政府在農民教育中具有不可替代的作用。首先，只有政府才能發揮宏觀調控作用，整合教育資源。我國有60多所農業大學、360多所農業專科學校和眾多的師範學校、職業學校，還有依託網絡技術的電大、各縣的中小學、民間辦學力量等，這些都是可以利用的教育資源和社會發展資源。我國又是一個有9億農民的發展中國家，一直肩負著“窮國辦大教育”的沉重負擔。在農村教育中，一方面經費短缺、設施陳舊、負債過多，另一方面又存在著嚴重的資源浪費和低效的運作。只有政府才能有效整合農村教育資源，發揮各種教育資源的比較優勢，充分利用各類教育資源多方位的文化、科技、教育輻射功能，挖掘這些資源的潛力，綜合利用，為農村教育服務，促進農村教育發展。第二，政府要根據我國各地農村實際情況，合理構建基礎教育、職業教育和成人教育相互溝通的農村教育框架體系。構建具有中國特色的初等、中等、高等職業教育相銜接，又與基礎教育、成人教育相互溝通，學歷教育和職業培訓並舉的體系框架，基本形成基礎教育、職業教育和成人教育相互溝通、協調發展的農村教育體系和網絡，也是政府必須承擔的責任。
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