2018年6月，加拿大伯克希爾高級學院（文都教育集團海外直營的國際高中）12年級的學生告別四年美好的青蔥歲月，即將踏上大學之路。令人激動和驕傲的是，本屆所有伯克希爾應屆畢業生，全都收到了加拿大大學的offer！
國內高二插班國外高三：拿到多倫多大學獎學金
學生姓名: Green Jing
Green來自於山東的一個美麗的城市臨沂，出國之前就讀於國內當地某高中，對加拿大的學習生活充滿了嚮往。於是，他的父母決定：在Green讀完高二後，就讓他來加拿大高中來學習。基於以下考慮：一是國內高二已經完成高中所學的基本科目，高三主要是應對高考的習題大戰。二是來加拿大讀一年高中，可以切實提高用英語學習其他學科的能力和西式思維方式，為實現與大學的順利過渡奠定語言基礎。三是聽說加拿大名牌大學對學生各方面要求都很高，用中國的成績去申請，遠遠不如用當地的學分去申請成功率高。
學習歷程：
Green來加拿大前，通過了伯克希爾國際高中的網絡面試，並對他的英語和數理化進行了評測。我們發現green的英語底子很好，並且通過他的數理化成績看出：他是一個邏輯性很強的孩子。雖然底子不差，但是green表示自己對未來很迷茫，不知道選什麼專業和大學。
Green希望能儘快能進入大學，所以伯克希爾國際高中給他制定的學習計劃是，在1年之內完成高中的學習，並考上理想的大學。Green從國內學校轉到伯克希爾國際高中，根據安省教育部的要求，經過學分轉換，Green還需要修7個學分，為了拿到更好的成績，他一共選了10門課，其中包含8門必修，和2門選修。
通過第一學期的觀察發現：Green的學習習慣和基礎都很好。上課會認真的記筆記，和老師及時溝通，課下他也能做到按時完成作業。唯一的不足是英語口語並不理想，所以他在伯克希爾國際高中的指導下，強化了英語學習。
到了第二個學期，學校開始與學生進行一對一的溝通，然後大學申請和專業選擇的指導。由於第一學期的成績出來，Green發現他對理科非常感興趣、理科成績也比較高，尤其是數學和化學可以拿到90-92分。在學校的鼓勵下，Green制定了申報多倫多大學的理科類專業目標。
根據目標，我們給Green制定了一個衝刺計劃：在一年內完成6門報考大學所需科目的學習，並考出雅思6.5分的成績。每天Green上完高中課程，還會參加雅思的培訓。經過自己不斷學習和雅思老師的幫助，他前後通過3次雅思考試，最終達到了6.5分的要求，之前最薄弱的口語單科居然拿到了8分！
在伯克希爾國際高中的協助下，Green完成了大學申請工作。當最後一個學期期中過後，Green陸續收到了包括多倫多大學在內的多所大學的offer。最終，他選擇了多倫多大學，並獲得了$2000塊錢的獎學金。
國內高一插班國外高二：節省一年時間，拿到四個名校offer
學生姓名：JonathanLiao
Jonathan在國內讀完高一，先來到了多倫多某公立高中繼續讀11年級。經過一年的學習，他感覺自己沒有什麼長進，成績也不理想。遇到學習上的問題，由於班裡同學多，很難有機會得到幫助。公校的老師，一下課就走人了，找不到老師問問題。去學校教導處，想了解一些大學信息，也得不到有效的幫助。Jonathan感覺自己的前途很迷茫，學習興趣也大大降低。Jonathan的媽媽通過朋友關係，找到了伯克希爾國際高中，通過學校溝通發現，Jonathan這種情況在公立學校最少還要再讀兩年，才有可能升入大學。為此，他媽媽決定果斷轉學到伯克希爾國際高中。
學習歷程：
Jonathan轉入伯克希爾國際高中之後，通過入學測試發現：雖然他性格內向，但是數學的成績卻沒有想象中的那麼差。於是學校的心理輔導老師和Jonathan進行交談，幫助他制定學習計劃。在第一學期結束後，他的成績初見成效。由於周圍的同學都很友好，授課老師也都非常負責，每天幫學生答疑解惑，有效的溝通，讓Jonathan的性格逐漸變得開朗起來。
到了第二學期，Jonathan主動告訴學校老師，他想選擇數學或計算機專業。就這個目標，學校幫他做了12年級課程的課程安排。因為是自己所喜歡的專業，在課堂上，我們發現他由最開始的不愛說話到能主動回答問題，甚至幫助同學解答疑惑，成了大家眼中的“學霸”，家長眼中的“別人家的孩子”。他的6門申請大學必修課的成績均分達到了93分。
四月到五月，Jonathan陸續收到了多倫多大學、阿爾伯塔大學、約克大學不同專業的4份錄取通知書。最終，他決定去多大攻讀計算機專業，還獲得該專業的$2000獎學金。
加拿大私校高三轉班：從畢不了業，到拿了名校offer
學生姓名：Qio Yu（Qisheng Yu）
Qio在加拿大另外一所私校讀12年級讀了一半，由於自身比較貪玩，不愛學習，經常逃課，加上在原來的學校沒有得到老師足夠的重視，快半個學期過去，多個科目不及格，面臨退學。身在國內的家長非常擔心，跟寄宿家庭的監護人商量好，讓Qio轉學到伯克希爾國際高中。
學習歷程：
來到伯克希爾國際高中，通過入學測試老師發現：由於Qio之前經常逃課，12年級功課許多知識點沒有掌握，英文也比較差。而Qio性格很孤僻，話很少。平時愛逃課，但就是在家睡覺和打遊戲。
伯克希爾國際高中心理老師跟Qio交談後，發現他是對自己的未來缺乏規劃，也不知道什麼年齡該做什麼事。於是經過一次次的溝通，談人生、談理想，心理老師與Qio建立了信任，並根據他的興趣幫他規劃未來。伯克希爾國際高中教務老師也追在他背後，每天給他打電話，教導他不要逃課，併為他做好了申請大學需要準備的手續。Qio在老師的督促下，完成了12年級的各科作業，通過了考試，也取得了平均分85分的成績。
最終，Qio拿到了卡爾頓大學工程系的offer，家長和監護人都對伯克希爾國際高中的老師們表示萬分感謝。
雅思寫作：兩個月從5.5升至7分
學生姓名:Tom Zhang
Tom同學高三年級從中國來到加拿大上12年級，因為事先很早就知道要出國，高二和高三的上半學期都在學雅思，連高中的課沒怎麼上。在國內上過三四個雅思培訓機構的課程，從大班、小班到一對一，考試也考了三次，聽力和閱讀都能達到6.5，但是寫作最高只有5.5分。
來到加拿大上12年級已經是冬天，Tom計劃在來年9月上大學。入學測試後，伯克希爾國際高中寫作老師看了一篇Tom的作文，發現學生的英語基礎不錯，但在國內學習時背了很多模板來套用，導致邏輯和結構出現很大問題。針對學生情況，寫作老師準備了兩節課的內容，給學生講解Semi-formal的半正式學術文章，幫她疏通思路、建立正確的學術類寫作的結構和邏輯。由於已經是高三，Tom平時學習課業很多，雅思複習時間非常緊迫。課上的講解提綱挈領重點突破，修正了他之前的做題方法和練習方法。
短短兩個月後，Tom在本校雅思考場再次參加雅思考試，寫作瞬間拿到了7分！總成績也達到了7分，申請大學無憂了！
祝福伯克希爾可愛的畢業生們，在大學裡繼續努力學習，實現自己的人生理想和價值！
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