向仁和
7年的民辦教師生活，雖說時間不長，但也畢竟耗費了人生的大好年華。不知是什麼原因離開了學校，起碼總比這待遇很低，工作太忙太累的民辦教師的工作強。
好在你兒女，他們掏錢為你買社保，這是你的養老有了著落，攢足了後勁。這可是絕大多數的民辦教師怎麼也辦不到的。還不就是因為民辦教師一月幾十塊錢的工資，還要維持一家人的生計，怎麼會一下子拿出那麼多錢來。能掙錢的時候盡耗在 學校裡了。出了校門，沒資金、沒手藝，只好走出家門做小工，吃盡了苦頭。雖然不停地拼命，可孩子上學，贍養父母，修繕房屋，兒女婚嫁，總是還不完的債。一晃連自己都不敢相信，竟然老了。面臨的現實問題也來了，那就是養老的問題。你很慶幸啊！有這麼懂事，這麼孝順的兒女！
你所說的享受補助，應該是指原民辦教師的養老補助吧！那是全國基本上都建立了的原民辦教師養老保障制度。即以工齡形式發放的教齡補助。不過由於地域經濟發放的差異，計算標準和方法的不同，每月享受每年教齡的8元、10元、20元。還有年限限制，有起步一年的，也有五年的。60週年就可以領取了。可還需提供相關的原始資料，由當地教育部門審批建冊，社保部門備案併發放。
像你這種情況，應該能得到原民辦教師養老金補助的，還有你兒女為你辦理的社會養老保險。不就等於你的養老是“雙保險”嗎？
提神只為自己
接觸到就這個問題，別說答，看著都心酸。一位從事七年的老民辦教師，在他最美好的年華他為了響應國家的號召，為了孩子們的前途他義無反顧的選擇了這個‘荒唐’的職業。到現在已經60歲了，還老無所養，靠著兒女的救濟交養老金。在那個時代他們的付出怎麼就得不到社會的認可。難道他們自己選擇趟這渾水，擔了這個責，在國家困難時他們挺身而出，在國富民強時怎麼就不能享受該得到的。怎麼就 不應該呢？是他們當時的付出不夠多，還是他們沒吃過知青，五七工，大集體的下崗工的苦。為何一個時代的兩種待遇。國家三番五次強調尊師重教，民師不是‘師’嗎？在有些人的眼裡可能他們上不了檯面。也不夠格，那麼請問那個時代的勞動者誰有資格？你能否定民師，但你能否定一個時代的發展嗎？是他們廉價的付出轉接了國家的財力和教育需求發展的危機。如沒有當時的他們，今天的國富民強又如何談起。怎麼...就...詞語的表露不是他們今天無力的抗爭嗎？願時代的發展別在寒一代人的心。他們多年的風風雨雨走過來了，他們的需求不多，只希望在苟延殘喘的晚年能老有所養，病有所醫。
風之旅35
原來當了7年的民辦教師，現年60歲，已經買了社保，能享受補助嗎
能享受教齡補助。象你這種情況，當初辦理教師資格認證的時候，有明文規定，就是"個人繳納全額社會養老保險的原民辦代課老師，應當納入發放補助的範圍。"看來你的孩子，想的比較遠，省吃儉用，利用節約下來的錢，為你買了養老保險。解除了你的後顧之憂，讓你的生活也有了著落。
個人買養老保險，也是一個不錯的選擇。有條件的倒可以。
但是，象我們民師大多數如果本人拿出這麼多錢為自己買養老保險的話，應該位數不多。因為當別人趁著年輕很著掙錢的時候，老民師們正在為我國的教育事業無私奉獻呢。當別人掙得錢腰纏萬貫的時候，民師們還是一貧如洗呢。
當民師們在三尺講臺上辛勤耕耘的時候，青春已經悄悄的溜走了。
當我國的師範生有了一定數量的時候，當我國的教育事業有了一定的起色的時候，當他們傾一腔熱血還在揮灑的時候。忽然一刀切，他們被辭退了。這對已不再年青的民師們、來說，猶如晴天霹靂，…今後的生活怎麼辦，今後的路怎麼走，即沒一技之長，又不再年輕。生活只能在艱難中度過。依靠兒女給買養老金的畢競是少數。
現在，我國經濟發展迅速，希望政府伸出溫暖之手，拉民師們一把。讓他們能夠老有所養。
