shenwenyuan
當然要去舉報啊！你們家孩子金貴，打不得，罵不得，家長縱容，老師也不該管，孩子在家裡是霸王，在學校也可以為所欲為。沒做完作業算什麼呀？學生就該快樂教育，怎麼開心怎麼來。上課可以不用聽講，下課可以不用寫作業，想睡覺就睡覺，想玩耍就玩耍。小時候快樂教育，長大了也一輩子快樂。
為啥呀？因為他長大了即使什麼都不會，還可以做一件事，那就是啃老呀。你的孩子可以每天貓在家裡，天天給你們老兩口唱歌跳舞，你們每天管他一日三餐，如果是男孩，祝賀你們，兒子成了廢物，你們老兩口終於可以把巨嬰養到老，養到死了。
如果是女孩，更要祝賀你，小棉襖可以陪你們一輩子了。對了，孩子如果啃老啃的厭煩了，還可以坑蒙拐騙，進進局子，認識幾位警察叔叔，鬧騰得大點，可以進監獄，那樣更好了，有國家出錢養著，你們老兩口就可以輕鬆養老了。
總而言之，家長不教育孩子，也不讓老師教育孩子，那只有上了社會，讓法律替你們教育孩子，做好心理準備吆👍
作家王麟
可以舉報，他的做法明顯是錯了，這樣的老師就應該被開除，孩子愛學不學，你管這麼嚴厲幹嘛！我記得小時候沒完成作業，被老師用戒尺把手打腫，回家哭訴，反而被老爹暴揍一頓。說多了都是淚，前幾天過年去看望他，老先生身體挺好。
國家明確規定，不準體罰學生！雖然說現在的孩子很調皮，仗著家人撐腰，仗著老師對他除了批評教育，不敢怎樣，作業不想做不做，課堂不想學不學，敢對我管的多了，我就打你一頓，敢碰我我就告你，要不就我爸媽來揍你，去教育局告你。小樣看誰厲害！
這樣的老師，太死心眼，都把學生教傻了，除了尊重老師，好好學習，啥也不會了。你說學生養成拖拉磨蹭不做作業的習慣，你打他兩下就能改過來？所以士為知己者死，女為悅己者容，盡力教好要學的，管那些感激你的；不想學的，只要不搗亂，讓他好好長身體，他父母也會感激你的！
不好意思，說到最後發現跑題了，對象搞錯了。這個可以去告，我想最少也要給他個警告處分，給你孩子換個溫柔點的老師，至於管住管不住你的孩子，我就不知道了！
寶媽小八卦
九年義務教育養成的毛病：一方面家長要求學校、老師盡起教孩子的責任，希望成績好些；另一方面卻要求學校、老師要對孩子像在家裡一個‘驕慣’，這都是毛病。
為什麼很多老師已經“變相的妥協”已經有“名則保身”的思想了，一般而言，不應該管的絕不對管了，管也管不好，管了還可能有“麻煩”，一旦遇到“這類家長”，你說老師“圖個啥？”所以，你好、孩子好、家長好、學校好、大家一起好……
然而，有責任心的老師，當然了年青的有教育激情的老師，缺少必要的經驗，會對孩子期待高一些，出些好成績等等這些心理：管得嚴一些，結果，就會遇到這類的家長……
管，還是不管：就是擺在老師面前的一道“難題”
我相信但凡能不管的，真心不想管；但是你這種孩子在一個班級，上班不好好聽，影響別人家的孩子，作業不做，毛病多，次次倒數，你讓老師怎麼辦？
這都是義務教育惹的，現在一個班級中如果遇到幾個這種“壞學生+不負責家長”，九成以上的好學生都“倒黴”，這就是為什麼有點條件的學習好的家長，咬著牙也要把孩子送到某些私立學生的原因……離你們這群貨遠點……，惹不起你們……
老師和家長沒有仇吧，現在老師怕家長怕的不行：老師是傻到打你家孩子？要問明白原因，自身也反思一下，然後找老師瞭解下，別自己的主觀：現在有些家長就是“假強”：希望未來的孩子生活會給這些家長上一堂“教育課”
家長呢遇到問題可以去教委告，這是你的權力。但是作為家長也要有自己的責任，把自己的“不爭氣的孩子管好”可以學習不好，但別影響別人，有點公德心，有些家長不以自己孩子學習不好，鬧為恥，反以為榮：看我兒子，多外向？一點教養都沒有，長大了能有什麼出息？……
孩子的潛力與價值觀，80%取決於家長，還別不信這事。老師和家長要共同協同，學校和社會要共同協同，才能教育+影響一個好孩子：現在是家長與老師好似敵人似的，一出問題，家長就是“幹”……
我的建議是：若是你家的孩子實在不行，咱們轉校吧！私立學校，百分百是對你家的孩子進行“個性化的定製教育”。現在義務教育，一個班幾十個孩子，哪個不是家裡的寶？人家家長對孩子期望值很高，莫不成讓你這種孩子整天託累著？
現在有些家長是：反正在學校省錢嘛，我家孩子就這樣，你們也得要，也得教，出事就找你們，不開心就告你們，孩子上完高中就打工，學習好壞，無所謂，反正就當養身體了，但孩子就是不能管，誰管我和誰急……警察管你…打你了，你急嗎？
孫洪鶴
家長把還在放到學校，自然默認教師的管理資格的。為了讓學生學到知識，教師佈置作業，學生不做，如果屢教不改，那一定的懲罰也是必要的。當然，事情也要一分為二看待，就是教師體罰學生，這肯定是不對的，法律禁止學校對教師進行體罰。
但是因為老師打了孩子兩巴掌，就想著要去教育局舉報，這...這事情還是不能操之過急。
如果家長真的去教育局舉報老師，會出現什麼樣的後果？
一，舉報成功。
教育局把舉報結果反饋給學校，當事教師肯定會受到批評甚至警告之類，但不至於解職。當事教師受到“懲罰”之後肯定會收斂了，因為有你這麼厲害的家長。但是，你有沒有想過，從此，你自己的孩子也會被冷落了？或者，更糟糕的是，如果當事教師是一個記仇的人，你的孩子就會加倍的受到變相的懲罰。
二，舉報不成功。
教師沒有受到懲罰。可其實，無論有沒有舉報成功，教師都會受到一些影響，但是最終的影響還是會加倍的加在你孩子身上。
所以，因為孩子不完成作業就去教育局舉報老師，這件事情是不妥的，終究都只是解決自己的一時之恨。
那怎樣的辦法才是好的呢？
一，既然你愛惜自己孩子的皮肉，那就教育他，讓他按時完成作業。
老師因為孩子沒完成作業打了孩子，的確是不應該，但是人家初心也是好的，就是希望你的孩子獲得成長。
你的孩子如果學不到知識，學習的態度沒有糾正過來，就算你把老師告到法院，又有什麼用？
二，如果你實在不想讓孩子學習，那就換學校換班級。
作為一個父母，我們理解你護子心切，可是還是應該去想一想孩子為什麼會捱打，你去教育局舉報並不能讓自己的孩子成長。
白詩詩
孩子作業沒寫好，老師打了兩巴掌，看著那紅手印，做為家長真的很心疼，上教育局投訴是家長家長的權利。但是這樣做，教育局只不過對老師進行批評警告他再也不許打學生，不會給老師什麼處分，只不過給老師造成短時間的不愉快。給您孩子造成的損害卻是無窮的。孩子要長期和老師相處，老師一旦改變了對孩子的教育態度，把孩子放在一邊，不管不問，無言的冷漠和輕蔑足以殺死孩子的天性和智慧。還談什麼成才。
因為學生作業沒寫好，老師不恰當地處理方法，導至招來很多不愉快，甚至和家長產生摩擦，對於老師來說這是得不償失的事。為了避免或者減少這些不愉快的事發生。在老師佈置作業的時候就應該採取措施了。比如佈置階梯作業，對學習好的學生留些有難度有深度的作業；對學習一般的學生多留基礎知識的練習，概括性要強，目的是讓這類學生把基礎打牢，以利於進一步提高，對那些學習成績差確實學不會的學生，作業要適量，難度要降低，著眼於學習習慣的養成。憑我的經驗，學習好的學生，作業完成的都比較好，作業完成較差的出現在一下幾種學生身上，最令人頭疼的是學習有困難的學生，其次是對作業沒有興趣的學生，再就是缺乏家長監管的學生。這幾類學生我是這樣區別對待的，學習困難的學生作業寫不好，是因為他們不會做，這類學生需要老師的耐心，無數次的反覆的講解，手把手的教作法，教寫法，至到他學會。老師要做到誨人不倦。對那些腦子聰明，但對作業沒有興趣從而寫不好作業的學生就要採取懲戒的方法要求必需全額完成老師佈置的作業，這類學生是學習態度問題，老師可以讓他寫完作業以後，然後靜思，為什麼作業寫不好，不寫好作業有什麼壞處，以後怎麼辦？並寫好後繳給老師。對那些缺乏家長管教的學生，老師應該多督促，多幫扶。在放學後，老師可以留下來陪他寫完作業再下班。如果老師時間緊，可以讓班上熱心的學生，家住的比較近的學生陪伴幫助這些學生，在同學們的影響下，這些學生也能按老師的要求完成作業。
老師教育學生方法是多種多樣的，但又無定法。絕不能用簡單粗暴的方法對待學生，特別是現在的中小學生，一個是他們年齡還小，身體，心智還承受不起太多，另一個在家裡家長都像祖宗樣供著，一指頭都不捨得撮，哪能容老師打兩巴掌，老師打，豈不是在太歲頭上動土。家長暴跳如雷有情可原。心疼歸心疼，教育也絕不能缺失。家長必需明白這一點，學生的成長過程，失去和獲得陪伴始終，有了失去的痛苦就有獲得的痛快。還要深信不疑，在教育學生的問題上老師和家長是一條心，同一個目的，只不過角度不同，方法不同罷了。
家長除了對待老師要多理解外，對待自己的孩子也要有自己的方法。聰明的家長，會對自己的孩子多察顏觀色。比如發現學生沒寫好作業，被老師打這件事，家長不但不會去告老師，而且他連找老師都不會。他會靜靜的在家裡守候孩子，因為他知道，孩子這會需要的是自己獨處，讓孩子的情緒在熟悉的安靜的環境裡漸漸平復。在靜候孩子的時候，家長不防給老師聯繫瞭解學生在校情況，等時間過去兩三天，如果孩子學習態度踏實了，檢查作業也寫好了，家長就可以長出一口氣，放下懸著心。這時家長再找老師溝通，把孩子的改變，家長的做法和老師談談。面對家長的理解和冷靜，老師也會感受到自己打學生有些操之過急，老師就會改變自己教育學生的方法，對待你的學生他會因為對家長的尊重而格外用心的。
其實，家長對待老師的態度直接影響著老師對待學生的態度，要想讓孩子愉快的成長，請家長多和老師溝通，多關心自己的孩子，別動不動就拿投訴來給自己解氣，那樣只會害了咱自家的孩子，還是慎重些好。(月夜秋涼)
小桔燈
這個問題我昨天就看了，本來很想回復，可是對於很多家長的回覆我也是真的無語了！竟然一致支持舉報，真的沒救了！今天真忍不住了。老師沒有錯！
1.我想說的是，你孩子到底是送到學校去學習知識的還是去玩的？如果你覺得孩子是去學校玩的，那請你帶回家，買上一大摞玩具，讓他自己在家玩。讓老師把精力和時間騰出來輔導其他學生，好嗎？
2.就這樣的家長思維來說，本就是極其危險和錯誤的理念！老師跟你孩子有仇嗎？要知道，孩子是你自己送到學校請老師教育的。老師也不會無理由的動手打孩子。而做家長的一味地護短，這樣的孩子能成人成才就怪了。
3.就你兒子不做作業這件事而言，沒有規矩不成方圓。這不是老師的錯！而且從表達看，你兒子不是一個優秀的孩子。如果孩子認真做作業，老師會打嗎？如果，全班就你孩子一個多次不寫作業，換成你來做老師你會怎樣呢？我想如果孩子初犯，應該老師不會惱羞於怒。
4.誰家都有孩子，誰家都愛自己的孩子，可是愛不是不分青紅皂白的溺愛，而是應該有底線有原則的愛。如果你想培養一個自私自利，個性懶惰的孩子，請別佔用國家的教育資源。
5.一個老師的師德如何，不僅僅是要看孩子的喜歡程度，而且要看老師對孩子教育的負責程度。其實如果你很介意，可以直接和老師說。我想老師不會樂於當一個打孩子的老師。老師肯定很樂意順應家長的要求，放棄對一個不聽話的差生進行輔導！
6.對孩子的教育不是一味地護短，而是家長應該有正確的教育理念，和老師溝通配合，積極做好家校互動，提高孩子的文化教育和道德修養。
作為家長，一定要樹立正確的理念，錯就是錯，該罰！如果老師平時很暴躁，經常不分青紅皂白的打孩子，那我也支持你舉報。教育是一個長期的系統工程，不是一個家長一個老師能全部包辦的。
對於孩子的缺點應該加以引導並督促改正，如果一味地任其發展，不要說成才，能不成渣那就謝天謝地了！
這位家長，自己好好反思一下吧！不要毀了一個負責任的老師，也不要縱容了一個壞孩子！記住，孩子是你生的，教育的後果是你自己承擔的！家長是孩子的第一任老師，也是孩子的榜樣。什麼樣的家庭教育出什麼樣的孩子。
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JasonYuan68921596
我覺得你應該去舉報。而且應該是實名舉報。我相信通過你的舉報，這位老師會得到"應有的"懲罰。但我更願意相信的是十年20年之後，你或者是你的孩子，也可能是你和你的孩子都會為了你今天的舉報而後悔，因為由於你的舉報，讓你的孩子失去了一位良師。也可能讓一位有正義感，有責任感的老師失去了繼續方蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的偉大事業。
作為一名30多歲的成人來說。小學，中學的時那些對我們要求嚴厲動輒拳打腳踢的老師仍然停留在我們的腦海裡，甚至成為鞭策我們繼續努力的動力。而那些語言溫柔，對我們客客氣氣的老師，我們卻記憶甚少。
不知道從什麼時候起，老師對孩子的管教。成了社會普遍關注的問題，甚至會影響到教師與學生家長的矛盾。記得我們小的時候，父母把我們交到老師的手裡的時候，總會說孩子不聽話的時候該打就打，要一定像對自己的孩子一樣。不要放縱。我相信這些話應該是出自父母的本心，他們可能是由於知識的限制。無法正確或很好的引導孩子在學習的道路上走得更好，所以他們把希望寄託給老師。當老師發現學生有這樣和那樣的不對的時候。總是喜歡採取一定的措施讓學生記住自己的錯誤。但有時候語言措施往往有些蒼白。所以就出現了所謂的老師體罰學生的情況。體罰學生是很多家長無法接受的。究其原因，還是我們的家長對孩子太過溺愛了。有很多家庭都是獨生子女。都當做掌上明珠一樣來疼愛。但這些疼愛稍有不慎就成了溺愛。我想這才是出現老師與家長矛盾的根本原因。
這是我的觀點，持不同觀點的可留言交流。
80後技術員
一線老師來怒答。
首先站在老師的角度，這老師的確做錯了，教育部明文規定不準體罰學生，即便是學生未完成作業老師也無權體罰學生，所以可以去教育局舉報，而且只要你去舉報，這位老師一定會得到相應的懲罰，從這點上說你是穩贏的。
在此我順便給我的每一個同行說一句話，雖然我並沒有教導大家的資格，但是這句話我一直銘記於心，深怕有一天一時衝動犯下難以挽回的錯誤。這句話就是：在任何情況下都不能體罰學生，這是教育的紅線，學生不管犯了什麼錯，即便是其他教育方法都失敗了，教師也沒權利體罰學生。
這句話我給很多剛剛走向工作崗位，年輕氣盛的老師說過，很多人聽到我這樣的話以為我這樣做僅僅是為了保護學生，實際上我這麼做同時也是為了保護自己。
那天我們單位一個學生上課玩手機，老師走過去想把他手機暫時收上來，結果學生伸手去奪，我同事的指甲不小心在他脖子上劃了一下，留下一道淺淺的印子。結果學生家長來到學校不依不饒，還跑到教育局去告狀，說老師要掐死他孩子。結果把我那個教了三十多年書的同事氣得生病住了院。好在班裡學生都能證明老師並沒有動手打他才僥倖沒被家長訛上。
你看看這我同事還不是動手打學生，這要是真打了，那後果了就嚴重了。
以上這些就是我站在老師的角度說的話，不過，我在做老師的同時也是家長，如果這個孩子是我孩子，或者我親戚的孩子，我給他的建議可能就不是去教育局告了。
至於原因嘛，我還是用剛才那個我學校的例子吧，那個家長告了一通，雖然表面上學校並沒有對他採取什麼手段，不過以後他兒子在課堂上玩手機我們同事就再也不制止了。
你想想，這件事長遠來看，最大的受害者是誰？
誰都不是聖人，你站在懸崖邊上，我好心去拉你一把，你反手就給我一耳光，我要是再去拉那就是犯賤了。
你兒子不寫作業，被老師打了，你去教育局告老師，我們先不說以後其他老師怎麼對待你兒子，我們就說說你的行為會給你兒子留下什麼印象，雖然你沒直說，但一定會讓你兒子覺得自己不寫作業沒啥錯，老師打他是老師錯了。
這個世界一定會狠狠懲罰那些不通情理又不學習的人的，而且相信我，這一天會很快來到的。
這裡的門道你好好琢磨琢磨……
所以啊，要是我兒子發生這種事，我先抽自己兩耳光，畢竟孩子沒做作業，作為家長毫不知情就是沒盡到責任，子不教父之過，至於抽不抽兒子，看情況而定，就算不抽起碼要警告一下，以後再完不成作業，不要說老師打你，我先揍你！
陳蘭香老師
當然可以，老師的行為已經構成了體罰，孩子沒完成作業老師可以採取批評或者和家長溝通的方式來解決事情，不可以打著為孩子好的旗幟隨意體罰學生，還打巴掌，會無形中給孩子心裡造成陰影，如果孩子正處於叛逆期，也會無形讓孩子對學習產生抗拒。
但是你有考慮過舉報後的結果嗎？假設你將老師舉報後，老師被檢討或者被處分之後，還會一如既往的管理孩子嗎？雖然不贊成孩子受體罰，但是如果孩子在學校沒有一定的約束，而是放其不管的話，會讓這個孩子走向彎路。在遇到這件事，所有人第一時間都會非常心疼自己的孩子，可是你有沒有想過老師其實是“恨鐵不成鋼”。老師並不是無緣無故的就打罵孩子，而是孩子的作業沒有按時完成，這件事其實你也有很大的責任在裡面。所以我的建議就是，如果是第一次，你可以和老師溝通，不要直接去舉報老師，如果之後老師體罰孩子的事情還是經常發生，那麼我覺得你可以去教育局或者學校反應這件事！
大話精神
舉不舉報那是你作為家長的自由，以後社會會替你教育你的孩子!
現在當老師也是難，怎麼做都是自己不對，又要成績好，又不能動孩子一根頭髮絲，很難為人啊。
孩子沒完成作業被老師打兩巴掌，說實話，去不去教育局舉報那是你作為家長的自由，誰也管不了你，根本不用徵求大家的意見或建議!只是我從這個問題看到的是一個家長對自己孩子的溺愛，這是在放縱你的孩子。
小學生不聽話被老師打被老師罵，我覺得很正常，我自己是過來人，小學時候因為不做作業或是幹了壞事，也被老師打過很多次，我現在感到慶幸的是這些老師阻止了我走上歪門邪道，起碼我現在是感激那些老師的。
在學校不讓老師教育你的孩子，那就只能是步入社會後讓社會上的人來教育了，那時候你還想著要去教育局舉報？棍棒底下出孝子，作為一個家長更應該懂這個道理!
