這個玩法，一點也不牴觸。
另一個是解救玩具。
找家也有找膩了的時候，哄也哄了，吼也吼了，小祖宗就是不收拾。那好，你不收拾，我收拾。
不過我有個條件，收拾起來的玩具以後就不能再玩，若想玩這些玩具，就要在玩過其他玩具後及時收拾，每收拾一次，可來解救出一個玩具。
如果新玩的玩具還不收，那就接著把它們也關起來。孩子一看不收拾，要玩的玩具越來越少，就會乖乖地收拾去。而且，他們也英雄情節，非常願意做個勇士把被困的玩具解救出來。
這兩個方法，都不用跟孩子吹鬍子瞪眼。孩子呢，也很快樂，並心甘情願的接受。您不妨試試。
萌媽愛學習
很多家庭都會在孩子沒出生時，就開始給孩子屯各種玩具了，在孩子出生之後更是嚴重，不停的買買買，導致玩具越來越多，家裡有時候都放不下了，就是因為玩具變多，每個家庭就會產生一個困擾：無論你如何苦口婆心的教育孩子，玩完玩具要收拾起來，寶寶也不會聽你的，一言不合就亂扔，還一副“聽不見，我不管”的樣子，家長還要不停的在背後收拾孩子的爛攤子，面對這樣的問題，家長該如何解決呢？
其實寶寶不喜歡收拾玩具想要搞清楚原因：
1、為什麼要收拾玩具？有什麼意義嗎？我只想玩！
2、收拾玩具有什麼好玩的，玩玩具才有意思！
3、收玩具這麼累、這麼無聊，我才不想收拾呢！
知道寶寶為什麼不想收拾玩具了，才好對症下藥，考驗媽媽演技的時候到了！難怪大家都說，有了孩子之後，都成戲精了！
以身作則，反向提醒
其實家長自己去做，遠比讓孩子做更能影響到孩子，孩子經常會在耳濡目染的條件下慢慢的去學習，做這件事情的意義，所以放寶寶不願意整理玩具，可以跟寶寶說，讓爸爸提醒寶寶整理自己的物品，這樣寶寶就知道，原來自己的物品需要自己去整理，從而養成好習慣。
提高整理的趣味性
孩子會覺得收拾很無趣，所以家長可以通過一個遊戲讓孩子更好的沉迷於整理之中，比如“我們來比比看，誰能更快的把玩具放到盒子中，怎麼樣？”這些都能引導孩子，當然最後也要誇獎孩子做的好哦！
對於孩子的教導，家長一定不要操之過急，循循誘導、充分的耐心才能真正的教育孩子哦！
e風萌娃
棲哈丶
我們家孩子也經常出現這樣的情況，其實很苦惱，總是害怕他會踩到，萬一出現事故怎們辦，不出事的時候吧，其實怎麼著都行，出了事情，最後孩子受罪，家長自責。
當我們家孩子出現玩具扔一地的時候，我一般都會這樣做：
首先要知道孩子是在什麼環境條件下扔一地、比如孩子自己玩的時候，或者是家裡有小孩子做客的時候。會出現孩子玩玩具的時候扔一地。
如果是孩子自己玩的時候，玩具扔一地。那隻能說明玩具太多，玩具多的時候，孩子不知道應該選擇哪一種，這個也喜歡，那個也想玩，最後找不到重點喜歡哪個 ，最後都翻出來了。我們可以把玩具整理幾種，今天玩其中一種類型，明天玩另一種類型，但先要跟孩子一起來分類，然後貼上標籤，規定每天只能玩一種類型，這樣孩子在跟家長一起規整玩具的時候，也就會體會到收玩具，其實是一件很辛苦的事情，慢慢的引導孩子。
如果是家裡來小朋友做客，孩子把玩具扔一地不收的時候，我們不要當面指責孩子。因為他只是想對自己的小夥伴展示自己的玩具，可以對孩子的玩伴進行引導，比如玩玩之後，要送玩具回家等等的，有意識的進行引導，並讚揚，我相信孩子看到小夥伴的表現，會進行效仿，從而達到效果的。最後我們也可以引用動畫片裡的橋段，吸引並引導孩子送玩具“回家”。
Gemini8999
很高興能回他答這個問題，呵呵，我的孩子就曾經這樣，我講一下我的措施吧😄！
孩子的玩具隨手一扔，其實是一種不負責任的表現，可能有些嚴重了，但長期如果家長不重視，健忘，危險的事情會越積越多，後果不堪設想。我認為從小培養孩子的責任感，從玩具這件事上可以有效引導。
我是一個愛好乾淨的，孩子的玩具如果不自己收拾，剛開始我會把他的玩耍位置的衛生空出來，本想讓他自己打掃，但家人反對沒有成功😭
我又想出，警告方式，孩子玩耍完，警告三次，收拾好自己的物品，下次玩耍，三次後假裝扔掉，或者藏起來，讓他沒有玩具警示效果！剛開始有一定效果，但時間長了，就自己也沒有記性了！
最有效的方法，是我陪同孩子一起玩玩具，合理安排計劃，在玩具玩玩後，不把玩具收好不進行下一個遊戲，潛移默化的。隨著孩子逐漸長大，逐步擴大他的私人空間，現在他自己的東西自己就能找到，省心多了去了😊！
浪雲522
簡單來說四個字，少說多做。
少說，特別是說教性的內容，講大道理是最不適合孩子的。一百遍都不聽，那第一百零一遍也一樣，不會起效果。
說的多了，孩子煩躁，大人生氣，還累。乾脆少說。
多做，用行動來引導孩子。
比如，玩收玩具的遊戲，誰收的快收的多就贏得出去玩的獎勵，小貼紙獎勵 小印章獎勵，或者乾脆媽媽給畫個獎狀。
我家寶寶特別喜歡的獎狀就是“媽媽的小幫手”，他覺得幫媽媽幹活特別驕傲。根據自己家孩子的情況，把收玩具當成是遊戲， 而不是必須履行的責任（雖然事實是）。
或者通過示弱，讓孩子幫忙。我經常會說，“媽媽自己收玩具太慢了，要是有奧特曼幫我就好了 收拾完玩具，就能陪我的寶寶玩了。”孩子就飛奔過來 大喊一聲，奧特曼來了。一邊收拾一邊玩遊戲，孩子也積極參與。
根據自己孩子的不同情況做引導，初期通過引導讓孩子收拾玩具，慢慢的就會形成習慣。
