近日，看到一个老师的故事，莫名感到一丝怆然之情，从心底里飘然而上，直达头顶。最后无奈的摇摇头，为这个老师的一生，为这个老师一生没有晋上中级职称而黯然神伤。
故事是这样的:1.我的小学张老师。张老师是我的小学老师。三十年前，我读小学五年级，那时小学五年制，五年级是毕业班，张老师教我数学。小学五年级学生只有参加全乡组织的考试，优秀者才能到镇上的初中上学。我的全班二十多个学生，最后考上初中的只有8个同学。虽然乡村学校不大，只有十多位民办教师，教毕业班的老师，是全校优选的教师。所以，一直教五年级数学的张老师，是学校里教学水平比较高的老师，深得我们尊敬。
2.张老师聋了。教我那时张老师尚年轻，他的儿子与我同班同学，关系不错。一次，和张老师的儿子交流，他说，2014年，张老师退休了!我问张老师的情况怎样?我祝福说，教了一辈子书，也该安享晚年了。同学说，退休时，人老了，也聋了，和他说话，必须用大声音才行。同学说，张老师退休时有一件事，心里一直搁不下?退休时，依然是小学一级教师职称。虽然他嘴上不说，但心里有无穷的遗憾。全校老师，只有他一个人是在初级职称退休的。
3.退休都没晋上中级职称。张老师本来一直都有向上晋升职称的机会，起初他争取了几次，没有成功，就放下了。一直到退休前，省里教育厅有一个文件，凡教书三十年以上，年满55周岁可以直接申请晋升中级职称， 不占用正常的职称指标。张老师非常高兴，认为有了希望。那一年，张老师和同校的李老师都符合条件，他们就把申请表填好交上了。交表之后，李老师和张老师商量，咱们是不是给乡里管这事情的中心校长送点钱，不然，最后一次机会别耽误了。张老师说，不用送，这是省里的政策，中心校不会卡我们?后来，李老师的职称通过了，而张老师没有通过。上面说，张老师的学历毕业证有问题，上面没有通过，所以，职称没有批下来。学校的王会计说，李老师去活动了，你没有去托关系吧!世道就是这样，有文件不假，但是，不花钱，是你的他们也不给你，这是一种“潜规则”。哪有不破费的职称!可是张老师却看不破这个道理，他只知道教书。
4.回家后耳朵就聋了。张老师有些生气，骑着自行车跑了十多里，去乡中心校找校长理论。校长见到他来了，非常热情，也非常同情，说，几年前，你提交过一个高中毕业证，那时通知你去进修一个中专学历，你没有去，学历不合格，所以，上面没有批下来。张老师说，这次政策是直转，没有条件要求呀!校长，你理解错误，评职称中心校是要把关的，我们盖章是要担责任的。真的没办法!校长说的头头是道，张老师无奈的回来了!到家，两只耳朵就听不到声音了!更不再向从前那样的言语了。
看了这个故事，你作何感想?张老师值得你同情吗?教师职称原本是想调动教师积极性的一种手段，可现在却成了
看了这个故事，你作何感想?张老师值得你同情吗?教师职称原本是想调动教师积极性的一种手段，可现在却成了部分教师不愿面对的羞涩，职称情何以堪!每年优秀教师只有几人，也许是剩余的教师都不够敬业优秀吧?晋不上职称的老师，都是不优秀的老师吗?
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