先展示一篇小学生习作，从头到尾都是老师画出的绝对惊艳的句子。
近阶段讲的是情感专题。
人们常常会在情感支配下，做出些不合常理、让人意想不到的事来。比如《呼兰河传》中的爷爷，每次都会将掉井的鸭子烧给“我”吃。有一次“我”想吃鸭子了，就将鸭子往井里赶，“我”以为鸭子没掉到井里，爷爷是不会给“我”吃的。没想到爷爷告诉“我”，只要“我”想吃，鸭子掉没掉井都会烧给“我”吃。真是意想不到！
在我们意识中，对坏人坏事是应该揭发的，然而孔子说，如果父亲偷了羊，正直的儿子会为父亲隐瞒；如果儿子偷了羊，正直的父亲也会为儿子隐瞒。正直的人在情感支配下，也会做出不合常理的事来！
林觉民曾对妻子说：“我希望你比我先死！”这话说得也太不合常理了！其实原因就在于林觉民对妻子的爱，如果“我”先死，妻子就要承受失去丈夫之痛。但更令人想不到的是，后来林觉民英勇就义，还是将悲痛留给了妻子。难道他不爱妻子了吗？不是，是因为他受爱国情支配，又做了一件令人意想不到的事。
我给孩子们分享了以上几则故事后，也让他们来分享一下自己亲历的意想不到的情感故事。我对他们说，务必讲真实的、经得起推敲的故事。每一位同学讲完，我都会问许多细节：“什么时候？当时的天气怎样？你当时是怎么想的？真的这么想吗？他说了什么话？他真的是这么说的吗？”
你看胡子淳同学的作文，“宁愿扣零花钱”的想法是真实的，老爸“鬼鬼祟祟”、作势要走、取笑“我”……这些行为举止也是真实的，而嘲笑他“装逼就你最厉害”“被我妈秒杀”等个性十足的句子更是“我”说过的原话。如何写出有个性的文字来？其实留意生活就好，生活中没有完全相同的两个人，你只要将本来的样子写出来了，你的作文就是独一无二的、不可复制的孤本。
佳瑜小朋友的题目取得真好！我很少限定他们的题目，更不会要求他们一定要如何开头，我希望他们都写出好文来，但要好得各不相同。
佳瑜小朋友分享这件事时我问她：“不会骗我的吧？什么时候的事啊？当时天气怎样啊？”她说是夏天，当时还有知了在叫。嗯，应该是真实的，要是她告诉我是冬天，那她爷爷买冰棍这件事就叫人怀疑了。更令人欣喜的是，她还能将天气和心情结合起来写。
日新同学这篇佳作是如何写出来的呢？特别值得一提。画了红线的部分，我觉得好有生活气息啊，妈妈的语言也好有个性啊。一问才知，日新同学为了写好这个细节，让他妈妈配合他将过去的这一幕重演了一遍！这是作文的态度！更是做人做事的态度！教育家陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人！”这些孩子真是这么践行的。所以，这里没有假大空，没有成人腔。看矫揉造作的作文要让人吐血，而看这些佳作，或许还可以延年益寿。
孩子们真是语不惊人死不休啊，如何学来的？透露一下吧，因为这个班会穿插唱歌、聊天、玩游戏等“纪律涣散“的节目，人与人之间只有信任，没有戒备，精神和思维不受束缚，所以，他们就写出平常课堂上写不出的作文来了。
“不馁”应为“不妥”
玩相同的游戏，也能交出不同的作文来。
“一幅”应为“一副”
为学习生活而发牢骚的同学见过不少，但发牢骚能有这水平的不多。谁交来这样的作文，我都会有拍照、截图的冲动。
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