教師如何看待兵聖孫武斬殺皇帝愛妃；班級中的帶頭大哥如何處理？
春秋戰國時代，有一個偉大的軍事家，他的名字叫做孫武，我這麼說的話，估計很多人不熟悉，我給你們說說他的一部著作，相信大家就非常非常的熟悉了，他就是《孫子兵法》的作者，兵聖孫武。
孫武
這也是一個，我非常崇拜的人之一；非常尊敬的人之一。當然我尊敬他呢，不是說他殺了皇帝的愛妃，我就會覺得這樣他就是勇敢。同時呢，我也不建議大家這麼做，作為一個教師，我們要知道迂直之計，不可魯莽。如果你真的就是得罪了某位惹不起的人，估計你的日子也不太好過；就算你得罪了一個專橫或者耍潑的地痞無賴，你的日子也不會很好過的。
孫武敢於斬殺皇帝的愛妃，那是因為對皇帝的理解，是那個朝代對於人才的迫切需要，那是一個得軍事天才得天下的時代，所以對一些軍事知識特別特別好的人才，那是倍加珍惜，關愛有加，極力挽留的。加上吳王愛惜人才，所以孫武才敢那麼做。
讓人頭疼的不聽話的孩子
這篇文章僅僅是作為一個教育故事吧，不可以過度的解讀，無關軍事，無關政治，僅僅是一個有關教育的故事。
那麼孫武斬殺皇帝的愛妃，對於我們我們正在做的教育有沒有意義呢？
我覺得非常的有意義，特別是現在我們都在覺得學生越來越難管的時候，那麼一些智慧的管理方法，就是非常有必要引入的了，比如：孫武斬殺皇帝的愛妃的智慧。
我們每一個班上，總有幾個不聽話的孩子，總有幾個搗亂的，其實一個班級就相當於一個軍隊，咱們就相當於軍隊的將領。俗話說得好，人熊熊一個，將熊熊一窩。所以讓我們掌握一定的管理知識是非常必要的，那說到帶兵打仗，管理部隊，當然，我們首先推崇的就是兵家之聖，《孫子兵法》的作者孫武了。
不聽話的孩子，學校班級中的“帶頭大哥”怎麼辦？肯定不能打，肯定不能罵？難道要我去買糖哄他們？對不起，我做不到！所以讓我們對班上帶頭不聽話的孩子，我們要想辦法，把他們歸順，只要他們聽話了，那其他的，也就跟著聽話了。
訓練有素
比如我們可以把他們叫出去談談心，嗯，跟他們做朋友，讓他們說說為什麼不聽話？咱們找到原因對症下藥。我們班上也有一個經常不交作業的，也什麼都不知道的，我的做法是什麼呢？我就每天把他叫起來提問，答不上來呢，我也讓他坐下；答上來了，然後我給他表揚。對，我就這麼堅持著，很顯然我們能夠想到，這個孩子肯定每天回去會看書，不管他是不是記得住，但他肯定是看了的，因為從每天的回答裡面，我能夠看出來。
我們班還有一個孩子，天天惹事兒，不是碰到這個，就是打到那個，怎麼辦呢？得勒，又是一個帶頭的，我就關心他呀：每天進教室，我都會問他，今天誰踩著你了？有沒有人打你呀？有沒有人跟你玩危險的遊戲呀？我還問問別的同學，你們有沒有去欺負他呀？其實呢，他不欺負別人就算好的了，就這樣漸漸的，他覺得我在關心他，他也就不去惹事兒了，別的同學呢，看我經常在問有沒有欺負他，也就沒有同學去故意找他玩有危險的遊戲了。
知書達理，學生的理想狀態
行吧，分享了兩個例子。所以咱們教書的得腦筋，不能硬來，因為那是犯法的，那咱們就智取吧。但是帶頭鬧事兒的，比如吳王那兩個嘻嘻哈哈的愛妃，咱們一定要給它遏制住，方法嘛，當然很多很多，自己去想，這就是孫武斬殺皇帝愛妃的故事，給我的一些啟發。
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