4年半英文閱讀能給孩子帶來什麼？

2017-12-13 11:03:51 勵步英語合肥中心

Dr.Wendy Fan

她是英國杜倫大學的教育學博士；

她走遍歐洲大陸，覽盡美國角落。

她一生致力研究語言、研究教育；

她有十幾年語言教育教學經驗；

她對兒童發展規律與課程研發見解獨到；

她的履歷可以寫成一本書！

而今天，我們請她過來只想幫助各位爸爸媽媽，能夠更好地教育孩子

沒有人可以保證，進行4年多英文閱讀，就能夠高考英語120多分。但是任何一個人，把一件事情持之以恆4年多，風雨無阻、一個禮拜5次以上，每次至少半小時，一定可以創造奇蹟。

一：一個9歲孩子的英文輸出

小樺是我一位好朋友Grace親戚家的孩子，2008年2月生，現在剛剛9歲半，9月開學剛上四年級。這個孩子引起我的注意是我的好朋友Grace給我發了幾張這個孩子平時信手塗鴉寫的英文作文。一

個9歲多的孩子，寫的是每篇1000單詞起的章節小說——姑且不論質量如何，單是這輸出量，已經超過同齡美國孩子的平均水平。

小樺信手塗鴉英文作文

之後，還有更震驚的事情等著我：

英語閱讀：不再滿足於繪本和分級閱讀，現在開始讀福爾摩斯探案集的簡寫本和哈利波特；
英語寫作：每篇1000單詞起的章節小說；
應試：找了一份2017年的高考英語試卷（北京卷），1.5小時，做完了120多分……

這個故事還沒有講完，因為小樺還有一個哥哥。

2010年以英語全年級第一、綜合成績全年級前五的成績畢業於朝陽外國語學校初中部；

2010-2013年就讀於成都七中（相當於四川省的北京四中）；
2013考上清華大學計算機系姚期智科學實驗班（重點班），2017年畢業；
現在在美國MIT（麻省理工學院）攻讀博士學位……

從事教育研究和工作這麼多年，經過和Grace多次溝通和了解，我非常確認，從小樺的情況來看，他並不是一個發展超常的“神童”。另外，小樺的父母文化程度並不出眾，都不是高知，對孩子的教育也談不上多麼懂行。

二：那麼學霸是如何煉成的？答案很簡單，就是閱讀。

無論是小樺的哥哥還是小樺，都是從出生開始，父母就對他們進行中文繪本的朗讀，親子閱讀是這個家庭最重要的親子活動。就像Wendy老師常說的，

聽力理解能力和閱讀理解能力很大程度上決定了孩子在校的學業表現（即成績）。所以毫無懸念的是，小樺的各個學科，在學校的成績都是名列前茅。

其實，在這背後，孩子英文閱讀能力的培養則不得不歸因於Grace的功勞。從不到5歲起，我的同行Grace就經常到各大外文書店、電商平臺上挑選適合小樺的英文原版讀物，從繪本到分級讀物再章節書。除了買書之外，只要時間允許，Grace會抽空給小樺讀這些英文原版讀物，後來發現小樺對英文閱讀的需求越來越大，Grace的時間不足以滿足他，就儘可能買有聲讀物，方便小樺自己聽和讀。

從5歲到現在9歲多，四年半的時間，每天雷打不動的半小時英文閱讀，讓小樺已經成為了別人眼中的“英語神童”——寫上千字的英文章節小說，做高考英語試題輕鬆拿到120多分。

對於中國孩子而言，如何為他們挑選適合的英文讀物是大學問。並不是每一個家庭，都有一個像Grace一樣的親戚。

如果有成體系、有梯度的英文分級閱讀（注意，不是繪本），是大幅度提升孩子英語綜合應用能力的巨大寶庫。

找到資源雖難，但是不會難於上青天；真正難於上青天的是，如何能夠讓孩子養成閱讀的習慣呢？Wendy老師給大家總結出來了幫助孩子養成閱讀習慣的三個家庭要素：榜樣、環境和堅持。

三：閱讀非易事，榜樣的力量是無窮的

『閱讀非易事，榜樣的力量是無窮的』。我們生不出別人家的孩子，也養不出別人家的孩子。孩子身上的一切，不過就是我們自己的映射。所以，自己做不到的事情，孩子99.99%的幾率是做不到的。