6月5日，滨江区首届“学习共同体”观摩研讨会暨杭师大基础教育集团联盟例会在钱塘实验小学报告厅举行，全国著名特级教师王崧舟老师、小学语文教研员来剑鸿老师、福州教育学院附属第四小学的吴志诚、赵舒妮老师等出席。
上午，来自王崧舟工作室的学员进行了教学活动展示。
高新实验学校的应玮老师带领彩虹城小学601班的孩子们走进了《苏武牧羊》。应老师教态亲切自然，富有感染力。整堂课以“神”为切入点，脉路清晰，一气呵成，而601班孩子们在台上的精彩表现也获得了大家的一致好评！
乌市幸福湖小学的楼琳老师为大家呈现了古诗《墨梅》的教学。楼老师巧妙地引导学生体情悟情，贴近诗人的生活、情感，使教师、诗人、学生在同一水平线上共振。
王崧舟老师进行点评。王老师指出：
古诗文教学是语文教学的重要内容，它的价值和使命主要不在我们通常所讲的语言文字的习得，而是一种文化的传承和陶冶。今天的两节课，在这方面做了很好的探索，为我们提供了很有价值的样例。古诗文教学任重而道远，我们要向以上两位老师学习，更多地关注语言文字背后的精神和文化。
课堂的革命是富有挑战性的变革，“学习共同体”正以一种新型的教学组织方式静悄悄地走近身边。
下午，吴志诚老师的课堂教学《猴王出世》，孩子们在安静中聆听到了最美的弦外之音，在激烈地讨论中迸发出了最美的思维火花。在场的所有人都被这样“静悄悄的课堂”吸引了！
赵舒妮老师作《学习共同体——构建真实学习的课堂》的报告，让在场的每一位老师明白了什么是“学习共同体”，了解了“学习共同体”理念下的课堂是一种安静、安心、安定的课堂。这样的课堂倾听每个孩子的声音，追求共享共生共成长！
王崧舟老师分享：
基于学习共同体的课堂教学变革，是未来整个基础教育改革的一个方向、一种趋势。我们越早意识到这种趋势，我们就越能在未来的教育教学改革中掌握主动权、发言权。学习共同体的核心是让学习真实发生，而这种发生是基于师生的一起学、协作学，这种合作、互助、分享、共赢的意识和素养是未来人才的核心素养。教育是面向未来的事业，学习共同体的变革，正是对未来的一种守望和准备。
好的教学从来都不是“自古华山一条路”，而是“条条大路通罗马”！未来的学校将是一个学习共同体，教师和学生相互倾听，一起学习。
供稿：彩虹城小学
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