别以为你整天上互联网就有知识，你看的只不过是大量的信息而已。
个人知识的管理不仅仅是指信息和知识的保存，而是知识学习、知识保存、知识共享、知识利用和知识创新的过程。
互联网上有显性的知识也有信息，显性的知识必须跟你个人的原有知识结合起来，转化成你的隐性知识，加上对环境的判断才能发挥作用。
知识本身并没有价值，知识只有在使用中才能体现其价值。如果你有知识却不能被利用，那么你只不过是一个移动的书橱而已，这样的知识对你个人的成长和发展毫无益处。
我们先从学习的本质聊起。
先思考一下：7 x 6 等于多少？
这完全不用思考，每个人都知道，等于 42 。
为什么你会下意识地知道答案是 42？因为我们从小就背过九九乘法表，七六四十二，非常简单。
但如果现在告诉你：我们修改定义了，7 x 6 不再等于 42，而是 84 —— 你会是什么感觉？
从「七六四十二」到「七六八十四」，你需要多久才能将思维转变过来？
几天时间？恐怕不行。我保证，至少在几个月之内，你在日常生活中用到时，依然会时不时弄错。
为什么呢？这要涉及到生理结构。
学习的本质，是建立神经元之间的联系。当说到「鸟」时，我们立刻想到「飞」，就是因为，储存「鸟」的神经元，和储存「飞」的神经元，之间被一条通路联系了起来。
这就是学习的模式：通过不断地在神经元之间建立更多、更复杂的联系，将我们散落的概念和知识点串联起来，构成我们的知识网络。
这些都很好理解，但你有没有想过：两个神经元一旦建立了足够强的联系，要如何才能把它拆开？
答案其实也很简单：引入第三个神经元。通过强化前一对神经元与它之间的联系，来弱化前一对神经元之间的联系。
具体来说，就像前面的例子：
通过告诉你，7 x 6 不等于42，而是84，慢慢的，让你在「7 x 6」与「84」之间建立联系，从而拆开「7 x 6」与「42」之间的联系。
但这里就存在一个问题,改变一对神经元之间的联系，与从零建立它们之间的联系，前者所需要消耗的资源和时间，比后者多得多。道理也很简单：后者只需要「强化」这一个操作，而前者需要「强化」和「弱化」两个操作。
如果这对神经元之间的联系，在生活中用得非常多，那么，它就会被不断强化。这时，我们拆开它所需要的难度，又会不断增大。
所以，学习最大的障碍，不是接受新知识，而是改变固有的认知。
前几天看到一句话，很有意思：
任何在我15岁以前诞生的科技，都是稀松平常的常识；在我15-35岁之间诞生的科技，都是改变人类未来的壮举；而在我35岁以后诞生的科技，都是骗子。
这句话很有趣，它点出了一个事实：随着我们的年龄增长，我们对于新知识的接受能力，是在下降的。这个事实众所周知，并不新奇。
但看完上面的分析，你会知道，严格来说，不是年龄增长，而是「我们具备的知识量」的增长。
正是我们现有的知识，成为了我们继续向上进步的障碍。
更可怕的是，这是一个生理性的问题，而不是一个心理性的问题。
有一个明确的规律：一个人掌握的知识越多，他学起相关的知识，也就越快。这一点是对的，但并不全面。严格来说，知识量与知识接受效率之间的关系，并不是线性向上 —— 它更接近一条抛物线的形状。
也就是说，当我们的知识量达到某个峰值时，我们会下意识地排斥新知识。这个时候，我们需要「拆开」旧联系的资源耗用过多，甚至超过了建立新联系带来的效用。这就导致了，我们会下意识地怀疑、拒绝和排斥新事物，以维护我们心中的「稳态」。
只不过，这个稳态所形成的时间，对于大多数人来说，大致是30-40岁。这个阶段，不仅仅是心智上、性格上的成熟，也包括大脑的成熟 —— 大脑建立新联系的动机和能力减弱，维持现在状态的倾向变强。
不学习当然不行，但学习也不一定行。你必须知道要学习什么知识，获取什么知识；同时，学习任何领域的知识必须达到一定的深度，否则你的知识就是常识。而常识怎么可能给你带来个人的竞争优势呢？
所以，深度思考很重要的因素是什么？是对我们习以为常的模式的怀疑。
当我思考时，我默认了哪些条件为真？
我为什么相信它们？它们一定是真的吗？
如果忽略它们，我能得到什么新的结论？
你看，深度思考跟终身学习，其实本质上是相通的。
深度思考，要求我们关注本质，反思自身，排除各种外在和内在框架的影响，尽量让我们的思考更加贴近客观真实。
而这就需要我们不断地去学习，去质疑、完善和更新知识节点的联系。
终身学习为深度思考提供养料，而深度思考为终身学习提供动力。
只有将这两者结合起来，才能不断完善我们自身，提高对这个世界的认知和掌控。
那么，有哪些方法，可以避免我们落入「固化思维」呢？
1. 接触新信息
每天接触新的信息，大量都是没有深度的信息，逐渐地同质化，注意力资源全部配置在大量的扁平的平面化的这个信息里头。它缺少了一个思维维度，我们就变成了一个碎片化的散乱的思绪，只有思绪，没有思想。当你没有深思的时候，大量的所谓的创意，不过是你遗忘了的别人的牙秽，只不过你不知道而已。
很多人有一种心态，就是觉得研究工具和渠道是一种「折腾」。对他们来说，这些都是手段、方式，「够用就好」，有什么好折腾的？
但对我来说，打磨出最适合自己的工具流，可以大大提高效率；不断更新自己的信息渠道，接触不同的信息，可以让自己每一天都比其他人多知道一点东西。
这些看似微不足道的提升，日积月累，也许就是巨大的优势。
所以，读书，学习，获取信息 —— 不要把它们当成每天要完成的计划，而是要跟吃饭一样，当成一种习惯。尤其，
不要太重视「热点」，而是要关心「前沿」。什么是热点？众所周知的东西，就是热点。而一个信息如果已经众所周知，那它也就没有了价值。我们真正要去做的，是追逐「前沿」：不断地拓展我们对某个领域的认知边界。这才是有价值的。
如何更新自己的信息渠道？同样，还是这几句话：英语，谷歌，靠谱的信息源。为大脑注入活水，才能不断保持它的活力。
2. 接触相反观点
人总是有一种心态：证明自己是对的。因此，我们会下意识地接受相同立场的论点、证据，忽视立场相悖的材料。简而言之：我们只想看到自己愿意看的东西。
长此以往，我们的神经元回路会被不断强化，乃至固化。慢慢的，我们就真的再也听不进其他观点了。到那时，我们的一切行为，其实都是基于我们前二三十年的经验和积累。
我们只是活了三十年，然后重复了几万天。
如果你不想陷入这样的状态，一个行而有效的方法，就是不断去接受双面的信息，然后对它们进行整合，来不断调整自己的观点和立场。也就是说：不要追求思维的「完美平衡」，而是去追求「动态平衡」。
还是引用查理·芒格的名言：我觉得我不配拥有一种观点，除非我能比我的对手，更好地反驳它。
3. 保持开放心态
前面说过，当我们将某个知识「内化」成思维框架时，我们的一切思考，都会基于这个框架。无论遇到什么问题，我们都会先默认它为真，再基于这一点进行思考。
这导致什么后果呢？如果新知识与旧知识有抵触，我们的接收就会非常困难 —— 因为它影响到了「思维系统」的稳定性。
比如，许多人经常问我：某某工具和某某工具究竟有哪里不一样？能不能合并起来？—— 明明就是两种完全不同的东西，为什么一定要扯到一起呢？
要告诉别人一个新的知识点，很容易；但要改变他先入为主的认知，非常非常难 —— 因为他总是会用旧的认知，去理解和思考新知识。这就导致了，他接受到的东西，总是有偏差的。所以，非常重要的一点，就是时刻保持开放的心态。
面对一个新事物，多去研究「它是什么」「它为什么会出现」「它可以怎么用」，而不是急着寻找熟悉的方式来解读它。甚至，有机会的话，去试着接触一下，用它的思维，体验一下，改变自己的习惯。
学习本身不是目的。学习知识是为了我们能够工作、生活得更好，更幸福，能帮助我们度过快乐的一生。学习的目的是为了提高我们的个人竞争力，使我们能够在这么多的知识工作者当中脱颖而出，取得自己的成就。
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