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一年級孩子，根本用不著補課。總想著給孩子補課的家長，其實是從眾觀念在作怪。但是家長必須要清楚對一年級孩子進行哪些學習能力和基本習慣的培養，下面我給幾點建議：
一是要重視孩子口語的發展
一年級孩子口語雖然已經說的不錯了，但是不能說完整話現象很常見，這會影響孩子思維理解能力的。理性的家長通常會格外重視與孩子的交流，把語速放慢，通過平時的溝通對話，達到讓孩子傾聽專注的目的。在孩子說話時，也會引導孩子說完整話，堅持時間長了，孩子會在表達能力上比沒經過訓練的同齡孩子要強很多。
二是要培養孩子觀察力
一年級課本知識雖然很簡單，但是孩子們卻常常不會觀察，如課文中的字、詞、句，數學中的數字和圖形等。只要平時家長和孩子在親子陪伴的過程中，多融入一些遊戲內容，可以很好地培養孩子專注的觀察力。再教一些觀察的方法，就更棒了，這很容易讓孩子對觀察的目標敏感而專注。
三是要結合生活場景引導孩子進一步理解所學的知識
一年級孩子學的知識，不管是語文還是數學，與生活聯繫是非常緊密的。如果家長只機械地教孩子死記硬背而不理解，孩子反而不容易記住，更不能完全理解。因此，在做親子陪伴的過程中，家長要善於發現時機和場景，及時引導孩子觀察，或者與孩子有目的地聊天。
四是要把學融入玩兒中去練
一年級是孩子進入兒童期的第一年度，身上仍帶有幼兒期的很多行為特點，比如喜歡問大人為什麼？好奇心很重。家長有必要及時回應孩子，結合知識性的內容融入到對話中。特別是針對兒童開始更多關注玩兒，那不妨經常和孩子做一些文字或數字遊戲，包括比較圖片或物體的大小，多少等。可以讓孩子在玩兒中增強學習的興趣。
以上幾方面，其實都和補課無關，只要家長多學點家庭教育知識，你會發現自己可以是出色的老師，很好的玩伴，在與孩子親密相處的過程中，讓孩子把課本那點知識掌握的很熟練，理解的也很透徹。你願意做孩子喜歡的好爸爸，好媽媽嗎？
韓國成老師
為何要補課，好多父母怕孩子輸在起跑線，所以去補課，愛跟別人比成績，不去重視孩子實際情況，所以去補課，希望提升孩子成績，在班群裡獲得稱讚，為父母帶來面子，所以去補課，看見成績好的也去補課，所以對補課抱著極大希望，所以去補課，這些觀念造就好多補習社成立，其實小學不需去補課，只要多點鼓勵少點責備，多點稱讚少點呼喝，認真重視問題所在，找出原因，持之有恆加以改善，父母必須忍耐，控制情緒，堅持，不要期望一步登天，一點一滴累積進步，小孩循序漸進學習，慢慢享受學習是十分重要，小學在壓力下學習，會容易失去學習興趣，那就恨錯難返。
khfamily
根本沒必要！
一年級以培養孩子的學習習慣為主，學習習慣靠補課是補不出來的。反之，學習習慣不好，補再多課也沒有用，而且以後孩子上課不認真聽，只想著補課再聽，所以一年級開始補課簡直是後患無窮。
有書肖瀟傻灑2018
低年級的孩子一定要把學習習慣和學習興趣調整好，這樣在把學校的任務能很好完成的情況下，才能更好去吸收課外的知識。
