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地點：浙江寧波
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考編的前世今生：
06年以前，浙江師範類院校，包分配。
所以，根據君山觀察，06年以前要成為教師，還是比較簡單的事情。從君山入職的學校來看，00—05年是教師非常空缺的時期，工資低、壓力大、工作強度強，所以沒人願意當，甚至當時很多學校裡的民辦代課老師，因為正式編制與非正式編制工資相差不大，都懶得轉正，要知道，當時轉正是很容易的。於是當時也出現了比較搞笑的事情，由於教師奇缺，所以學校就到人才市場裡找人，原來可能要進工廠車間的，發現車間滿員了，沒有辦法，先到學校教書。
浙江從06年開始，取消師範生包分配政策，考編成了每一個師範生的必經之路。
因為正規了考編制度，國家對於教師的地位、待遇也有了一定的提高 ，並且伴隨著金融危機的到來，教師職業作為“旱澇保收”的工作，也相對的有了一定的吸引力，考編人數不斷增加。君山是09年大學畢業加入“考編”大軍，當時君山的學科的現狀是，24個人競爭4個崗位，第一輪筆試淘汰16個，第二輪面試再淘汰4個，已經不可謂不激烈。並且，當時入職的教師已經不能夠選擇留在城市，統一要分配到農村，籤五年的服務協議。
十八大之後，國家對教育的重視程度更加提高了，甚至將教師確定為公職人員，那麼現在考編狀況如何呢？
根據君山瞭解，目前，就寧波而言，教師考編已經不比公務員簡單，以小學英語為例，報考人數突破200，招收才2人。並且報考教師與報考公務員不一樣，報考教師的前提條件是要有教師資格證，而現在的教師資格證考試也比以往嚴格了很多！
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以上就是君山瞭解到的教師考編現狀，應該說，在浙江，教師考編已經越來越難，有越來越多的人加入到考編隊伍當中，也從考編的吸引力可以看出，教師的社會地位現在確實有所提高，再也不是那種“臭老九”的形象了，社會上，一提到教師，除去那些“道德綁架”，還是會對教師群體有一定的“敬意”的。
不知道你們那裡是什麼樣一種狀況呢？感謝你也分享出來，讓君山知道。
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