教書匠2018
衡水中學這種高端的高考工廠，多少人上了600分，多少人上了650分，這種數據是意義不大的，也沒幾個人在意。真正在意的有兩個方面：一是從衡中走進北大清華的人數；二是河北省文理科的尖子生的比例，特別是文理科狀元是否繼續花落衡中。從這兩個方面來看2018年衡水中學的成績單，
可謂喜憂參半。
儘管2018年的高考錄取還沒正式開始，但衡水中學今年將有多少學生進入北大清華，已經有了眉目：超過200人。這個數字出自衡水中學前校長張文茂老師，若非把握十足，這位聲名遠揚的校長是不會輕易說出來的。
而衡中2017年被北大錄取的人數是176人，更早的2016年是139人。顯然，衡中走進北大清華的人數今年繼續增長，而且增幅不小。從這個角度來說，2018年的衡水中學高考成績可謂是“喜”。
但事情的另一面是，2018年的衡中沒有拿到一個省狀元，而2017年尚能拿到理科狀元，更早的2016年拿到雙料狀元。至於尖子生方面，衡中的優勢並不那麼明顯，縱比前兩年是有下降的，特別是比起前兩年可以包攬文理科前幾名來看，2018年衡中的成績有“憂”。
雖然衡中今年的高考成績單依然非常靚麗，但對於一個集中河北全省優質資源，走頂尖的高端路線的超級中學來說，今年衡水中學的高考並不算成功，也就是一個喜憂參半的結果。
風雨燕園之百二十載
衡水中學很了不起，主要體現在，在現在的高考教育體制下，他們把教育教學做到了極致，高考成績極好，家長學生極滿意，社會極認可，我用了幾個極字，也是對這個學校的積極評價。
我們都知道，目前情況下，高考是最公平的選拔人才方式，尤其是農村孩子，只有通過高考才有機會出人頭地，高考只看分數，分數高則成功，而好分數是靠勤奮和刻苦換來的，這也是窮人家孩子唯一的選擇，就是靠吃苦改變命運。
讀書本來就是苦的書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我們耳熟能詳，如果不吃苦，而獲得成功，可能只有王思聰們，有些輿論在倡導快樂學習，扯王八蛋誤人子弟，還有人質疑衡水中學這樣的苦學是否有意義，比如崔永元，就曾在節目裡質疑，衡水中學的學生苦學，他說：教育學者看了痛心疾首，這樣能培養出人才來嗎？”。
小崔批評衡水中學沒有道理，根源在於不同人所在的立場，他們都是站在城市中產以上階層角度考慮問題，以此為例，他們的孩子可以寓教於樂，健康快樂就好，因為他們的錢權勢即使孩子哪也考不上，但孩子依然衣食無憂，但農村孩子沒託生好，除了自我奮鬥，別無選擇，不好好學，有的可能飯都吃不上。
在中國當下，農家子弟想改變命運，只有靠自己努力，靠高考，對於農村孩子，高考依然是改變命運最好的辦法和機會，無需去黑這些努力的孩子，他們的勤奮是值得讚賞的，是值得鼓勵的，是必須要堅持的。
現在有很多人在黑衡水，我覺得是別有用心，一所學校，把更多的學生送進北大清華送進985,211不是錯誤，而是能力和水平。黑衡水的背後，實際是在黑中國的教育制度，也是一種站著說話不腰疼的狹隘與陰鷙。
韓東言
看了成績單，數據亮眼，衡水中學的確很牛，祝賀。但作為黃岡教育人，衡水這成績並“不能讓人折服”。且個別數據也“有水分”之嫌。
首先我們來看看黃岡中學今年高考成績 ：2018年，黃岡中學846人參加考試，543人過600分，理科最高分704分(北大另加10分)，文科最高分677(清華另加20分)，600分過線率64％。
從面圖片中衡水中學成績和黃岡中學的成績對比，我們沒看到2018衡水有多大的優勢。
1、 衡水的數據中有兩大數據沒能公佈，有“數據造假”的之嫌。一是今年總共參考的多少人？再就是600分以上人數。經過對比分析，筆者覺得這兩項涉嫌造假的嫌疑比較大。大家仔細分析成績公佈的圖片就能夠發現問題，那就是幾乎每一項成績中都寫有人數，唯獨缺失的是600分以上的人數。難道是疏忽，或是沒統計出來？
2、衡水中學近些年可謂如日中天，而曾經的黃岡中學走向沒落。但數據一比較，我們並沒看到衡水的太大優勢。600分以上的上線率，按公佈的數據旗鼓相當。5月25日，黃岡中學被清華北大提前預錄的名單公佈，人數達24人。一所“走下神壇”的學校和一所正在”走上神壇”的學校旗鼓相當，這隻能說明走上神壇的成績並不是很能服眾。
3、黃岡中學的優質生源來自黃岡市，並且近些年來最優秀的學生還被底下的縣一中掐尖，筆者所在學校，每年最優秀的學生幾乎都被縣一中搶走。而衡水中學，幾乎集中了河北全省的優質生源。生源基礎不同，而成績相差不大。這也是不能讓人心服的原因。
4、筆者所知，黃岡中學高三還在上音樂美術課，只到高考的最後一個月才停。而衡水中學怎麼樣呢，筆者不得而知。
基於以上原因，筆者對於衡水中學的成績並不十分心服，衡水的成績並沒有達到碾壓黃高的地步。
網上有人認為，黃岡中學沒落了，似乎黃岡中學成了二流學校，實際情況並非如此。將曾經的牛校和當今的牛校比較一下，也可讓當今小瞧黃岡教育的人瞪大眼睛。你說呢？
文軒閣
我認為衡水中學18年的高考成績是很失敗的。沒有任何值得誇耀的地方。他們的內部通報有好幾個地方值得玩味。
第一，關於全省前十名排名。通報上說，用“勇奪”去形容獲得第二名的情況。這個詞，值得玩味。好像是費了很大勁，經歷了千辛萬苦才得到的。是這樣嗎?我們來分析，衡中幾乎把全省的尖子生都挖走了，或者吸引過來了。他的文科或者理科，都是全省最優秀的學生，得第一是理所當然的，如今，用“勇奪"這個詞，足見底氣的不足，衡中在給自己找臺階下。好像自己很賣力氣終於有個第二名，也很不錯了。真搞笑，手裡有全省最頂級的學生，考個第二名，還用”勇奪“，你是來搞笑的嗎？這樣的成績配不上這樣的生源。
第二，關於全省前100名。咱只分析理科，通報裡用6行文字，陳述了衡中在全省前十，前20.前30，前40，前50，前100.很多人一看這個數據，感覺衡中怎麼這麼厲害，其實不然，在前50名，衡中的優勢和去年一樣，但是在前100名優勢不明顯。前50有31人，但是前100只有47人.從51名到100名，衡中只有16人，證明在這個分數段，被其他學校瓜分了。這就是衡中的失敗。
第三，再看後面幾行百分數。這些數據同樣華麗，但是有什麼意義，既然是數據，任何一個學校都會有，都會想法設法做出一些有利於自己學校的數據，我們學校還有一個很厲害的數據呢，“我校有一名同學的數學成績獲得全省第一名”但是這個第一名的含金量真的是太低了。不過這個口號，很有賣點。我可以這麼說，通報上最後幾行的數據，衡水二中做得數據分析會更細緻。
總之，這個成績回報不是表揚，各種數據如果是在衡中以外的學校，這個數據的含金量會很大。但是，在衡中，這張通報上的每一個字，都是恥辱，都是失敗。每一個衡中的老師都應反思。再不反思，明年連第二名都沒有了，或許衡中的通報上會這樣寫“我校勇奪全省第5名。。。。。”
教書匠2018
衡水中學今年的高考成績依然亮眼，但卻有所下滑，總結原因有這樣幾條:
1河北省及其各地市對衡水中學只取尖子生的遏制己顯示出效果，四年前河北各市的中考生就不允許去衡中，否則取消當地學藉。因此制約了生源的質量。
2河北省各高中都採用了衡水中學的教學模式，就是強化訓練，利用一切可利用的時間，減少休息時間，在大家都用同種方法時，有一些師資力量比較強的學校，就能迎頭趕上。在平等競爭中能夠出現一批高水平的學校，不再是一家獨大，對整個河北教育是件好事。衡中有了對手，也是件好事，可以提醒自己，更加努力。
3衡水中學的主要領導有變動，需要適應期。
幾點建議:
1河北省應該加強小學和初中的教育，這個階段正是孩子良好的學習習慣，正確的學習方法和記憶力、恩維能力培養的關鍵時期，要提高全民素質，不要只在高中拼那一部分上、中等成績的學生。
2衡水中學要想保持自己常勝的桂冠，只有現在的嚴格管理、強化訓練的一手是不夠的，衡中的老師們很負責，對自己、對學生要求都很嚴格，要想更進一步，在教學方法上需要更多的改革，我們當老師的人都知道，有的老師十句話解釋不清的問題，好老師一句就能說清。教學能力是教師的核心竟爭力，優秀教師是學校的核心竟爭力。
不必計較一日之短長，總結經驗，作出規劃，以利再戰，祝福衡水中學。
旁觀者嵐
衡水模式應當堅決取締。2018年，河北700分以上120多人，600分以上23000多人，這成績很喜人，河北的孩子很努力，比其它省付出了幾倍的努力。可是在河北，700分上了清北嗎，600分能衝211嗎？？？不能吧，你能說高考600分是差生嗎？？寧夏內蒙600直衝985，520以上211，河北孩子要是520，今年一本都難。教育是全民全方位的教育，2萬多旳600分是成績喜人，600分以下的三四十萬卻慘不忍睹吧，的確，學力有階差，但太大的差距對後邊的考生帶來的不是希望而是絕望，48萬人，教育不是要一騎絕塵，而是全省學子的共同提高，每一位學子都有希望。而衡中模式打破了全省正常的教學秩序，牽著家長不得不補課，擇校，除了提高大部分考生的錄取難度，還有什麼？？？
北京人笑話河北孩子素質差，我們除了學習，還能做什麼，有時間去學音體美提高素質嗎？有個笑話說清北的教授講課會問，衡水的孩子聽懂了嗎，因為衡水的聽懂了就全懂了。毛氈廠中學能讓所有孩子都提高，衡水讓各市學霸還是學霸，有什麼值得驕傲？？？很多家長現在選石二了，是為了讓孩子們在相對寬鬆的環境下全方位提升，而不是成為一個高分低能的人。
飛筆迅藏
衡水中學這麼好的生源有什麼值得稱道的?相比來說還不如毛坦廠中學。
毛坦廠中學，18年的高考成績單已經下發，本科過關率達到了95.7%，這已經是第五年毛坦廠中學高考本科達標人數超過萬人以上!一本學校的錄取率更是高達了66%，而過本科線的高達95.7%，還有一名學生成功考取了清華大學。
毛坦廠中學號稱是亞洲最大的高考工廠，由於參加高考的人數多，這所學校才被我們稱為“高考工廠”。這所中學位於安徽省大別山深處毛坦廠鎮，這並不是我們印象中的重點學校，也沒有好的生源，裡面的學生有2/3的學生是復讀生，每年很多高考沒考好的學生選擇到這裡復讀。就是這樣的生源條件，但是每年的成績都足以讓老師和家長驕傲！
這所學校並不是貴族學校，也不是什麼重點名校，就是大別山深處一小鎮上的普通中學。學生大部分來自農村，家庭經濟狀況並不優秀，父母大都外出打工，只是一些留守的孩子和老人在家。能把一個普通的孩子教育的優秀，那才是真本事，真教育。
《高考》這部紀錄片就曾經講述過毛坦中學的故事，裡面學生的成長背景都很平凡，幾乎沒有條件特別好的家庭。可是對於我們來說，孩子不就是需要這種環境麼！特別是對於一般家庭沒有顯赫的人脈，沒有關係，家庭經濟不好的孩子來說，這樣的學習氛圍才是最有希望的！
這所學校採取全封閉式的教學模式，雖然可能在學習生活中感覺非常枯燥和痛苦，正是因為這樣的管理模式和刻苦學習的氛圍，才使得許多貧寒家庭的孩子考出農村。假如沒有這樣的氛圍，多少孩子失去了上大學的機會，因為在這裡沒有任何需要繳費補課的情況。
一刻早聞
用中考成績去考量高考成績很不科學，這一點懂教育的人都應該明白，比如，中考題特簡單，那麼細心的學生可以拿到高分，如果中考題靈活性較大，那麼拿高分的就是另一部分學生了。不同的學生進入高中發展狀況也不一樣。所以很多情況下，中考高分的學生到了高中的發展是很複雜的，包括心理，生理各方面的原因，但決不能籠統的期望中考高分的學生到了高中還是高分。
當然，中考拿高分的學生起點確實高，這部分人組成的群體營造的學習氛圍也是其他學校無法相比的，他們在高考中取得優異成績的必要條件也是充足的，社會輿論對這樣的群體的期望值也是最高的。
我的意思是，大家應該科學的分析，正確看待，精準評價學校的成績。我們的孩子值不值得去某個學校應該全方位考察。
一箇中學教師
今天比較忙，本來不想回答問題的，但是作為一個衡水人，一個衡水中學孩子的家長，看了某些網友的回答，確實有點義憤填膺，也禁不住出來說幾句了！
首先反駁那些說今年衡水中學考試成績不好的先生女士們，請問你們憑什麼說衡水中學高考失敗呢？
我注意到衡水中學無論是文科還是理科，名列前茅的學生都是佔據河北考生的一半以上。請問有哪個省份的哪所學校能達到這樣的成績呢？
好吧，你可以說今年高考狀元沒有出在衡水中學，但是 我注意到河北文科前10名有9名是出自衡水中學，唯一的另外一名自然是河北的文科狀元郭佳萌，我還注意到郭佳萌同學是石家莊精英中學的學生。
而精英中學的校長則是衡水中學老校長李金池，正是在他的領導下近些年精英中學才聲名鵲起，各位又有什麼資格說衡中模式不好呢？
另外，作為一個衡水中學的學生家長，我知道還有相當一部分外省市的孩子在這裡上學，而高考的時候他們都是紛紛回到原籍考試，應該說是衡水中學也替這些省市培養了很多人才吧！
有些人說衡水中學的這種教學模式完全是為了迎合應試教育並且摧毀了孩子的身心健康。那麼又有哪所學校的教育不是在迎合應試教育呢？
古代有位老大爺說過，“天欲降大任與斯人也必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚………”，衡水中學的這種模式只會幫助孩子們更早的融入社會適應社會，至少也是利大於弊！
下面說一下衡水中學招生掐尖兒的問題，這個事情我不否認，但是我想任何一所學校都有掐尖兒的現象出現吧。我想假如也有尖子生想去你們學校學習的話，我想你們也會夾道歡迎至少不會拒之門外吧。
還有人說衡水中學的這種方式破壞了河北的教育平衡。對不起我實在不懂什麼叫做教育平衡。請問現在的高中哪所學校沒有實驗班，哪所學校沒有卓越班呢？所謂的實驗班卓越班不也是把好的學生聚集在一起上課嗎？既然實驗班大家都能接受，為什麼大家卻接受不了衡水中學這樣一所實驗學校呢？
我注意到還有好多人說衡水中學佔用了太多的清華北大招生名額。但是我知道衡水中學考取清華北大的有相當一部分是通過學校的自主招生被錄取的。這樣他好像也沒有佔據什麼招生名額吧？
以上言論純屬對事不對人，各位勿怪！
