日前，省教育廳等12廳局聯合發佈《關於推進中小學生研學旅行的實施意見》（陝教〔2017〕139號），公式了由相關專家及學校代表進行認真評審擬定的首批62箇中小學生研學實踐教育
陝西省首批中小學研學教育實踐基地
從文中我們不難看出，研學教育基地的分佈主要以西安居多，具體可以分為六大類：歷史文化類、紅色教育類、親近自然類、科普益智類、動手實踐類和勵志拓展類。
在上篇文章中巷議數據用大數據分析了西安市研學旅行這塊大蛋糕，那麼，今天主要說說，教育廳發佈的這些景區為什麼適合發展研學遊？景區要承接研學遊團體，應該要怎麼做？
研學遊景區由誰來篩選？學校怎麼選定景區？
在關於西安市中小學研學目的地選定方面，巷議數據有針對性的選取了各不同年級之間、區域之間的學校進行數據調研。
不難看出，西安市中小學在研學遊景區選擇方面，多由教育部門和學校共同決定，其次是旅行社等合作機構來幫學校選擇；學校對於研學遊目的地信息來源獲取則主要是通過教育部門的文件、旅行社的推薦和媒體的報道。
在研學遊目的地類型方面，親近自然類景區最受歡迎，其次是科普益智類、紅色教育類和歷史文化類，而歷史拓展類和動手實踐類較少。同時，多數學校將研學遊目的地定在西安市內，其次是其他地市，省外、港澳要、國外較少。
結合西安市本地旅遊資源發展情況，巷議大數據系統研判，未來幾年，素質拓展類、動手實踐類、科普教育類的景點和營地、基地，將成為研學遊熱門目的地。
哪些類型的景區可以承接研學遊
上文我們提過，教育廳已經公示了首批62家研學教育基地，這些目的地的選定標準有哪些我們不得而知，但巷議數據針對《研學遊實施意見》提出的要求以及陝西各類景區的景區特色以及基礎設施完善程度，配合學生團體的研學旅行要求和目的，結合巷議旅遊大數據系統，將景區安全性、教育性、實踐性、公益性作為第一指標，餐飲、住宿、性價比、交通、醫護設施、通訊、實踐能力、課程安排等30個維度作為二級指標，嚴格遵守研學旅行的要求和準則，經過大數據分析，也發現了60個適合作為研學遊基地的景區：
歷史文化類&紅色教育類
科普益智類&親近自然類
動手實踐&勵志拓展類
（巷議數據會在後期陸續展開各類研學景區的詳細情況分析）
對比可知，大數據分析得出的60個景區，多數都在教育廳的研學遊基地公示名單上，那些沒被教育廳選中的景區，憑什麼入了巷議大數據系統旅遊版的"法眼"呢？
那麼作為一個景區，如何才能讓自身也加入研學旅行的市場，成功分享這杯羹呢？
景區如何從研學市場分羹。
上一篇報告，我們已係統分析了西安市研學旅行市場的含金量，對於任何一個有條件承接研學遊業務的景區來說，各級教育部門對研學遊的重視，都是送上門來的商機。景區如何才能抓住研學旅行的浪潮，進行自我轉型實現高階盈利模式，下面5點或是努力方向：
1、找準自身定位，凸顯景區自身優勢特色。
我省的各類景區都有一個明顯的特點，標籤明顯，定位準確。這個特點對於有心涉足研學遊的景區而言，都是明顯優勢。步入西安眾多的歷史文化遺蹟景點可幫助孩子拓寬文史知識，秦嶺的大好山川能讓孩子們更好的親近自然，延安當然是進行紅色革命教育最好的選擇……所以，進軍研學遊市場之前，景區首先要找準自身定位，凸顯優勢與研學旅行的需求對接，創造更多的機會與研學遊合作。
2、完善景區基礎設施建設，提高景區承載力。
對於景區而言，承接研學旅行最主要的困難，首先表現在自身承載力不足上。研學是一項集體性活動，景區要同時接待數百名、乃至數千名學生團體，提高景區自身基礎設施建設提高承載力和接待力是必要的。作為研學遊基地，景區不僅要能夠提供優質的服務，也要讓每一位學生的基本要求都能夠得到保障，建立良好的口碑，尋求長期合作關係。
3、拓展景區優勢特色，延長IP產業鏈，提高附加值。
不少單一景區的優勢特色具有侷限性，難以滿足教育部提出的研學遊需求，所以景區在立足自身優勢特色的同時，還要延長IP產業鏈，通過拓寬景區服務能力、增加相關研學項目來達到研學旅行的目的和要求，將是各大景區面臨的主要問題。
4、 尋求第三方監測平臺合作，建立完整的反饋體系。
對於景區而言，提高傳播力，將景區特色品牌文化進行推廣迫在眉睫。有了自身的定位優勢，完善的基礎設施，健全的安保制度，那麼如何和學校進行對接和掛鉤呢？這個時候就需要提高傳播力，要"第三人"進行推廣宣傳。和當地媒體合作、大型門戶網站推廣是一條良策。
5時刻把握市場動態變化，瞭解最新變革。
研學旅行近些年來變得火熱，跟政策支持有很大關係。對於一個新興市場而言，時刻跟進市場動態變化，瞭解政策，對教育改革有最新潮的認知和理解，對於承辦研學遊而言可以隨時提高自己從而適應市場。
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