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韓愈的《師說》寫到：“師者，所以傳道授業解惑也”。作為一位培訓師，應當時刻牢記自己的使命是“為師”，而不是做簡單的講師，把那些機械化的動作和程序完成就行了。
這是我恢復「日更」的第六十二篇文章，聊一聊“培訓師的自我修養”。
周星馳的代表作《喜劇之王》裡有這麼一個橋段，跑龍套的尹天仇把毛票、硬幣、紅包甚至把唯一能拿出手的一塊手錶都拿出來做“過夜費”交給柳飄飄，但是惟獨留下一本《演員的自我修養》。這本書不僅是尹天仇作為一個演員的職業態度和不懈堅持，也是一個人修養的底線。
今天，我們就來聊一聊培訓師的自我修養。起因非常簡單，在最近的兩天培訓中，我們碰上了一位培訓師，用了整整兩天的時間帶領全班30多位青年經理完成了公司戰略地圖以及關鍵舉措梳理。聽上去是不是還挺有成就感，事實上卻是大家普遍覺得被白白浪費了兩天時間，幾乎沒學到什麼東西。
課程安排大概可以分為三個套路：
第一部分：鋪墊篇。通常是長篇大論的開場白（含N個Title看上去很牛的自我介紹）+喋喋不休的舉例子（看看人家，再看看你們！趕緊醒醒吧！）”
第二部分：互動篇。通常是組織小組討論或者分配任務，共同完成某項“重大議題”討論並形成文字成果或PPT。
第三部分：評比篇。通常是組織小組對抗、組間互評等方式對所有參與者進行刺激。
最後一看，課堂時間大部分都用於小組成員完成課堂作業了，培訓師講授的內容少之又少。
無論是方法論還是知識點，“信息密度”都相當有限。當我們將意見和建議反饋給培訓公司時，他們卻對我們這樣解釋：“公司之所以要對你們進行這麼久的系統培訓，就是希望你們可以建立更高層面的全局視野……這並不是單純意義上的知識講授……”What？！畫了幾張所謂戰略地圖就培養全局視野了？沒有知識講授那是要講什麼？純忽悠？（論不著調的純尬聊，舅服你！）
這樣做的好處是可以逼迫自己不斷學習新知識、掌握新技能，通過“教學相長”的方式提升自己的認知水平。但由於工作忙碌，準備課件以及相關素材只能放在業餘時間完成，常常是熬更守夜辛苦不已。不過我知道，每講授一門課程就是自己的認知再上新臺階的過程，其實相當過癮。
在我看來，一名合格的培訓師至少應當具備以下5點能力：
1. 獲取新認知的認知能力
人最可怕的能力是什麼？就是獲取能力的能力。作為一名培訓師，如果想要保持輸出能力，就應當不斷獲取新認知來補充和完善自己的認知體系，而這本身就意味著一種能力。向書本學、向同事學、向同行學都是不錯的方式，關鍵要找到適合自己的方法。
2. 總結概括和體系化的能力
今天是一個信息高度發達且碎片化的時代，知識不是太少而是太多。如何能夠讓學員有足夠的“獲得感”，一個不可或缺的能力就是將零散的知識點進行體系化地總結概括，讓知識與知識發生“化學反應”催生出全新的觀點或方法。
3. 信息適配和解決問題的能力
光會傳授信息和知識是不夠的，更重要的是將合適的知識推送給合適的人。同時，培訓師還應當具備一定的問題識別能力，要通過培訓讓學員找到“破題點”，用恰當的方式幫助學員解決他們實際工作中遇到的問題。
4. 溝通表達和觀點交換的能力
評價一位培訓師的課程好不好，我們通常要看他的內容夠不夠好看四點：有料、有趣、有理、有啟發。這樣的內容才不空洞、不枯燥、不混亂，並且是對學員真正有所幫助和提升。
值得關注的一點是，現在有些培訓師一開講就沒完沒了地舉案例，但是閉口不談自己的觀點和對策，這樣的信息也是相對低效甚至無效的。
5. 自省自查以及自我精進的能力
孔子曰“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。培訓師的工作常常會讓人容易“膨脹”，這就需要培訓師擁有自省的品德。自發自覺地來省察自己的言行和認識，不斷地自我評價、自我反省、自我調控和自我教育。通過覆盤總結自己的不足，發現自己的認知盲區，不斷積累工作、閱讀、思考的成果，並做好整理、分類、完善，讓自己的認知保持開放的狀態。
師者，要對教學內容負責，更應當對自己代表的職業負責。這，大概是培訓師最基本的自我修養。
以上就是今天要分享的日更內容，祝你每日精進。
今
句
管理層最容易犯的兩個錯誤是：戰略問題被執行化，執行問題被戰略化。戰略問題被執行化的意思是，明明是老大的戰略想得不清楚，還抱怨說團隊的執行力太差了。執行問題被戰略化的意思是，明明是公司的執行力不行，卻以為是公司戰略出現了問題。
——劉芹
“
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