美国有一位教师曾经创造了“第56号教室奇迹”，他也被评为“全美最佳教师”。 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，则是中国一位教育专家的名言，正是这句话成了学校领导的口头禅，给中国老师带来很大的压力，那么，这位全美最佳教师是怎么评价这句话的呢？
1、对这句话的看法。我不认为所有的学生都会成功，但我认为，我的工作是给学生一个成功的机会，一个老师的工作是为学生打开一扇门，学生要自己走进来，我不会使劲地把学生推进这扇门，不是拉他们或者推他们进来，而走进来必须是学生自己的事情。
2、对不会教的教师的看法。我们要培养善良的学生，老师就要身体力行，生气时也要友善，我是最努力工作的人，不是用教条去教什么，而是从自己的错误中学习，我在经验中学习怎么变得更好，学生会观察老师的一言一行，所以不优秀的老师对学生对别的老师的影响都不好，而优秀的老师必须是学生的榜样。
3、对教不好的学生的看法。在我眼里，学生分三种，我称为孩子一、孩子二、孩子三，孩子一是天才，聪明，爱上学，爱老师，出身好，有他们在我的班级里真的很幸福。孩子三，不喜欢上学，每次考试都不及格，非常憎恨老师，父母也恨你，如果你敢骂他的孩子，父母就会来杀掉你。我们大部分老师都把时间花在孩子一和孩子三身上，因为孩子一聪明，学得快，我们不要花很多时间就能教会。孩子三我们如果不花时间，他就会毁了你的生活，给你带来很多的麻烦。而我呢，就把时间花在普通的孩子二身上，他们普通、平凡、数学不是最好，写作文不是最好，其他都一般般，但是他们不捣乱，老师不会在他们身上花太多精力。我大部分精力放在他们身上，让他们做得更好，让孩子二来影响班级，就会形成良好的班风，安静，和谐。对于所谓孩子三，老师的任何办法都不会奏效，我们只有为他们创造更有趣的课程，让他们产生兴趣，才能改变他们。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”曾经鞭策了老师们好长一段时间，让老师们为教不好学生而深深地自责！怎么样，你觉得这位“全美最佳教师”的说法如何？你同意他的说法吗？
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