文/獨孤傷
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今天來聊聊教育的本質這個話題。
說到本質，我們認為的是一件事情的本來面目是什麼樣的。
比如，化學變化的本質是物質分子打破為原子再重新組合成新物質分子。
那麼與之相類比，教育的本質就是把一個孩子從無知變成有獨立性的人。
但這並非是最深層的解釋。
在教育之前，幾乎每一個孩子都是一張白紙，乾乾淨淨，心靈純潔，我稱之為“懵懂小孩”。
而在教育之後，幾乎每一個孩子都可以做出自己的判斷，但不一定有足夠的能力和獨立的思考。
而真有能力和獨立思維的人，幾乎都是“天之驕子”。
那麼，在讓“懵懂小孩”向“天之驕子”轉變的過程中，什麼因素是起決定性影響的，這對於我們理解教育的深層本質會有非常大的幫助。
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讓孩子不再懵懂，開始走向獨立的最關鍵的因素，是家庭。
家庭裡最重要的是什麼？是夫妻關係的和睦，因為這是一個家庭建立的基石。
而在夫妻關係的基礎上，有第三個成員--孩子的增加，於是誕生了第二種關係，親子關係。
夫妻關係和親子關係，構成了家庭的全部，這兩個關係的好壞，對孩子一生的成長都起著至關重要的作用。
親子關係意味著孩子會學習父母，而父母的性格、習慣、行為、思維、情緒等方面對孩子直接影響，比如父母的一些舉動會被孩子默默效仿。
夫妻關係意味著孩子會受到家庭整體環境變化所帶來的影響，因為夫妻關係不和睦，意味著家庭和諧的根基出現動盪，孩子的成長就會帶來一定不確定性。
比如夫妻爭吵，孩子會被冷落一旁，而如果爭吵激烈，就有可能父母把氣撒在孩子身上，造成比較深的心靈傷害。
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家庭對孩子的影響這麼關鍵，不僅僅體現在家庭關係上，更體現在父母的眼界、學識、資歷等，這有個實際的案例，比如2017年的北京高考文科頭名熊軒昂。
還記得去年熊軒昂接受採訪時，說了一段引爆網絡的話，大意是：
“現在很多孩子都是家裡厲害，自身又有能力，像我就是中產家的孩子，生活在北京這種大城市，享受更多教育資源，這決定我在學習上能走很多捷徑。”
這段話被很多人奉為圭臬，認為父母有能力把孩子送到好學校讀書，享受優勢教育資源，是父母對孩子的最大的影響，這顯然太片面。
父母讓孩子接受好的教育，只是父母影響孩子成長的一個手段而已。
父母自身的真是能力，比如對教育的理解，對學習習慣的培養，對知識學習的輔導，對未來的規劃等等，才是真正讓孩子變得出眾的主要原因之一。
比如熊軒昂的父母是外交官，素質高，見識廣，而且還給他創造良好的家庭氛圍，潛移默化影響他的習慣和性格。
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通過上面的分析，可以對教育的本質做一個總結：
教育是一個把孩子從無知變獨立、從懵懂變優秀的過程，其本質是外界對孩子的思維、心靈、性格、能力等方面的全方位影響和改造。在這個過程中，最關鍵的因素是家庭，夫妻關係和親子關係都會對孩子產生影響，而父母自身的能力、資源、見識等也是讓孩子變得優秀的主因。
當然，一個孩子的成長並非僅靠家庭這一個因素，學校、社會，包括孩子在具備獨立意識後所進行的自我反思等行為，也會對教育有所影響，甚至很深刻。
可見，教育的確是一個系統工程，難以歸納為單一或少數幾個因素，這也是教育的“魅力”。
不過，筆者想強調一點，父母的起點是孩子的起跑線，這句話不是空穴來風，家庭尤其是父母對孩子的作用一直都是最主要的，即使是孩子上學也未必改變。
所以，作為新時期的父母，擔子還是很重。
孩子尚未成功，父母仍需努力。
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