未風5
教師，是天底下最光輝的職業。
在商家眼中，教師很摳，是個吝嗇鬼，因為他們的課時費，就是一節一節累積起來的，沒有其他的收入；在眾人眼中，教師太較真兒。因為教師對待工作要一絲不苟，嚴謹治學，每一個數據都要要求精確，一個字，一筆一畫都不能錯。因此，較真兒是教師的職業習慣。
在文人眼裡，教師是燃燒自己，點亮別人的蠟燭。是文人給了教師崇高的榮譽，同時也讓教師這個職業，到了風口浪尖兒，給了教師巨大的心理壓力。別人可以做的，教師不能做。為什麼？就是因為他或她是一名人民教師！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。教師必須要犧牲自己，點亮別人。教師，必須要奉獻，不計得失。所以，同樣一件事，別人做了，不會有人去關注，而教師做了，卻會引起社會的非議。因為教師是一個特殊的團體，他們是人民教師！
許多人嫉妒教師悠閒的假期。但是你卻不知道，教師在假期也要不停地科研、備課。別的職業，你可以利用假期和業餘時間，靠自己的專業能力賺取外快，而教師卻不能，因為教師不能搞培訓，教師不能從事有償家教，教師只能奉獻！
因為現在的人都是望子成龍，大家把祖國未來的花朵交給了教師，大家把家庭的希望交給了，教師，教師就頂著巨大的社會壓力，站在社會輿論的風口浪尖，這就是大眾為什麼對教師有成見。
大家對教師和醫生充滿成見，還有一個非常重要的原因。那就是，大眾對教師，和醫生的關注度最高。因為，沒有哪一個人，沒和教師打過交道，沒有接受過學校的教育。也沒有哪一個人，從來不和醫生打交道，人總要生病的。所以大家對於教師和醫生要求更苛刻，教師和醫生時常處於社會輿論的風口浪尖。
其實，也的確有一小部分，教師和醫生，利益燻心，唯利是圖，缺乏職業道德。可是，你有沒有想過，任何一個行業的從業者都是有好有壞的，一竿子打翻一船人的做法並不可取，拒絕道德綁架！這樣的教師和醫生，這些社會的敗類，一旦查出，必須要嚴懲！同時，我們也要清醒的認識到，這些害群之馬，肯定是少數，不必恐慌。我們也應該，還教師和醫生一個清白。
外世網
自古，教師和醫生倍受人們尊重。
當下，醫生和教師都是弱勢群體。
教育涉及千家萬戶，時至今日，教師成了教育失敗的‘‘犧牲品’’，無形之中背了許許多多的黑鍋。教師的光環不在，成了名副其實的弱勢群體，老師淪為‘‘老實’’的代名詞。醫生也不例外，誰能沒有頭疼腦熱，看病就醫成了人人難以逃脫的魔咒。接觸多了，關注多了，自然而然成見深了，何況噴教師和醫生沒有太大的風險。孩子出點問題，家長堵校門，上法庭成了家常便飯。病人出點事故，家屬拉橫幅，扯標語讓你哭笑不得。這樣的弱勢群體鬧你沒商量，對你有成見，你能奈我何？
如今，教師和醫生卻有個別敗類。
實事求是講，那個群體都有敗類，只不過教師和醫生遭到了道德綁架，只不過醫生和教師涉及面太廣，倍受關注。當然，我們不排除個別教師強迫孩子補課，體罰打罵學生，收取節日紅包……也不能迴避個別醫生不問病情，只開單子，小病當成大病治，手術必須拿紅包……太多的“黑手”，太多的無奈。教師和醫生固然因個別無德者而倍受質疑，不招人待見。可教師和醫生淪落到如此地步難道是社會之幸嗎？
俺油菜
這是個一個只能揹人家著說的社會話題，因為面對醫生和老師的時候，大家滿臉都是笑！我的看法是：
一、對醫生方面。
1.首先，我對一些德高望重、不辭辛苦的醫生是非常尊敬的，但是說實話，有種感覺這樣的醫生好像越來越少了，不知道是不是我的感覺錯了？😊
3.如果你家裡有個人當醫生，那麼家裡人還是非常幸福的，一定會真心實意告訴你該怎麼怎麼做？哪些事情不該做？哪些藥不要吃？家人一定是最重要的。不過，醫生本人工作總體上來說還是比較辛苦的。
4.醫術高的醫生，普通人實在消費不起，而他們也基本上就是給一些非富即貴的人服務，普通人想請他們，得找關係花“大價錢”才行，這是導致很多人痛恨醫生的原因之一吧！在患者家屬心理，總有點那麼點乘火打劫的味道！
5.多年來醫生收紅包、醫生與醫藥代表的利益勾結都導致了大家普遍的一種主管印象：雖然穿的衣服是“白”的，但是裡面的“心”卻變黑了。也許這也是對醫生負面印象的一個原因之一吧！
不過總體來說，本人對醫生還是持正面態度，畢竟他們上班還是非常辛苦的，收入高一點也是應該的。
二、對老師方面。
1.應試教育導致的一個結果就是，老師只是一個“智力老師”，而“德育能力”確嚴重缺失。同時，老師也變成了一個只關心學生成績的人，對學習成績差的學生缺少了該有的平等、尊重和師長應有的關懷。因此，對於老師這個工作，並沒有在人們的心目中形成真正的“師長”的形象，或者在很多時候挺讓家長失望。
2.校外輔導站已經成為中國教育畸形發展的體現，同時也變成了老師撈錢的工具。本地有知名老師，江湖傳言一個暑假就賺了200萬，是憑他的能力嗎？還是憑他的老師這個特殊的身份？各人有各人的判斷，但是老師拼命賺錢的“印象”確實讓家長心理很不舒服。
3.給老師、班主任送禮，拍老師的馬屁，各種行為不斷的在“線上線下”上影，各種家長群裡面時常演義的各種“拍馬屁”的事件，除了對部分家長的反感之外，老師的形象更加負面化。
4.一個班優秀的學生畢竟少數，大部分是屬於普通以及較差的範疇，對於績優的學生，老師總有偏愛，也許時不時的在各種場合表揚。但是，難道我們的孩子真的比他們差嗎？成績就代表了一切嗎？80、90後的家長可不一定這麼認為，憑什麼對我的孩子這樣？面上帶著笑，心理在罵娘！
也許就是這樣，老師的印象已經沉了，本人對老師的印象也不是很正面，不過面對他們的時候，還是得帶著笑！你們呢？
保道手記
在中國，教師和醫生是一種特殊的存在。
對於教師，我們願意給予最敬意的稱呼“園丁，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業”。
培養教師的學校被稱為“師範”。
“學高為師，身正為範”。
而醫生一樣也是最受人尊重的職業我們是醫生的敬意也是可以用“懸壺濟世”，“醫者仁心”來讚美。
但顯然，教師和醫生這兩個曾經最受人尊敬的育人和救人的職業卻正在遭人詬病，曾經的尊重和敬意正在遠去。
是教師不敬業了？還是醫生不治病救人了？
從一個行業的絕大多數來定義 ，教師還是敬業的，醫生還是以治病救人為職業道德。但是，時代變了。
教育和醫療曾經都是一種事業，稱之為教育事業和醫療事業。作為事業，教師和醫護人員的宗旨，就是全心全意把這個事業按照事業的要求做好，也就是說他們的核心是“公益性”。義務教育和非營利性醫療機構就是做好這件事的。
然而，當教育和醫療由事業變成產業的時候，核心的價值觀也就改變了。
當“教師的待遇應高於公務員”，“醫療機構的非營利性”都走樣的時候，教師和醫護人員算是“躺著中槍”。哭笑不得。
幹事業就要有幹事業的規矩，不可能用做產業的思路幹好一份事業，教師和醫護人員的形象受到損害，被人詬病，在他們的事業變成產業的時候就已經不可避免了。
步武堂
針對這樣的言論，你怎麼想？
所以，在很多人眼裡，教師、醫生收入高一些，就是有問題。如果嚴格按照好醫生和好教師的供求關係，他們的收入本應非常高，畢竟這是技術活兒，不是每一個人都能教書育人，也不是每個人都能拿著手術刀。正是因為有社會公平、普遍服務等的考慮，才沒有特別高，而不是因為他們本就應該如此，只是很多人還沒有意識到。其實，他們付出的遠比普通人多很多。
歷史的原因讓人們形成了認知慣性，教師就不應該是收入很高的職業。然而，換個角度想一想，為什麼做生意就該比教學生收入高？某種意義上來說，教學生同樣也是生意，通過自己的技能創造價值，等價交換。世界上任何一種工作都可以解讀為做生意。人們能夠接受一個商人賺很多錢，卻不能接受一名優秀的教師賺很多錢，這並不合理。反而，很多家長認為，老師教書育人理所應當，工資高了就是不對的，這種流氓思想又是從何而來呢？其實說到底，這還是對教師的一種歧視。
當然，這並不是鼓吹教師和醫生每個人的工資都要高出正常人很多。其實任何一個行業，佼佼者和一般水平的人，收入都應該有差異，甚至應該是懸殊的。這樣會鼓勵更多的人往這個職業發展，從事這個職業裡的人也能夠往更高的水平發展。
好的教師如果能夠和商人一樣賺錢，就會更有動力面對自己每一天的工作。真正想要做好教學，並不是簡單的事，有知識和會教不一樣，教研本身就是重要且有難度的事。同樣，醫生本來就是一個寒窗苦讀十年都不一定學到精湛的職業，不是每個人都能拿起手術刀肩負病人生命的責任，近年來醫鬧頻繁，醫生和護士成了打不還手罵不還口的人，對於他們來說，公平何在呢？
河北中公教師考試信息
我是中國人，我尊重醫生和教師這兩個職業的從業人員，“對醫生和教師成見之深”這個鍋我不背。
在頭條呆了段時間後，發現頭條成了弱勢群體發洩憤怒和不滿情緒的“重災區”，“醫德”和“師德”屢屢遭人詬病。
某些人出於什麼樣的心理和目的肆意在網上挑撥大眾的情緒，肆無忌憚的釋放著對醫生和教師的惡，居心不良，其心可誅。
封建社會有錢人在家裡建私塾，先生在家裡的地位很高，別看是有錢人家的少爺小姐，打起手板一樣不含糊，這些少爺小姐的爹孃眼瞎麼，當然不是，那個年代教育思想的侷限性導致先生只能用打手板的方式訓誡不聽話的學生。
醫生是治病救命的，某些惡人，護士多扎兩針就能把護士的頭打出血來，醫生治過的病又犯了就能捅醫生幾刀，是真的只為這兩針嗎？是真不明白“肉身凡胎抵不過病”這個道理嗎？還是醫護人員好欺負？
欺騙能掙錢，敲詐能掙錢，訛詐還能掙錢，撒潑耍賴極盡其能，掙著錢是目的，完全不在意這錢上沾的是惡臭還是血腥。
當醫生面對病人、老師面對學生首先想到的是“自保”的時候，還有多少人願意學醫從醫、學師從教呢？
阿娥你好
聶荊雲
ZLH177876152
歸根到底就是“身在福中不知福”，慣的了！！！
那我先問一下:醫生、教師、農民，都是社會的組成部分，醫生救人，教師育人，農民養人，大家很平等的，可為什麼醫生和教師可以拿國家發給的工資，而農民卻沒有？
首先從道德上來講，醫生被稱為“白衣天使”，教師被稱為“辛勤園丁”，而農民呢？好傢伙---農民工！！我不知道給農民這樣的稱呼是不是歧視農民朋友，但我知道在受尊敬的程度上，教師和醫生都曾經名列前茅。
這些敬仰卻僅限於以前，僅限於民風淳樸時期，那時的醫生努力醫人，教師耐心教人，所以大家都很敬重他們，甚至無數孩子的夢想就是做醫生或者教師。可現在呢？現在大眾對於這兩種職業不但沒有了敬仰，甚至還有成見，為什麼？難道不值得反思嗎？
這兩種職業就這樣迷失了，細思的話，真不知道社會到底是不是進步了。老師的本職是育人，醫生的本職是醫人，可現在老師往往收了紅包才能好好育人，醫生收了紅包才能好好醫人。他們都忘了他們是有工資的，工資哪來的？還不是從大眾工資納稅裡拿走的？你們自己想一下，你們拿著大眾給你們的工資，還不願意為大眾好好辦事，誰還能敬仰你們，誰還能沒有成見？
朱邏輯世界
一、任何一個醫生和老師都想體面而光鮮的活下去
不可否認的是，醫生和老師都是兩個接受高等教育程度最高的職業，對於這樣的職業，他們的世界觀、價值觀會理性的告訴他們，他們比任何行業都想正大光明、體面而光鮮的活下去。畢竟，職業的使命感和責任感會讓他們知道，怎樣才是有尊嚴的活著。
但事實是，別說教師和醫生，在一個城市裡的公務員，如果真的是僅僅靠吃工資而想過上衣食無憂的生活，都有點艱難，就別提教師和醫生了。所以，面對手中的權力，許多人選擇了讓自己體面的活下去的做法......但事實告訴我們，這樣的選擇是有違初衷，有違常規的，可除了這樣，面對想要體面的生活，他們沒有第二種做法。如果有，我相信這些人不會這樣選擇。
正如各個行業一樣，只要自己手中有決定的權力，都會想盡百法的讓權力變現，這就是慾望的惡果。
二、這個世界，一直都是選擇，看你是選擇對錯還是輸贏！
時間久了，你就會發現，這個世界，本身就是在對錯和輸贏中做出選擇的；對的道路不一定贏，錯的道路不一定輸。
舉個例子，當你被捕以後，敵人勸你投降的時候，投降意味著背叛了你開始的初衷和信仰；但不投降，意味著生命的終結，對於想活下來的人來講，你贏得了生命但輸掉了信仰。對於想要信仰的人來說，贏得了信仰但輸掉了生命。
一個醫生，之所以選擇讓你覺得錯誤的做法，一個老師，之所以讓你做出讓你覺得錯誤的決定，都是事出有因。因為，他們的選擇，直接決定了他們的結局如何。對你你認為錯誤的選擇，如果他們不這樣做，可能得到的結果就是無法生存下去，道理就是這麼簡單。你可以對，但你確可能因為對而輸的一塌糊塗。
三、誠信體系的崩塌，需要時間來建立
當大家都去托熟人、找關係擺平一件事，而且為能把這件事擺平而沾沾自喜而不是覺得羞恥的時候，這個社會就會一直處在誰也看不起誰的狀態。
當有一天，所有人都認為非正常手段幹了一件事覺得羞恥的時候，可能就是這個時代誠信體系建立的時候。因為只要大家還在為自己有關係、有權利、有資本而得意洋洋，這個社會就不會有公平而言。
誠信體系的建立，需要時間，也需要大家共同的努力，但面對個人的利益取捨，誰又會輕言放棄？你可以託人去上一個不該你上的小學，他可以託人去幹一件不該他乾的事，等等等等，這些，都是大家為什麼都竭盡全力去爭取不該自己爭取的利益的原因。
可能說的有點讓大家理解不了，但這些所謂的理論，早已讓我們國人陷得越來越深，是什麼讓大家道德淪喪，或許，我們所有人都應該坐下來好好思考一下了！
