陸毅女兒在學畫畫，田亮女兒在學畫畫，郭濤兒子在學畫畫，李湘女兒在學畫畫，黃磊女兒在學畫畫………為什麼要學畫畫？
金星老師說的非常好：藝術教育是什麼?它是一個潛移默化的過程，也是一個儲存能量的過程，它的目的是什麼？不是功利的，它是在培養孩子的修養、審美、品行、素質，讓孩子慢慢學會欣賞生活的美好，生命的可貴，感知世界的多彩，從而豐富她們的生命，成就她們的人生！
從小學繪畫的意義：
⑴發展兒童感知能力。畫畫主要通過視覺和觸覺感受進行，感覺是人發展認識的前提，兒童的認知能力大多依靠形象思維獲得。因此，發展感官，促進智力發展是畫畫不可替代的優勢。
⑵培養豐富的情感。情感是學習的動力，畫畫有利於兒童情感宣洩，使身心發展得到平衡。同時，美育又能陶冶情操，使兒童情感境界得到昇華。藝術能使人充實和完美。
⑶培養創造意識。創新意識和能力是未來社會的人應具備的最重要的心理品質，畫畫通過創作來培養獨立思考和解決問題的能力，以及豐富的聯想與想象力，周密的思考與計劃能力，獨特、流暢與變通能力。
⑷發展思維能力。兒童通過觀察進行的視覺思維，是兒童早期的思維活動，他們通過創造視覺符號表現認識，發展智慧，提高形象思維能力，促進邏輯思維發展。藝術活動可以激發多種感知和思維方式。
⑸促進個性發展。沒有個性就沒有真正的藝術創造。美術創造活動體現個體的自身價值，培養自尊、自律、合作動機和自我激勵的品質，培養自主意識和主動精神。
⑹提高運用媒材、技術進行實踐活動的能力。畫畫以動手操作為特徵，新的媒材、技術不僅容易引起興趣，而且可以培養探索學習的習慣和嘗試解決問題的新的可能和途徑。
⑺豐厚的文化修養。通過欣賞活動開拓文化視野，瞭解人類豐富的文化遺產和文化發展，瞭解藝術與生產、生活的關係，學習分析、綜合和評價的思維技能，提高審美感受力和判斷力。
⑻促進學生全面發展。全面發展是教育的最終目的。畫畫是一種綜合性教育，它通過感性與理性，動腦與動手、藝術和科技、智力與非智力因素等方方面面，在促進人的全面和諧發展中起著重要作用。
為什麼畫畫那麼重要？
畫畫對於大多數孩子來說，成為專業畫家的可能性非常小，讓年幼的孩子畫畫，重在提高審美啟迪智慧，而非傳授技能。畫畫對於開發孩子審美能力以及想象力、觀察力、注意力的意義要遠遠大於學畫本身。
01
畫畫是一個美育過程
培養孩子欣賞美
和創造美的能力
蔡元培說：“美育者，應用美學之原理於教育，以陶養感情為目的者也”。畫畫是一個美育過程，可以陶冶人的心靈和情操。
現在很多兒童繪畫課和以前傳統的美術教學不一樣了。他們並不是簡單教孩子畫畫，而是在尊重孩子身心發展規律的基礎上，帶孩子去發現美和創造美。比如，帶孩子們逛美術館、遊學、看展覽……這是發現和欣賞美的過程；讓小朋友畫畫、做粘土、剪紙拼貼等，就是在創造美。
02
幫助左右腦同時開工
當孩子通過繪畫接收外界的新鮮事物時，左右大腦會同時開工。思考畫什麼、怎麼畫以及對手部運動的控制，都會促進左腦的智力開發。而在繪畫中無意間培養的對顏色、形狀、空間位置的認知能力，對右腦的智力開發很有益處。
03
鍛鍊觀察能力和記憶力
孩子繪畫的內容不是憑空臆想的，而是對現實記憶的一種重複，只是你不知道我們習以為常的事物會以怎樣的姿態出現在他的畫裡。
但是請相信，畫畫一定是孩子平時細心觀察的再現，也許一個黃色的點就代表了樓下常見的那隻小黃狗，在畫的那一瞬間他一定在努力地回憶小黃狗的樣子。
而當孩子畫到某個事物覺得記不太清的時候，下次在遇見就會習慣留意去觀察。如果每天都讓孩子畫一幅畫的話，日積月累，你會發現孩子會對身邊的事物觀察的越來越仔細，越來越完整。
04
增強寶寶的專注力和成就感
從開始構思，到調動腦海中的記憶庫，再到落實到畫紙上，完整的創作出一幅畫，對於寶寶來說其實是一件很複雜的工程，非常鍛鍊專注力。
而且繪畫很容易讓寶寶有成就感，畫畫沒有所謂的對錯，不像積木搭不準會倒，不像拼圖拼不對會生氣，畫畫沒有嚴格的標準，孩子能很容易的完成一幅作品。
不管是第一次在紙上胡亂戳出現的凌亂的點和線，還是初次發現兩種不同的顏色碰撞，幻化出的其他顏色，帶來驚喜和成就感都是難以言喻的。
05
幫助寶寶喧洩情緒
當孩子處於極度焦慮的時候，情緒發洩可以幫助他們緩解痛苦。比如大哭之後，他們就會慢慢安靜下來，最溫和的一個方式，是畫畫。
在兒童心理學裡，通過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病的根源。如果孩子的塗鴉中線條生硬、混雜、重疊、顏色暗淡，說明他此刻情緒可能不是太好；相反，如果孩子塗鴉線條柔和、豐富、顏色明快，則表示孩子目前狀態輕鬆。
孩子的心事，不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談談心就散發了，他們沒有這個能力。
在他們還不能用豐富的語言來表達內心世界的時候，通過手腦結合的方式——繪畫卻可以。
美術教育，不是教孩子畫畫這麼簡單，而是一種綜合的美育。最重要的是，孩子在畫畫中學會欣賞美和創造美，將很好地提高未來的生活品質。
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