今天，秋高氣爽，我們四年級語文組同課異構教研活動順利進行，我的公開課被安排在上午第三節，我一方面擔心孩子們的精神狀態，另一方面害怕他們不懂課堂規矩，因為我剛接任新班級，畢竟我和孩子們相處還不到一個月。
美妙的音樂鈴響起來，上課了！我像往常一樣走進教室，聽課的老師們已落座安定，孩子們都臉朝左方伏在桌面上休息，靜靜地等待上課，教室裡鴉雀無聲，我暗自喜悅，本來難掩緊張的內心慢慢平靜如初。班長髮號施令，孩子們齊刷刷地站起來，個個像解放軍叔叔一樣挺拔肅立，禮貌地向我敬禮問好，又齊刷刷地輕輕落座，雙手左下右上五指併攏疊放在桌面上，眼睛一動不動盯著正前方。哇！沒有桌椅響動，沒有文具散落，更沒有竊竊私語，和平時課堂常規嚴格訓練的情形一模一樣！我面帶笑容，放下警惕，手拿教本，開始講課……幾抹陽光像害羞的小姑娘悄悄地落進教室，霎時，整個教室更加寬敞亮堂，專刊上社會主義核心價值觀24個大字在金光的輝映下更加耀眼奪目，孩子們的小臉蛋也像盛開的花朵般可愛誘人。我的講課一步一步深入，在我的要求和指導下，孩子們一會兒低頭看書，拿筆寫畫；一會兒抬頭看我，若有所思；一會兒手捧課本，感情朗讀。他們或凝神諦聽，或舉手示答，一舉一動循規蹈矩，整齊劃一。我陶醉在課文的故事中，更陶醉在孩子們嚴肅認真的眼神裡……我感覺，我不是在上課，我是在盡情地釋放心靈，我是在幸福地享受生活……
老師們一邊嘖嘖稱讚，一邊討教經驗。孩子們的表現，尤其是課堂常規、上課規矩的展示，讓我喜不自禁，看來，一個月的嚴格訓練沒有白費，一個月的汗水澆灌有了成果。蘇聯教育家馬卡連柯說：“紀律能創造集體的美。”只要按照規矩來做，就一定能擁有和諧的集體。其實，沒有不能做規矩的孩子，只有不願用心教孩子做規矩的父母和師長。不依規矩不能成方圓，孩子們進學校，不僅僅是學習文化知識，更重要的是學習做人，學守規矩，養成良好的生活學習習慣，作為老師，尤其是班主任，我們責無旁貸。
我們的學校生活離不開規矩，規矩讓我們的學校生活充滿詩情畫意。每天迎著晨曦，走進熟悉的校園，看著熟悉的身影，耳聽熟悉的聲音，美好的一天開始了。還沒進教室，先聽到書聲琅琅，值周的小幹部早早地守在自己的崗位上，輪流的值日生正賣力地打掃衛生，讀書的讀書，勞動的勞動，各就各位，這時，走上講臺，怡然自得的感覺甚是美好。走進辦公室，翻開熟悉的教本，或伏案備課，或查找資料，或談笑風生，安閒而充實；下課了，歡騰的校園喧鬧而和諧，孩子們手牽著手轉圈圈，頭靠著頭做鬼臉，他們就這樣笑著、跑著，在嬉戲中成長；放學了，一行行整齊的隊伍在老師的帶領下，互相禮讓，文明出行，是學校最美的景緻。當你略顯疲憊的結束一天的工作，再到教室看看，乾乾淨淨的地板，整整齊齊的桌椅，一塵不染的講臺，還有疊成方方正正的抹布，一切都會讓你有說不出的滿足和幸福。是啊！一天天，一年年，多少個平平安安的日子，孩子們長大了，迎來了又送走了，我們始終如故，以滿滿的愛，陪伴孩子們生活著，雖然微小、平常，但卻有序、溫暖，這已經足夠。
規矩就是遵守紀律，規矩就是培養好習慣，規矩就是默默的愛。在學校，老師的一顰一笑，一舉一動，一言一語就是孩子們學規矩的活教材，古人曰：“禍患常積於忽微”，我們必須睹微知著，不遺鉅細。一個時間觀念極強，遵守誠信，穿著整潔的老師，她的孩子也會到校極早，說到做到，講究衛生，桃李不言，下自成蹊，此時無聲的的確確要勝過有聲。記得每個學期期末寫評語之前，我總要拿直尺打好行格再認認真真寫作一小段話，這個習慣從參加工作那天一直持續到現在，我相信自己還會一如既往堅持這樣做，直到我離開工作崗位的那一天，在現在如此瘋狂的網絡時代，或許很少有人像我這樣任性了，但我仍然不會放棄這份對孩子們最特別的愛。習慣一旦養成，便是品質，便是摯愛，便是終身。一個有規矩的老師，必然是愛自己的，必然是愛生活的，必然是愛孩子的。如果說規矩是圓，那麼愛就是圓的半徑，愛有多深，孩子們生活的圓圈，就有多大。孩子們需要愛，更需要規矩，規矩是愛的規矩，愛是規矩的愛，只有有規矩的愛，才能讓孩子們學會謙卑和自信，只有規矩和愛的統一才能成就孩子們的未來……
郴州市第三完全小學 鄧衛紅
閱讀更多 郴州關注 的文章
