贴近生活有话说 调动积累空间大
“今年这道中考作文题难度中等，材料所蕴含的中心主旨容易提炼，考生不易偏题或离题。”福建师大附中高级教师薛章辉认为，考生作文要做到行文流畅、注重文采和阐述道理的深度，才能拿高分。总体来看，题目所给材料十分符合初中生思想和学习生活实际。“充电”是初中生熟知的流行语，它指的是学习过程，即必须不断充实自已，获取更丰富的知识素养，才能持续释放能量。只有这样，才能具备为人民服务及报效国家的本领。
薛章辉说，考试作文强调的是“文贵如题”，添题或减题都不符合要求，所以考生首先要考虑，“蓄电池理论”比喻什么？人为什么要充电？为什么一生只充一次电的时代已经过去了？……不断“充电”就是不断学习、不断进取、不断创新，关键词是“不间断地、持续地”，一定不可忽视了。
屏东中学初三语文集备组组长陈文表示，这道作文题贴近学生生活，写作空间广泛。“学生可以调动平时的观察与思考，以及生活积累来选择素材。”
多角度切入 展示“语文味道”
审题容易的情况下，大家要如何入手，如何选材才能写出出彩的好文章呢？薛章辉认为，“充电”的体裁可写 “我”或别人善于认真学习、勤奋积累新知识、克服许多困难，从而提高自我、完善自我的感人故事，健全人“充电”以适应时代发展需要，残疾人“充电”为与社会同行，老年人“充电”是为实践“活到老，学到老”等。
陈文认为，考生不妨从三个角度选择其一下笔。一是从为自己“充电”的角度，不仅仅局限于读书，还可以从学习技能、旅行经历、品德修养、完善自我等方面切入；二是从他人为我“充电”的角度，选取家人、朋友、甚至陌生人等，去展现他人的关爱给予自己的精神鼓励；三叙写他人的事例带给自己的感悟启示。
感人心者，莫先乎情！考生若能适当地运用修辞手法使说理深人浅出，语言生动形象，可为文章添彩。如，把热爱读书的人比作“书海中的弄潮儿”，把读书的愉快心情比作“三月踏青、六月里喝雪水”。王立根老师认为，这些都有独特的“语文味道”。
可叙述可议论 写出“情”和“话”
那么，到底议论还是叙述的文体更“吸睛”？薛章辉认为，在议论文中正反结合论证才更有说服力。从孔子“三人行必有我师”的故事到张大千先生“拜天地为师”的广博积累，从齐白石先生“学我者生，似我者死”的开拓创新到梅兰芳先生每天“看飞鸟、观金鱼”的勤奋学戏等，考生必须精心选择典型而生动的事例进行分析，将之提升到理性高度去认识。考生也可列举反面事例“伤仲永”等加以佐证。
王立根认为，议论文说理时不能无病呻吟，要生动活泼。以写读书为例，不但要写出读书的强烈欲望，还要写出在不同心境下读书产生的各种不同心理效应。“‘情’是自己的‘情’，‘话’是自己的‘话’，两者结合就可增加文章的感染力。”
“当然记叙文也是个不错的选择。”王立根老师建议，可记一次读书、或科学实验、或社会实践的过程，点明它属于“不间断地、持续地充电”，还也可以写出“充电之乐、充电之力、充电之美”。“总之，要贴近自己，直陈肺腑，写出感动自己也感动别人的作文。”
陈文老师提醒，在叙述过程中可以展现人生不同阶段或者不同领域的提升，并且写出充电的收获、意义。
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