前段時間“三和大神”火了，很多人因為這部紀錄片認識了“中國最墮落”的地方：「三和人才市場」。
這部片子告訴觀眾，在華麗的“中國硅谷”深圳還有一個極具反差的殘街破巷，這裡的年輕人嘴裡說著“日結一天，闊以玩兒三天”，過著沒錢也沒夢想的生活。
三和大神的價值觀和韓國社會出現的“七拋族”如出一轍：拋棄戀愛、結婚、生孩子、人際關係、住房、就業和夢想（希望）。
毒藥君原以為會有很多人指責這種“墮落”的生存方式，結果逛短評的時候，卻感到出乎意料的溫暖，這種溫暖是因為評價中少了自上而下的關懷，雞湯式的鼓勵，更多的是一種寬厚與理解。
而理解背後，想必是更為廣泛的精神共振。
所謂絕望，不過是拼勁全力後的筋疲力竭。“每個三和大神在成為大神前，都曾努力過”，但是，他們依舊延續了上一代人貧窮的命運。
貧窮的宿命感早已不是某個失落個體用來逃避的說辭，對於大多數人來講，貧窮像纏繞周身的巨蟒難以掙脫，“佛系”成了很多人幸福的唯一方法。
我們要討論的不是“貧窮該不該認命”，因為那是個體選擇，別人無權干涉。但是，我們每個人都應該問一句“為什麼貧窮？”。
《為什麼貧窮？》
Why Poverty?
今天這部紀錄片揭露了貧窮背後的真相，豆瓣9.1分。
它已經在全球70家電視臺播出，觀看人數早達到5億人。
南非開普敦的製片人唐·艾德金斯認為：
“新貧窮”的話題非常值得探討——最富裕的地方卻有著食不果腹的貧窮。
貧窮的狀態千篇一律，但是貧窮的原因卻有千百種。
唐·艾德金斯作為丹麥的國際非營利組織STEPS INTERNATIONAL的首席執行官，與英國廣播公司（BBC）和丹麥廣播公司（DR）合作，敲定八位來自世界各地的優秀紀錄片導演，以“為什麼貧窮？”為題目分別探討貧窮背後的原因，期望讓世界共同思考貧窮問題。
今天我重點聊一聊《為什麼貧窮？》的第八集，也是最後一集，出自中國導演陳為軍之手的《出路》（又名《讀書致貧-中國教育熱潮》）。
陳為軍是誰？
而在更早之前，陳為軍已經享有世界聲譽。
2004年，《好死不如賴活著》拍攝了“艾滋重災區”平凡一家的生活，獲得國際大獎。
2007年《請為我投票》通過小學班長選舉活動，解讀“民主”，入圍2007年奧斯卡最佳紀錄長片單元的長名單。
《出路》是系列記錄片《為什麼貧窮？》中的最後一集。通過三個具有代表性的主線人物的個體經歷，形成故事閉環，重點探討教育系統中資源分佈不均，教育不公平的問題。
《出路》的片名契合了主流思想裡一個普遍認同的觀念：要想衝破階級，讀書是唯一的出路。
可是▼
它算得上最恐怖的紀錄片了，片中人物的命運你我都在參演。
影片的第一個鏡頭便是高考考場外，家長們焦急等待的場景。
王盼是湖北某貧困縣的高中生，母親是殘疾人，父親靠苦力掙錢養家。高考成績發佈，388分的成績讓她的大學夢遙不可及。
聽到成績以後，小姑娘哭得有些失態。上不了大學，擺在她面前的只有兩種選擇：在家打工（和父親一樣出苦力），或出門打工，繼續重複貧窮的命運。
母親很無奈，說孩子很努力但就是學不好。
▲“感覺上學可以讓父母過得更好”
父親有些責怪女兒，父女倆發生爭執，王盼不理智地對父親怒吼：你為什麼要生我！
▲“我就是要怪你，你為什麼要生我”
鏡頭一轉，一所三本大學畢業禮上，王超剛剛拿到畢業證書。
在人才市場，儘管已經預見到找工作的艱難，但是王超還是充滿激情地向HR介紹自己，表示自己什麼都願意做。
一切並不順利，好不容易才有一家公司願意錄用他：考核10天，實習期3個月，實習工資1500 。
1500元對於王超意味著什麼呢？
房租500，伙食費337.5，話費100，加起來937.5元，這還不算日用品和其他花費。
疲憊生活沒有英雄夢想，窮人連生病都沒資格，這就是現實。
而當面試官問王超目標是什麼時，他回答：“我只是想在武漢活下去”。
最後，王超並沒有通過考核期，原因是EXCEL不過關。
王振祥就職於一所軟件學校，這所學校的招生對象主要是貧困家庭，考不上一本二本的孩子。
▲“中國三大暴利行業之首嘛~就是招生啦”
而他每天的任務就是穿梭於各個縣城和村落，發表演講。公司“下達死任務”，每場演講至少收到3份報名費，每份一百，不然就扣工資。
王振祥從此當起了雙面人，白天站在講臺上抑揚頓挫地演講：“書是甜蜜的，知識是甜蜜的”、“萬般皆下品，惟有讀書高”、“只有讀書才能收穫體面的工作，獲得高品質生活”。
回到賓館，摘下領帶又自己嘟囔：“沒良心啊”、“傷天害理”。
更荒誕的是，學校主授“軟件”和“設計”，在王振祥看來，農村的孩子之前受到的教育根本沒有培養他們這方面的能力，很多學生連設計是什麼都不知道，更何況這些專業花銷極大，好幾萬的學費，3年讀下來，家裡得欠一屁股債。
▲“沒良心啊”
為什麼窮人越來越窮，因為受騙的總是窮人。
公司安排王振祥去偏遠鄉鎮是因為：城裡人見識廣，沒那麼容易忽悠，窮人的錢更好騙。
事實是，不止是眼界問題，貧窮還會使人智商降低 。彆氣憤，這不是罵人。
美國《科學》雜誌網絡版報告曾經發布過一項研究成果：
“因為殫精竭慮應對各種經濟問題需要消耗很多腦力,這會導致人們在智商測試中成績下降,並妨礙大腦作出正確決策。這一結果或許可以在某種程度上解釋為何貧窮的惡性循環難以打破。”
紀錄片最後，王振祥辭去了學校的工作，學校被迫關門，但又很快更改校名，掙得更多；從學校走出，剛剛畢業的王超還在繼續找工作；而王盼，父母籌錢把她送進專科院校，宴請鄰里，以為找到了通向美好生活的出路。
▲宴請的費用用來投資孩子的教育不更好嗎？
然而，貧窮的惡性循環還在繼續。
《為什麼貧窮？》通過一系列的思考追究貧窮原因。
第一集《動畫貧窮史》以宏觀視角綜述貧窮的歷史及現狀；
第二集《人之初，性本窮》牽扯出新生兒生存幾率與貧富差距關係；
第三集《有錢有庇護》揭露窮人越窮富人越富的冰冷現實；
第四集《耕者無其田》中發達國家收購發展中國家土地的現象引發馬裡農民對“帝國主義”復興的擔憂；
第五集《搖滾救貧窮》一窺流行歌手的政治影響；
第六集《生財有“盜”》講述了發達國家對發展中國家的資源掠奪；
第七集《太陽能媽媽》表現了男權社會下，女性就業困境。
而第八集陳為軍用《出路》提醒觀眾：
“如果一個人努力學習，努力工作，還是不能改變命運，是否就該抬起頭來看看，是不是我們所處的系統出了什麼問題？”
製片人邁耶的一句話：
“貧窮，不是說你掏幾個錢拿出來捐就能解決的，我們要人們去反思，問一句為什麼。”
而電視劇《龍櫻》說得更直白：
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