女兒1歲時，我第一次給她讀《我媽媽》，她並不喜歡。我有些失望，因為我在給她講之前，自己已經被書中傳遞的愛意感動。
給低幼孩子讀繪本， 總會遇到這樣的難題：如何把書里美妙的感情，傳遞給孩子？
在《我媽媽》的親子閱讀過程中，我找到了好的方法：拆解細節， 把情感認知融入生活。
《我媽媽》的每一頁都充滿愛意。
第一遍，我和女兒通讀了這本書，用現實中的相關的物品，引發女兒的興趣：書裡的杯子，沙發，茶壺，蛋糕，小熊....讀到最後一頁 “我愛她，而且，你知道嗎，她也愛我”時，我像書上的媽媽一樣，給寶貝一個大大的擁抱。
然後，我對女兒說：“愛在哪裡？愛在心裡哦！”看，這是一顆心，這是心的形狀
第二步，現實層面的認知，這裡面有好多的心：扉頁和第一頁都是大大的心；然後，你看你看，媽媽用的杯子上也有一顆心；蛋糕是一顆心；媽媽衣服上的花也有心；媽媽種了一顆心形的花朵；媽媽的鼻子是一顆心，書裡每一頁都有心。
在尋找的過程中，也可以鼓勵孩子自己尋找，孩子對形狀有了認知，當孩子自己能發現心形時，要給孩子最大的讚賞。
第三步，我告訴女兒，每個人都有一顆心，心是會跳的，心在這裡哦。說著，我用手摸著自己心臟的位置，告訴她：“每個人的心臟在這裡，然後，心一直在跳，你來摸”；然後讓女兒摸到我脖子左側，心跳最強烈的地方；
然後，我問她，你摸到媽媽的心跳了嗎。女兒很認真地點點頭，我並不確定她是否摸到了，不過沒關係，她至少知道，每個人都有一顆心。
第四步，引入情感認知。我對女兒說，“媽媽不在家的時候，就會很想念寶貝；你看這本書裡的媽媽也要上班，上班的時候，就不能見到自己的寶貝。她在心裡也一直想念著她的寶貝；她的領帶上有心，竟然連她的窗外也有一顆心哦！不管媽媽在哪裡，媽媽的心一直都有寶貝哦，想念就在心裡”
這樣引導女兒讀完一遍之後，每次我去上班前，都會對女兒說：“媽媽要去上班了，但媽媽心裡會一直想念寶貝的”，女兒也會學了，如果問她，你哪裡想媽媽。她就會摸摸腦袋，再摸摸心。
當然，最重要的是，每次出門前，都不要忘記，給寶貝一個大大的擁抱！
仔細看，這個擁抱的背景的紋路，也是一顆心哦！
如果想讓小小的心靈感受愛，認識愛，那就陪她一起去讀《我媽媽》吧
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