不想毀了孩子寫字興趣,學齡前該用什麼「筆」是有學問的

你家孩子畫畫寫字用什麼筆?

一位小男孩在圖書館寫字,寫著寫著,他突然把筆扔了,脾氣有些暴躁。

被一旁的媽媽問,小男孩說“寫字太累,我不喜歡。”

媽媽說:“累也要寫呀,那是作業!”

表情無奈的孩子把筆撿起來,寫著寫著沒多久便趴在了桌面上,又引來媽媽的一陣批評。

最後小男孩說:“媽媽,要不你幫我寫吧?”

媽媽無奈地嘆了一口氣。

不想毀了孩子寫字興趣,學齡前該用什麼“筆”是有學問的

孩子們常見的寫字困擾:

孩子不愛寫字、厭倦寫字的案例不少見。你如果問問老師,他們可能會跟你說“太常見了”,但他們搞不清是什麼原因。對於那些正式開始學習寫字的低年級小朋友,不少父母也是困惑而找不到答案。有父母經常跟我說,“我的孩子不愛書寫”,“我的孩子討厭寫字”……不僅寫字的興趣沒培養起來,孩子還討厭上寫字,對寫字厭倦,帶各種藉口……其實,很可能是從一開始就沒用對筆!

▲別忽視幼齡孩子的肢體發展規律

從寶寶精細動作發育的時間表來看,學齡前孩子手部小肌肉常常不夠強壯,精細動作不夠靈活。當孩子握筆時,使用到的是手指、手腕部位的小肌肉群;運筆時,不僅需要精細動作的協調,還需要手指肌肉的耐力,同時配合孩子手眼的協調運作能力,以及孩子的專注力。

不想毀了孩子寫字興趣,學齡前該用什麼“筆”是有學問的

在這個過程中,會涉及到手指、手掌和肩膀處三十多個關節和五十多塊肌肉的運動。這些精細動作的技能,在幼齡寶寶和孩子身上是比較弱的,他們不僅手指、手腕部位的小肌肉群力度弱耐力低、精細動作協調性差,他們在專注力方面也比其他年齡孩子低。

所以,當寶寶們開始在牆上地板上塗鴉,或不經意地抓起父母書桌上的筆,甚至有些家庭會提前教小朋友書寫,父母需要注意使用合適幼齡孩子手部的筆,會很重要。

▲如果大人把自己平時用的標準尺寸的筆給幼齡小娃兒用,可能帶來3個負面影響

大人平時用的標準尺寸的筆,對孩子來說是“細筆桿”的筆,比如我們常見的鉛筆、原子筆或簽字筆等。學齡前孩子頻繁使用,會有什麼不良後果?

不想毀了孩子寫字興趣,學齡前該用什麼“筆”是有學問的

1、不容易抓握

我們作為大人,可以試試用平時握筆的姿勢,用手去抓握一根普通筷子寫字。寫了沒一會兒,你可能便感覺手痠和疲勞。其實學齡前孩子使用大人的筆也是差不多的感覺。

當然並不是說,孩子學齡後,他們的手部抓握能力就能一下子提高,這是一個慢慢發展的過程。原則是孩子年齡越小,越不能使用細筆桿的筆。

2、容易損傷手指骨頭

因為筆桿細小,幼齡孩子手部肌肉群和手指動作不靈活,所以在抓握細筆桿筆時,需要用很大的手指和手腕力度,才能像大人那樣運筆書寫或畫畫。與此同時,幼齡孩子的骨頭硬度低,肌肉不發達,過大的抓握力度,會較容易損傷手指骨頭。

我們不難見到,有些很年幼就開始寫字的成年人,如果你仔細觀察,你能發現有些人的手指的一些關節是不均勻的,那些跟筆接觸的骨頭部位,可能會有骨頭輕微位移或些少彎曲的弧度,甚至關節變形,這便是幼齡時期不重視孩子用筆帶來的手指骨頭損傷的後果。

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3、容易挫敗孩子寫字動力

因為細杆筆不容易被幼齡孩子抓握,時間稍長會手痠或疲勞感較重,容易挫敗孩子的寫字興趣和動力。孩子對事情的興趣和動力,跟花骨朵很像,倘若一開始丟了興趣和動力,花骨朵便焉了,興趣難以提起來。

一隻小丑手

去年,一群家長帶小孩聚餐玩耍。飯後孩子們開始在紙上畫畫,當一雙雙小手在畫紙上“馳騁”時,有小孩大叫“怪物手”,這時一位小女孩尷尬地把手抽回。眾人仔細一看,小女孩右手食指和中指部位,明顯看出指骨變形,看起來有點鷹爪感。小女孩的媽媽說,當孩子3歲時爺爺開始教寫字,孩子抓著小小鉛筆經常說手痠,大人還總以為是孩子懶的藉口。後來孩子5,6歲時,大人才驚訝地發現,孩子的指骨變形了,醫生說想糾正也難以恢復了。

▲為什麼幼齡孩子要用粗筆桿的筆?

在孩子學齡前,孩子的寫字和畫畫的慾望是自發的,不建議強迫。孩子們偶爾用用大人的筆是可以的,但如果你想讓孩子長時間地寫字或畫畫,最好先給他們使用粗筆乾的筆,這樣不容易損傷他們的手指骨頭,也不容易磨損他們的用筆熱情,培養他們的用筆信心。對於那些已經厭倦寫字的孩子

來說,及時更換粗筆桿的筆也有一些正面的積極意義。

不想毀了孩子寫字興趣,學齡前該用什麼“筆”是有學問的

其實無論是學齡前,還是小學低齡的孩子,都建議用粗筆桿的筆,就像幼兒說在前面提及的,孩子的手指骨頭和肌肉的發展、動作的協調不是說一下子就能變得成熟的,需要一個慢慢發展的過程,所以對於小孩子來說,粗筆桿的筆會比細筆桿的筆抓握得更輕鬆。

如果想要幫助孩子練習手指肌肉群和靈活性,也為了以後寫字更工整,下面這些小事情,寶寶從小自己做或經常做:

使用筷子湯勺;

換穿衣服,自己扣紐扣;

手指搓揉洗手;

擠壓牙膏、刷牙;

做手工,比如剪紙、捏橡皮泥或摺紙等。

阿基米德說,給他一個支點,他能撬動地球;幼兒說認為,給孩子一個支點,能撬動他們的學習熱情。這個支點,你找對了嗎?

關鍵字:寶寶塗鴉、精細動作發育、幼兒書寫、母嬰育兒、早期教育

幼兒說,(親子)心理諮詢師黃杏貞,學習幼兒心理研究和知識,分享科學、實用、有價值的育兒心得。


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