朱熹《觀書有感》：關於讀書求知的生動比喻
丁啟陣
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
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這首詩作於宋寧宗慶元二年（1196年）。
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如詩題所言，這是《觀書有感》，即讀書時產生的感想、感悟。當然，這個感想、感悟跟讀書治學有關。
從今天的立場看，朱熹發表讀書的感想、感悟，簡直是不二人選。
蓋棺論定，朱熹頭上桂冠不少。理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派代表人物，儒學集大成者。朱熹不是浪得虛名之輩，他是一個真的有學問，有思想之人。不去說他當時到處開書院，收徒講學，慕名聽講者有時多達千人。單是列一下他的平生著作目錄，便足以令人肅然起敬。
朱熹存世的著作共25種，600餘卷，總字數在2000萬字左右。主要有《周易本義》、《啟蒙》、《蓍卦考誤》、《詩集傳》、《大學中庸章句》、《四書或問》、《論語集註》、《孟子集註》、《太極圖說解》、《通書解》、《西銘解》、《楚辭集註辨正》、《韓文考異》、《參同契考異》、《中庸輯略》、《孝經刊誤》、《小學書》、《通鑑綱目》、《宋名臣言行錄》、《家禮》、《近思錄》、《河南程氏遺書》《伊洛淵源錄》，等等。
朱熹不是一個迂腐的學究，作為教育家，關於讀書方法他有一套行之有效的理論。他的弟子們將其歸納為“朱子讀書法”六條，即：循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。
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方塘，又稱半畝塘，在福建尤溪縣城南鄭義齋的別墅內。朱熹父親朱松任尤溪縣尉期間跟鄭義齋交好，去官後即居住於此。朱熹也出生在這裡。朱松《蝶戀花·醉宿鄭氏別墅》詞雲：“清曉方塘開一境。落絮如飛，肯向春風定。”可見，朱熹這首詩的第一句，跟他父親的詞句有點兒關係。
鑑，有兩種說法，一說是古代用來儲存冰塊的青銅器皿，一說是鏡子。我贊成後者。冰鑑是封閉性的容器，看不到天光雲影共徘徊的水中倒影畫面。
源頭活水，這個知識的比喻可有兩層含義，一層是，知識的源頭必須是清澈潔淨的；另一層是，為了保持儲存知識的新鮮、活力，必須有源源不斷的活水注入。
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《觀書有感》題下共有兩首詩，“半畝方塘一鑑開”是第一首。第二首如下：
昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行
這一首相對而言知名度較低，因為它沒有“問渠那得清如許，為有源頭活水來”那樣的佳句。但同樣是講跟讀書、知識有關的道理的，並且，道理講得也不錯。畢竟是理學家，擅長哲學思考；加上一點詩人的才華，有理趣，有文采，又通俗易懂；因此便於傳播，膾炙人口。
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有人認為，朱熹的兩首《觀書有感》詩的意思，跟王國維《人間詞話》借三首宋詞比喻治學三境界說“頗多可通之處”（谷一然《千家詩評註》，人民文學出版1999版）。我不太認同這種觀點。王國維講的是治學的境界，即讀書學習不同階段所呈現出來的特點，而朱熹兩首詩講的是讀書學習的方法和重要性。具體地說，第一首詩講的是要讀好書，常讀書——活到老學到老；第二首詩講的是人只有積累了足夠多的知識，優異的稟賦才幹（艨艟鉅艦）才能充分發揮作用，應用裕如。朱熹跟王國維，說的基本上不是一回事。
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